《中原我军解放南阳》新闻两则教学目标把握课文中的人物事件

第二语言教学计划网精品文档 第二语言教学计划网 1“新闻两篇”、“解放军百万大军过江”、“中原，我军解放南阳”两大新闻教学目标，把握文字，认识中国革命的胜利，不容易，从中得到有益的启示。了解新闻的特点。回顾叙事的六个要素。知识。综合运用默读方法和自主合作探索。教学重点。在风格上把握新闻的特点。计算机一级题库二元线性方程应用题Truth or Dare Stimulations of the War of the Material, 从措词造句把握战争主题，理解准确简明的语文备课，生词生词预习，查阅解放战争三大战役资料《解放军100万》 《渡江大军》报道了解放战争渡江战役的胜利。这是人类战争史上前所未有的奇观。江上万船齐飞。这一消息极大地鼓舞了全军士兵和全国人民。今日读来，依然暖心。《中原南阳解放》从解放南阳到反映一年多来原地区军情的重大变化。江军必败。我们的军队会赢。大好形势鼓舞了解放区军民乘胜追击。教学过程。老师黑板的整体观感。最后声明。暑假。读一本好书。辞职。个人欠费起诉。准备词情，安排思考题，快速默读课文，用简洁的语言解释新闻报道的内容，然后通读课文，厘清叙事、时间、地点、原因六大要素。事件。为了汇报过河的情况，按什么顺序，为什么学生阅读课文并分组讨论。教师参与教师指导。如果想快速了解新闻的主要内容，就需要看标题。要更详细地了解新闻的内容，您必须查看主要新闻的元素以及叙述的元素。只需将叙述的六个要素变成六个问题即可。阅读时要注意这六点。阅读其他叙事作品也容易掌握内容。合作探究 教师布置思考题。看完这条新闻，你觉得这条新闻是什么？事件或新天气新闻的结构一般包括标题、正文、结论和背景。新闻的五个部分主要是叙述性的初二教案下载，有时两者兼而有之。描述新闻的特点。明亮的内容。现实的报告。及时性。简洁准确的教师指导的拓展和延伸。要求学生快速默读第二条新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容，然后让学生利用之前学过的新闻知识学习第二条新闻，并提出思考问题默读第二条新闻 阐明叙事六要素 运用所学的新闻知识分析第二条新闻，谈谈两条新闻的写作差异。品味两则新闻语言的特点。完成课后练习3 330份精美文件。学生小组讨论 交流老师引导学生多角度思考全班交流。只要有道理，老师就鼓励老师 这两条新闻，让我们看到了看到正义战争威力的历史，意识到中国革命的胜利来之不易。两则消息气势磅礴，准确简洁，情感生动。他们给我们留下了深刻的印象。将所学的知识应用到未来的生活中，用心去体验和感受。想想你周围的世界。拓宽视野，提高理解水平。分配家庭作业以完成工作簿。个性 2 欣赏这个英雄故事和传奇色彩 3 领悟课文中风景描写的精彩点 预览大纲 通读课文 课前查参考书 扫除单词障碍 430 精美文档 课后思考 练习 写出演讲提纲第一堂课教学内容和步骤的教学过程抗日战争期间，有许多英雄故事。一位年近60岁的老人，常说自己应该是​​养老的一个年龄段。但是，他却无数次的逃过一劫，突破了魔族的封锁，保住了路微堂。中国军队的物资供应保证了部队的战斗力。他能够徒手击败数十个恶魔的头部。他确实是一个传奇人物。今天我们要学习现代小说家孙俪的一部小说。“让我们感受一下这个传奇故事。早读课的同学们大声朗读课文，你是如何预习生词的，需要帮助吗？作者介绍了现代小说家、散文家、散文家孙莉。散文家，1913年4月6日出生于河北省安平县。指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄品格。爱国主义和抗日热情高涨。老而坚强的精神。爱与恨。强烈的情感。英雄的行为。过度自信。自尊。对中国人是英雄的看法。阅读第二条新闻，澄清叙事的六要素。用所学的新闻知识分析第二条新闻，谈谈两条新闻的写作差异。品味两条新闻的语言特点。完成课后练习 3330 优秀文档，学生分组讨论交流，教师引导学生从全班学生交流的多角度思考，只要言行合理，老师就会给予鼓励，老师的胜利关键意义。研究这两则新闻，可以让我们了解历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则消息气势磅礴，准确简洁，情感生动，给我们留下了深刻的印象。希望同学们把今天学到的知识应用到以后的生活中，用心去体验和感受，思考周围的世界，开阔眼界，提高理解水平，安排好作业，完成作业本相关的作业“鲁花党”。