一无名无私奉献教育工作者教案应该怎么写？|？小编教育(2)

3、 团队合作完成任务

在学员熟练掌握基本操作方法后，我将学员分成四组，为学员提供各种制作春节贺卡、中秋贺卡、国庆贺卡、教师节贺卡的素材。在做之前，我再次请同学们澄清一下制作精美贺卡时需要注意的事项：课件要展示制作要求，同时每组要举办比赛看哪一组作品最精美，最有创意。这个环节的设计使学生能够在原有知识和经验的基础上，积极建构新知识，掌握新技能。各组学生互相帮助，共同学习，

在学生制作过程中，悠扬的轻音乐伴随着课件的制作要求飘荡在教室的每一个角落。优美的音乐在课堂上营造出更加轻松和谐的氛围。同学们张开想像的翅膀，用自己的美好祝愿。贺卡的形式揭晓。在实际的设计过程中，学生经常会选择不同来源的图片，浪费时间。结果，很长一段时间，他们仍然无法拿出满意的贺卡设计稿。对此，我向学生介绍了贺卡设计的基本方法和步骤，让教学活动的主体在艺术的世界中驰骋。在描述方法步骤时，它仍然可以结合显示的贺卡报价进行演示。在实际设计中，鼓励学生打破陈规陋习，树立原创意识，精心设计制作具有原创风格的新颖贺卡。学员在操作过程中遇到问题，我会及时上门，耐心指导，让每一位学员都能感受到体验成功的喜悦！

4、展览交流、作品评价

作品一一完成。虽然有些作品并不完美，但都是学生精心创作的。它们是学生思想的结晶。这个时候就让同学们展示交流，讲解讲解，互相学习，互相学习。当展示各组推荐的代表时，我和我的学生从色彩、布局、创意、美学等方面对作品进行评价，让学生了解一张漂亮贺卡的标准，并从中选出一组作为设计团体。课堂上，同学们都很感兴趣，希望把自己的作品展示给同学们欣赏。

5、 总结延伸，拓展完善

在对同学们的学习态度和优秀作品进行了鼓励和表扬后，我让同学们欣赏了一张带有声音和动画效果的贺卡，告诉同学们这是我们下节课要学习的新内容，激励同学们今天学习热情一直持续到下一堂课。

课后反思：

这堂课总体上进展顺利，达到了预期的教学目标。同学们在课堂上活跃，课堂气氛活跃。无论是课前的介绍，还是学生制作的中期，学生的参与热情都非常高。，而在课堂结束时，每个学生都设计了一个非常精美的贺卡作品，甚至觉得有些未完成。整个教学过程突出了以学生为主体、教师引导的新课程理念。

小学信息技术教学优秀教案4

中国地图出版社五年级信息技术单元第五课8

一、教材分析

信息技术课程的重要任务是通过信息技术教学培养学生使用计算机的兴趣和意识，使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能，从而获得一定的程度。创新能力、实践能力和合作意识。滋养。信息技术教学还可以培养学生良好的信息素养，使他们能够将信息技术融入未来的学习、工作和生活中。因此，我们在任何课堂上都必须时刻牢记“信息技术”的背景。完全按照剧本来传播课程，是背离了“信息技术”的学科特点。

《电子贺卡》是中国地图出版社五年级信息化单位第八课。教材以题目的形式介绍词的各种功能。本课是在尊重教材的基础上，根据实际情况对内容和形式进行的一次重组。在此之前，学生已经掌握了Word中的文字输入、文字修改、查找替换等操作。教材及时安排了插入图片和文本框的内容。这些操作在 Word 应用程序中是非常基本和重要的。掌握这些操作对于后续的Word知识和其他

对软件中文本处理的研究是一个很好的铺垫。

从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中仅仅为了掌握知识而教授学生，就会造成学生对信息的盲目加工。因此，在本课教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，增强自主学习的能力，让学生在掌握知识技能的同时掌握科学的学习方法。这样，在体现学科特点的同时培养了学生的学习兴趣，在小学阶段，培养学生对学科的兴趣，教会学生如何学习是重中之重。

