幼儿园大班语言优质课教案怎么写?5篇关于幼儿园考试网教案范本(2)
设计方案
语言是儿童交流、理解事物、保存知识和发展智力的重要工具。幼儿正处于语言发展的敏感期。同时,孩子的观察力、注意力、思维力和想象力的发展也是智力发展不可或缺的重要因素。为了让孩子的智力得到全面发展。因此,为了提高质量,我设计了这个类。
目标
1、 物体和图片的观察和比较,可以帮助孩子理解反义词的含义,丰富孩子的词汇量
2、 培养孩子的观察能力、想象力、口头表达能力、运动表现和思维敏捷性
3、 培养孩子积极动脑、探索、实验的精神。
活动准备
1、多媒体课件(幻灯片)
2、大小球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点:帮助幼儿掌握反义词,大胆探索反义词。
教学难点:鼓励孩子积极思考,大胆表达。
活动程序
(一)激发孩子的兴趣,引入话题
老师:小朋友们好!今天,老师带你去“对面的国度”。“对立国”是一个非常有趣的国家。听说在《异国他乡》可以学到很多技能。你想去吗?嗯,一起去看看吧!
看:这里准备了很多东西。想请你仔细观察,用手捏一捏。你会发现很多小秘密。看谁能最快找到小秘密。
(二)用实物找实物中的反义词
孩子第一次尝试用实物,通过各种器官,让孩子在尝试中理解什么是反义词
1、(展示大大小小的球) Q:这是什么,孩子?他们是一样的吗?(不一样,一个大一个小)对,一个大一个小。大和小是一对意义相反的词,我们称之为反义词。
2、 请比较绳子的长度,捏木头和海绵的硬度,承载棉花和沙子的重量。试说出长与短、软与硬、轻与重的三对反义词。
(三)播放课件,在课件中找反义词
幼儿观察:利用课件引导幼儿观察并尝试说出相反的词
1、图片上有什么?
2、它们是一样的吗?
幼儿观察并尝试说出相反的词。(厚薄,厚薄,高矮,上下,胖瘦,开关,哭笑,进出,多少)
(四)游戏:(反其道而行)巩固反义词的掌握,加深尝试的印象
介绍一下游戏玩法:
1、老师说一个词,让孩子说出它的反义词,老师做一个动作,孩子猜反义词。
2、老师说的话,让孩子用动作来表示反义词。如果老师说“前进”,孩子就会后退。
3、规则:老师说,不要有任何动作;孩子不会说,但他们必须做出准确的动作。
(五) 启发幼儿说出一些新的反义词
1、老师引导孩子说新的反义词,请尽量说出来。(例如:好坏、前后、左右、新旧、香香、起落)
2. 引导幼儿通过他们通常的观察并尝试说出新的反义词。
师:请想一想,试一试,说一些老师没说过的反义词。
总结:今天在异国他乡,我们是不是学到了很多反义词?事实上,在我们周围,在我们的生活中,在课堂上,都有很多反义词。我们一起回去寻找他们吧!
(六)活动延伸:鼓励幼儿继续寻找身边的反义词
课后反思:
上完《口语反义词》课文后,我认真反思了这门课给我带来的成功和不足。
在这次活动中,我的重点是通过去“对面的国家”来学习反义词。在整个教学过程中,我首先通过去“异国他乡”来引起孩子们的兴趣,引入主题。其次,是让孩子通过物体观察初步感知,理解反义词。第三,通过观看幻灯片,孩子们可以观察和掌握更多的反义词。第四,通过“反其道而行”的游戏,让孩子进一步掌握和巩固所学的反义词。最后,启发孩子动脑、发挥想象力,发现和说出更多的反义词。在整个活动中,利用孩子的各种感官进行看、说、发现、思考等,让每个孩子都能积极参与到活动中,充分调动孩子的积极性,让孩子在轻松愉快的氛围中感受掌握反义词,进一步锻炼和提高孩子的语言表达能力。但是这个活动有很多不足之处。例如:在第三部分,当我让孩子们看幻灯片时,我低估了孩子们的能力。我发现制作的幻灯片太简单了,比如加了一些难度,让孩子们可以从一张图片中多找到几对反义词。我想效果会更好。还有,在引导幼儿多说反义词的时候,幼儿也说不出来,可能是引导不到位。但是这个活动有很多不足之处。例如:在第三部分,当我让孩子们看幻灯片时,我低估了孩子们的能力。我发现制作的幻灯片太简单了,比如加了一些难度,让孩子们可以从一张图片中多找到几对反义词。我想效果会更好。还有,在引导幼儿多说反义词的时候,幼儿也说不出来,可能是引导不到位。但是这个活动有很多不足之处。例如:在第三部分,当我让孩子们看幻灯片时,我低估了孩子们的能力。我发现制作的幻灯片太简单了,比如加了一些难度,让孩子们可以从一张图片中多找到几对反义词。我想效果会更好。还有,在引导幼儿多说反义词的时候,幼儿也说不出来,可能是引导不到位。
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而且出现的概率这么低傻傻