1 感悟老人的英雄性格 2 领略这个英雄故事的传奇色彩 3 领悟课文中风景描写的美 预览大纲 通读课文 课前查参考书，扫除单词障碍 430精品文档 课后思考 写出演讲提纲 教学过程是第一堂课的教学内容和步骤。抗日战争期间，发生了许多英雄事迹。一位快60岁的老人说，他应该到了退休的年龄。在课堂上，他无数次的冲出来，突破了魔族的封锁。这条线保证了鹿尾塘部队的物资供应，保证了部队的战斗力。他可以徒手将十几个恶魔打到头上。他确实是一个传奇人物。今天我们要向现代小说家孙立学习。小说《芦花党》感受这个传奇故事，早读班同学们大声朗读课文，你是如何预习生词的，需要帮助吗？作者介绍 孙立，现代小说家、散文家，河北安平县人，1913年 2016年4月6日，指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国主义和抗日热情。老而坚强的精神。爱恨分明。强烈的情绪。聪明而勇敢。英雄行为。过度自信和自尊。探究以下阅读第二条新闻，厘清叙事六要素。用所学的新闻知识分析第二条新闻，谈谈两条新闻的写作差异。品味两条新闻的语言特点。完成课后练习 3330 优秀文档，学生分组讨论交流，教师引导学生从全班学生交流的多角度思考，只要言行合理，老师就会给予鼓励，老师的胜利关键意义。研究这两则新闻可以让我们了解历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则消息气势磅礴，准确简洁，情感生动，给我们留下了深刻的印象。希望同学们把今天学到的知识应用到以后的生活中，用心去体验和感受，思考周围的世界，开阔眼界，提高理解水平，安排好作业，完成作业本相关的作业“鲁花党”。1 感悟老人的英雄性格 2 领略这个英雄故事的传奇色彩 3 领悟课文中风景描写的美 预览大纲 通读课文 课前查参考书，扫除单词障碍 430精品文档 课后思考 写出演讲提纲 教学过程是第一堂课的教学内容和步骤。抗日战争期间，发生了许多英雄事迹。一位快60岁的老人说，他应该像往常一样到退休年龄了。在课堂上，他无数次的冲出来，突破了魔族的封锁。这条线保证了鹿尾塘部队的物资供应，保证了部队的战斗力。他可以徒手将十几个恶魔打到头上。他确实是一个传奇人物。今天我们要向现代小说家孙立学习。小说《芦花党》感受这个传奇故事，早读班同学们大声朗读课文，你是如何预习生词的，需要帮助吗？作者介绍 孙立，现代小说家、散文家，河北安平县人，1913年 2016年4月6日，指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国主义和抗日热情。老而坚强的精神。爱恨分明。强烈的情绪。聪明而勇敢。英雄行为。过度自信和自尊。探索以下解放战争战略进攻阶段的胜利具有关键意义。研究这两则新闻，可以让我们了解正义战争的力量，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻宏大、简洁、准确、感人。我印象很深。希望同学们在以后的生活中，用今天所学的知识去体验和感受。想想他们周围的世界。开阔他们的视野，提高他们的理解水平。分配家庭作业以完成工作簿。课时分配 两课时 教学目标 1 感悟老人的英雄性格 2 领略这个英雄故事的传奇色彩 3 领悟文中景物描写的美 预习大纲 通读课文 检查课前扫除单词障碍参考书 430 精品文档 课后思考与练习写作 介绍了教学过程第一课的教学内容和步骤。抗日战争期间，有许多英雄故事。一个年近六十的老人，平时说自己应该到了退休的年龄，却能在课堂上炫耀一番。无数次通过魔族的封锁，芦苇塘部队的物资供应得到了保障，以及部队的战斗力。他可以徒手将十几个恶魔打到头上。他今天确实是一个传奇人物。让我们向现代学习。小说家孙俪的小说《鲁花党》，让我们感受一下这个传奇故事。晨读课，学生朗读课文 1913年4月6日生于河北安平县，指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国主义和抗日热情。战无不胜的人引导学生探索以下解放战争战略进攻阶段的胜利具有关键意义。研究这两则新闻，可以让我们了解正义战争的力量，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻很精彩，简洁、准确、感性。我印象很深。希望同学们在以后的生活中，用今天所学的知识去体验和感受。