(一） 教学目标

1、知识能力目标：

（1） 初步掌握使用Word中的图片、艺术字、文本框综合处理问题。

（2） 锻炼学生独立探索和综合实践操作的能力。

(3） 充分发挥学生的设计才能和创造力，学会评价作品。

（4）通过交流与评价，同学们可以增强自信，充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的喜悦。

2、流程和方法：

通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方式，感受和学习如何使用Word软件制作电子贺卡。

3、情感态度和价值观：

（1）培养学生孝敬父母的传统美德。

（2）在获得用WORD制作电子贺卡的知识的同时，体验Word中文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美意识。

（2）让学生对“文字处理”软件的功能有更深入的了解，进一步激发学生的求知欲。

(二）教学重点与难点

1、贺卡中图片、艺术字、文本框的位置关系。

2、 插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（配色、位置放置）设置。

二、教学方法

从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但如果在教学中仅仅为了掌握知识而教授学生，就会造成学生对信息的盲目加工。因此，在本课教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，增强自主学习的能力，让学生在掌握知识技能的同时掌握科学的学习方法。这样，在体现学科特点的同时培养了学生的学习兴趣，在小学阶段，培养学生对学科的兴趣，教会学生如何学习是重中之重。

三、教学过程

（一），新课的引入激发了学生的兴趣，调动了他们的积极性，让他们产生了学习的欲望。

作为一名信息技术教师，应特别关注并充分利用学生的积极心理因素。根据不同的教学内容，设计能够激发学生好奇心和兴趣的介绍，让学生真正想学。我在导入过程中提出的问题让学生可以畅所欲言。接下来，我展示了一些与我的同龄人一起制作的电子贺卡。我看到了他们脸上惊讶的表情。学生们看到后，低声说道：“太美了！” 展示同行作品的激励机制，激发了他们的求知欲。“这些贺卡漂亮吗？漂亮的地方在哪里？” 学生们自然明白一张漂亮的贺卡应该是什么样子的！”

（二），大胆放手，让学生自主探索，获取知识和技能，让学生学会学习。

介绍完兴奋之后，我并没有马上告诉他们用word20xx制作电子贺卡的步骤，而是自觉大胆地请同学们讨论思考，在现有贺卡的基础上制作贺卡所需要的操作和思路. 充分发挥他们的主体性，独立获取知识和技能。实践证明，这种设计事半功倍。同时，这也让学生明确任务。

在我平时的教学中，我发现很多同学在操作过程中遇到问题会第一时间向同桌或老师咨询。所以现在我有意识地养成了自己思考和解决问题的习惯。如果他们不能自己解决问题，就问问你的同学和老师。相信长期的坚持，有利于培养学生的自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯。另外，我认为教师在考察过程中一个很重要的任务就是抓住教学机会，有意识地发现学生的优秀作品，以便在以后的课堂上展示出来。

（三）小学信息技术教案下载，鼓励创新，尊重学生个性，培养信息素养。

在教学中，我让学生先思考再操作；将教学过程分为“五级六将”和“暗中埋伏”；让没做过的同学继续做，做过的同学会动脑筋想有没有什么办法可以让贺卡更精致一些。这样，本课的主要内容就为学生明确了；激发学生的兴趣和信心，能更好地记住学生经常忘记的“保存”操作；为不同层次的学生明确不同的任务，鼓励学生在掌握基本制作步骤的基础上进行创新操作，在作品中体现自己的个性。

我认为，要保持学生在课堂上45分钟的学习热情，就需​​要学生不断修改和创新自己的作品，在掌握基本功的基础上积极主动。手术后，我给学生们展示了作品。我展示了优秀的作品和不那么精美的作品。让学生互相评价。同学们在评价过程中互相学习，不仅提高了审美能力，还主动发现了别人作品中的闪光点，看到了自己与他人的思维差异，再次激发了他们的学习兴趣。学习的兴趣。这是一个学习的过程。这时候，让同学们修改完善自己的贺卡，使他们不仅学习到本课所需的技能，而且使学生能够在word中整合和运用一些知识。这个环节开阔了学生的思维，也更愿意尝试操作。我认为展示学生的作品可以培养学生参与课堂的意识，让学生享受小成功。老师和同学们没有取笑做的不好的作品，而是提出自己的意见，淡化学生的失败感，大胆尝试。它会成功。最重要的是激活学生学习的内在动力，培养创新意识。课后，我想我还可以问学生新的问题，比如如何在贺卡中添加音乐，

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