【教学教研师训】小学体育足球教案（二）

小学体育足球课计划 本课着重体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受运动的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步拓展课堂教学。通过口头语言、肢体语言和自身热情的传播，学生可以在轻松、和谐、开放的环境中学习****锻炼和思维发展。一、吸引兴趣并在其中生活，才能更好地集中学生的注意力，激发学生的兴趣。在这堂课开始时，将课堂上的设备展示给学生，激发学生的求知欲望。预习活动改变了以往教师示范学生跟进的习惯，为学生自我发展预留空间和时间，调动学生主动参与。在小足球教学中，全本教材贯穿了多种形式的比赛足球教案下载，让学生的注意力始终高度集中。在课堂上，我们尝试利用现代教育的多媒体技术，展示“卡通创意男孩”练习足球的形象，并开展与创意男孩竞争的活动，激发学生的兴趣。在合作与互动的基础上，享受身心，提高基本活动能力。二、

《足球大明星从失败到成功的经历》多媒体放映会适时重播，让同学们体会到自信意志力在体育锻炼中的重要性。教师发挥教学的主导作用，从“邀请兴趣-教育思维-辅助实践-展示人才”方面入手，发挥学生的主观能动性，达到沉思同行的境界。三、综合锻炼与合作发展小足球是一项非常受孩子们欢迎的运动。它具有很强的集体性和趣味性。在活动中，不仅可以全面锻炼学生的身体，同时也充分激发了小学生参与活动的热情。热情主动，提高儿童青少年综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。在教学中，以学生为主体，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需求、兴趣和能力出发，激发学生的表现和参与欲望，营造合作学习的氛围。在学生自学、自修的基础上，形成几个人的小组，让学生互相观察和纠正，让学生在合作学习的氛围中互相帮助，不断提高行动质量. 而在互动交流中，培养社交沟通技巧。在运球改变方向的过程中，老师只问要求，不讲方法，让学生尝试练习****，让学生通过个人努力克服困难完成任务并与同行合作。在“速递快递”中，学生共同探索、共同体验，小组成员一起动脑筋，一起尝试发现和解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。并让学生尝试实践****，让学生通过个人的努力和与同龄人的合作，克服困难完成任务。在“速递快递”中，学生共同探索、共同体验，小组成员一起动脑筋，一起尝试发现和解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。并让学生尝试实践****，让学生通过个人的努力和与同龄人的合作足球教案下载，克服困难完成任务。在“速递快递”中，学生共同探索、共同体验，小组成员一起动脑筋，一起尝试发现和解决问题。并通过比赛培养学生的竞争意识。

稳定情绪放松教师简历 邵斌，男，1977年3月出生，上海市黄浦区蓬莱路二小学，小学教师。1995年7月毕业于上海体育师范学院。2001年获上海市青年教师教学评议一等奖。同年10月，代表上海市青年教师为“中日学校体育交流研讨会”进行公开教学。2002年参加上海市第二期课程改革展览及教学活动，受到专家和同仁的好评。他所率领的足球队先后获得上海“育儿杯”B组亚军、A组亚军、市级“百事杯”季军、“金茂杯”季军。我的座右铭：“不求最好，但求更好。” 蓬莱路二小、蓬莱路二小、体育班、三年级、40名教师 邵斌日期 2004/12 学校 **** 目标 1、 感知运球改变方向的动作要求，理解简单的足球动作术语，培养敏捷性、协调性等身体素质2、敢于创造想法和表现，培养自信心，勇于克服困难3、表现出与他人合作的行为其他人，并提高沟通能力。@1、小足球4—(3)2、快传快车3—(2)时间：5分钟充满活力，进入角色活动内容，教与学、预期运动负荷、编队提示 频次强度班介绍：1、师生你好2、进入角色3、热身活动观察熟悉场地布置和课堂设备。引导学生进行热身，师生在音乐声中多次参与热身活动。4'小主动参与自我表达时间：17分钟熟悉球，感受足球活动内容教与学预估运动负荷组织编队提醒次数、时间强度、小足球：1、多媒体介入2、带球散步3、运球变向4、星球大战★》你看谁来了？它认为你和你比技术好吗？” ●看，比对★老师的语言提示，老师和学生一起练习****每人一个球，边走边控制球★“大球挡住了前进的道路，你们有没有办法绕过？” ●学生分组讨论，练习****，根据自己的能力有选择地互相鼓励，互相帮助多媒体干预，教师语言提示（从失败到成功） ，鼓励学生大胆尝试，不怕失败（安全） 科目：足球场目标：运动参与，运动技能教学目标：1、快乐学习脚内踢球的方法，展现勇敢并对实践进行顽强的挑战。2、