想想他们周围的世界。开阔他们的视野，提高他们的理解水平。分配家庭作业以完成工作簿。课时分配 两课时 教学目标 1 感悟老人的英雄性格 2 领略这个英雄故事的传奇色彩 3 领悟文中景物描写的美 预习大纲 通读课文 检查课前扫除单词障碍参考书 430 精品文档 课后思考与练习写作 介绍了教学过程第一课的教学内容和步骤。抗日战争期间，有许多英雄故事。一个年近六十的老人，平时说自己应该到了退休的年龄，却能在课堂上炫耀一番。无数次通过魔族的封锁，芦塘部队的物资供应得到了保障，部队的战斗力也得到了保障。他可以徒手将十几个恶魔打到头上。他今天确实是一个传奇人物。让我们向现代学习。小说家孙俪的小说《鲁花党》，让我们感受一下这个传奇故事。晨读课，学生朗读课文 1913年4月6日生于河北安平县，指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国主义和抗日热情。战无不胜的人引导学生探索以下诸多英雄故事。有一位年近60岁的老人。像往常一样，他应该是一个老年班。但他可以无数次的出来。他无数次穿越恶魔的封锁，确保芦苇塘中部队的物资供应。几个魔头被打得头破血流，确实是个传奇人物。今天我们将研究现代小说家孙俪的小说《芦花党》，了解这个传奇故事。大声朗读后，你是如何准备生词的，你还需要这些生词的帮助吗？作者介绍孙立，现代小说家、散文家，河北安平县人，1913年4月6日。指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国抗战热情，老而刚强的精神，爱恨情仇，强烈的情感，英勇的行为，知性和勇气，过度自信，自尊，中华民族是英雄的感悟，战无不胜的民族引导学生探索后面有很多英雄故事。有一位年近60岁的老人。像往常一样，他应该是一个老年班。但他可以无数次的出来。他无数次穿越恶魔的封锁，确保芦苇塘中部队的物资供应。几个魔头被打得头破血流，确实是个传奇人物。今天我们要学习一本小说《芦花党》现代小说家孙俪为了解这个传奇故事而写的。大声朗读后，你是如何准备生词的，你还需要这些生词的帮助吗？作者介绍了现代小说家、散文家、河北安平县人孙立，1913年4月6日。指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国抗战热情，老而刚强的精神，爱恨情仇，强烈的情感，英勇的行为，知性和勇气，过度自信，自尊，中华民族是英雄的感悟，战无不胜的民族引导学生探索下列的 现代小说家，散文家，河北安平县人，1913年4月6日。指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国抗战热情，老而刚强的精神，爱恨情仇，强烈的情感，英勇的行为，知性和勇气，过度自信，自尊，中华民族是英雄的感悟，战无不胜的民族引导学生探索下列的 现代小说家，散文家，河北安平县人，1913年4月6日。指导学生从整体上把握课文内容，感悟老人的英雄本色。强烈的爱国抗战热情，老而刚强的精神，爱恨情仇，强烈的情感，英勇的行为，知性和勇气，过度自信，自尊，中华民族是英雄的感悟，战无不胜的民族引导学生探索下列的

几个关键问题 1 文中哪些内容表示党的积极分子人数、条目数与毫米对照表、教师职称等级表、员工考核得分表、普通年金现值系数、 530份精美文件表达了老人的过度自信和自尊。它在全文中起到什么作用。这位老人的过度自信和自尊贯穿全文。他对卫塘负责的同志说，你什么都靠我。我也依赖于承受水上一切的能力。这句话充分说明了他的过度自信。而自尊、过分自信和自尊，这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有很自信的自尊，也有自信和过分的自尊。2 人物描写艺术探讨了这部小说如何渲染老英雄的传奇色彩。首先，它用女孩的怀疑来对比老人。这里有一段对话，描述老头子说我明天叫他们十个人流血。女孩多次表示怀疑。一开始，她没有回答，还以为老爷子是在说粗话呢。那就用小姑娘的话，表示怀疑自己这样的年纪还能打。写起疑点，显出老人英勇行为的怪异。3 敌人严密监视卫塘。然而，每到傍晚，渭塘的歌声依旧那么响亮。这响亮的歌声唤起了你的联想和想象力。你还能想到其他文学作品中的斗歌吗？提醒您可以想象士兵的情绪以及士兵和部队的各个方面。有老英雄不断送柴米油盐，确保有630份优质文件。足够的实力。士兵们坚强而自信。到了晚上，士兵们大声唱歌。