关于九年级物理全册第十五章电流和电(2)

6、互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。就是说物体带的电荷要么跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，要么跟毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同，没有第三种可能。归纳：()人们认识到自然界中只有两种电荷。为了研究方便，美国科学家富兰克林对这两种电荷做出规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。()电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。〃检验物体是否带电的方法。师：用什么仪器可以检验物体是否带电呢？生：验电器。出示验电器实物，介绍验电器的主要构造：金属球、金属杆、金属箔。师：为什么用验电器可以检验物体是否带电或带电的多少呢？学生分组实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察验电器金属箔是否张开，用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，观察验电器金属箔片张开的角度的变化；换用毛皮摩擦过。

实质：电子从物体的一部分转移到另一部分条 件 现 象摩擦起电 两种不同 绝缘体摩擦两物体带上 等量异种电荷接触起电带电体和导 体接触时 导体带上与 带电体相同 电性的电荷感应起电 导体靠近 带电体导体两端出现 等量异种电荷 “近异远同”原 因不同物质的原子 导体中自由电子受 核对核外电子的 电荷之间的 到带正电（负电） 束缚能力不同而 相互作用 物体吸引（排斥） 发生电子转移 而靠近（远离）实 质本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移二.电荷守恒定律：电荷既不会创造，也不会消灭， 只能从一个物体转移到另一个物体， 或者从物体的一部分转移到另一部 分，在转移的过程中，电荷的总量 不变。 5.科学家研究发现,分子是由构成的,而原子是由带负电荷的和带正电荷的构成的.通常的物体不带电的原因是. 6.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使，得到电子的物体带电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷。

8、察现象。()将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。()将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，观察现象。引导学生分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相的塑料尺子、圆珠笔等，靠近碎纸片、乒乓球等轻小物体，观察现象。生：摩擦过的塑料尺子、圆珠笔能吸引碎纸片等轻小物体。师：说明摩擦过的物体能够吸引轻小物体。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。师：在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，为什么头发会随着梳子飘起来，衣。

9、的大量实验结果归纳得出：自然界中只有两种电荷。同时认识到了电荷间的相互作用规律，然后学习了验电器、电荷量的概念和电荷在导体中的定向移动、导体和绝缘体等。四、作业设计见练闯考第页课内精练用摩擦的方法使物体带电摩擦起电带电体具有吸引轻小物体的性质〃使物体带电的方法〃自然界中只有两种电荷：正电荷“＋”、负电荷“_”电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引〃检验物体是否带电的仪器：验电器〃电荷量的多少叫电量，单位是库仑(库)，符号是C电子：带有负电的最小的电荷〃电荷在导体中定向移动导体：善于导电的物体绝缘体：不善于导电的物体通过本节学习活动，使学生能获得成功的愉悦，培养了学生对物理学习的兴趣。但本节内容比较抽象，要反复强调才能使学生掌握。对于一些知识要先从感性认识，过一段时间再从理论上进行解释。一些实验现象不明显，想办法用同等的实验加以说明。。