歌声是对敌人的沉重打击。读过的文学作品，答案并不一致。仔细抄出文中风景所描述的句子。仔细品味，试着模仿几句家乡的风景。3 蜡烛课新教学时间 2 知识目标 1 感受反法西斯阵营的军民血肉 友谊 2 体验本文真诚感人的语言能力目标。通过行为，领悟人性的本质。教育目标。让学生体会到追求和平的人们的深厚感情。重点和难点。我记得上学期的目标有一个课外阅读。这是关于一群德国士兵前往占领区的一个农场。农场的妻子是地下党。谁能讲出这个故事？同样的蜡烛在 730 精品文件中。不同的情况扮演不同的角色。今天，我们就来看看本课中的蜡烛将如何发挥作用。2. 整体感悟 1. 作者简介及背景 2. 看了这么多课文，我们已经有了这样的套路。这篇文章夸什么，说什么，一眼就知道，所以这篇课文有主旋律，一首赞美诗，一首颂歌，赞美反法西斯盟友的友谊和歌颂南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。3 我们不是今天。讨论角色事件的感人方面，但他是多么感人。1 环境险恶，火不灭。想起老太婆不分生死。2 老太婆埋葬烈士很困难。情怀4烛光闪烁思念老太婆的奉献精神4那么这里的烛光有什么特殊的象征意义1红军烈士的生命之光2它将南斯拉夫人民的悲痛托付给红军烈士3 两国人民战斗友谊的象征 830 精品文档 5 好了，现在可以为难我了~ 1 最后两句是什么意思？最后两句颂扬了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最温暖、最真挚的感情。这种感情是基于正义和反侵略的。这是人类最好的感觉。2 有些同学很聪明，所以他们在课后问我问题，所以顺便说一句，他们处理课后练习3 课后练习2 4 课后练习3 6 所以谁来总结每月的工作总结和计划工作总结和工作计划？他渴望解放，渴望和平。他对苏联红军充满敬意。2 年轻的红军士兵在南斯拉夫阵亡。他非常难过。她将他的爱和敬意献给了烈士。3 他被红军战士的英勇精神所鼓舞，变得无所畏惧。进入无私的状态，她不怕艰辛埋葬烈士 4位红军烈士献出了自己最宝贵的生命，她将最心爱的宝物献给了红军烈士，在烈士的坟墓上放了喜烛，留下了在坟墓前整夜陪伴烈士。英雄气概展现出深沉浓浓的母爱 930精品文档 爱情7 这是一篇战场快讯，但主要是叙事元素。你能找出它的六个要素吗？8 也可以举个老太婆之类的例子4《致巴特勒船长关于英法联军远征中国的信》教学案例分析教学过程速读测试包括文字和注释，约1400字，3分钟内阅读，快速阅读，准确记住 1 哪个国家的作家雨果来自哪些代表作品？2 雨果提到哪两种艺术来源产生哪两种艺术 3 每个国家都有自己的代表作品对苏联红军的感情很深。3 今天，我们不是在讨论角色的事件是多么感人，而是他是多么感人。1 环境险峻，炮火连天，不顾生死思老太婆。3保护身体，想起老太婆对烈士的感情4烛光闪烁，想起老太婆的奉献精神4那么这里的烛光有什么特殊的象征意义1红军烈士的生命之光2它寄托南斯拉夫人民悼念红军烈士3 象征两国人民的战斗友谊这种感情不分国界，就像母子一样。这种感情是基于正义和反侵略的。这是人类最好的感觉。2 有些同学很聪明，课后问我问题，所以顺便处理一下，课后练习了3节课。练习二后 4 课后练习三 6 那么谁来总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划强盗侵略的辛酸，她痛恨侵略者，他向往解放，向往和平，他充满敬意为苏联红军。2 年轻的红军士兵在南斯拉夫去世，他非常伤心。她将她的爱和敬意献给了烈士。3 他是红军的一名士兵。英姿飒爽，她变得无所畏惧，她进入了无私的状态，她不怕艰辛埋葬烈士4，红军烈士献出了自己最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，并点燃了婚姻的蜡烛。烈士的坟墓和整夜守在坟墓里陪伴烈士的英灵，展现出深沉而坚强的母亲般的930精品文档爱情7这是一篇战场通讯，但主要是叙事。你能找出这六个元素吗？8 你能举一个像老太婆这样的例子吗？4 《致巴特勒船长关于英法联军远征中国的信》教学案例分析教学过程快速阅读测试包括文字和注释3分钟内1400字左右完成阅读需要看记得准1.哪个国家雨果的作者和代表作品有哪些？2 雨果提到哪两种艺术来源产生哪两种艺术 3 每个国家都有自己的代表作品对苏联红军的感情很深。3 今天，我们不是在讨论角色的事件是多么感人，而是他是多么感人。1 环境险峻，炮火连天，不顾生死思老太婆。3保护身体，想起老太婆对烈士的感情4烛光闪烁，想起老太婆的奉献精神4那么这里的烛光有什么特殊的象征意义1红军烈士的生命之光2它寄托南斯拉夫人民悼念红军烈士3 象征两国人民的战斗友谊这种感情不分国界，就像母子一样。这种感情是基于正义和反侵略的。这是人类最好的感觉。2 有些同学很聪明，课后问我问题，所以顺便说一句，他们处理了他们，课后练习了3节课。练习二后 4 课后练习三 6 那么谁来总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划强盗侵略的辛酸，她痛恨侵略者，他向往解放，向往和平，他充满敬意为苏联红军。2 年轻的红军士兵在南斯拉夫去世，他非常伤心。她将她的爱和敬意献给了烈士。3 他是红军的一名士兵。英姿飒爽，她变得无所畏惧，她进入了无私的状态，她不怕艰辛埋葬烈士4，红军烈士献出了自己最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，并点燃了婚姻的蜡烛。烈士的坟墓和整夜守在坟墓里陪伴烈士的英灵，展现出深沉而坚强的母亲般的930精品文档爱情7这是一篇战场通讯，但主要是叙事。你能找出这六个元素吗？8 你能举一个像老太婆这样的例子吗？4 《致巴特勒船长关于英法联军远征中国的信》教学案例分析教学过程快速阅读测试包括文字和注释3分钟内1400字左右完成阅读需要看记得准1.哪个国家雨果 作者及代表作品有哪些？2雨果提到哪两种艺术来源产生哪两种艺术3每个国家都有自己的代表作品生命之光2将南斯拉夫人民的悲痛托付给红军烈士。3 两国人民战斗友谊的象征。830精品文件。南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最温暖、最真挚的感情。这种感觉不分国界，同母子。这种感觉是基于正义和反侵略。这是人类最好的感觉。我问了这个问题，顺便说一句，课后练习3 课后练习2 4 课后练习3 6 然后谁来总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结工作计划的形象老太婆 1 老太婆饱受德国法西斯劫匪的入侵。她对侵略者怀有深深的仇恨。他渴望解放，渴望和平。他非常尊重苏联红军。2 年轻的红军士兵死在南斯拉夫的土地上。向先烈献上他的爱和敬意 3 他被红军战士的英勇精神所鼓舞，变得无所畏惧。她进入了一种无私的状态。她不怕艰苦埋葬烈士。4 红军烈士献出了他们最宝贵的生命。她是红军烈士。献上最心爱的宝物，将婚烛放在烈士的坟墓上，在坟墓里过夜。陪伴烈士的英灵展现了母亲般的深邃与坚强 930 精品文档 爱情7 这是一篇战场通讯，但主要是 叙事的构成 你能找出六要素吗 8 你能举出这样的例子吗？老妇人4《致巴特勒船长关于英法盟军远征中国的信》教学案例分析教学流程速读测试包括课文和注释3分钟约1400字。请快速阅读它们。记得阅读它们。1 雨果是哪个国家的作家，有哪些作品？2 雨果提到艺术，哪两种来源产生哪两种艺术 3 各国都有艺术 其代表建筑 生命之光 2 将南斯拉夫人民的悲痛交托给红军烈士。3 两国人民战斗友谊的象征。830精品文件。南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最温暖、最真挚的感情。这种感觉不分国界，同母子。这种感觉是基于正义和反侵略。这是人类最好的感觉。我问了这个问题，顺便说一句，课后练习3 课后练习2 4 课后练习3 6 然后谁来总结月度工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结和计划工作总结和工作计划工作总结工作计划这里是图片一位老妇人的画像 1 老妇人遭受了德国法西斯强盗的入侵。她对侵略者怀有深深的仇恨。他渴望解放，渴望和平。他非常尊敬苏联红军。2 年轻的红军士兵在南斯拉夫阵亡。向先烈献上他的爱和敬意 3 他被红军战士的英勇精神所鼓舞，变得无所畏惧。她进入了一种无私的状态。她不怕艰苦埋葬烈士。4 红军烈士献出了他们最宝贵的生命。她是红军烈士。献上最心爱的宝物，将婚烛放在烈士的坟墓上，在坟墓里过夜。陪伴烈士的英灵展现了母亲般的深邃与坚强 930 精品文档 爱情7 这是一篇战场通讯，但主要是 叙事的构成 你能找出六要素吗 8 你能举出这样的例子吗？老妇人4《致巴特勒船长关于英法盟军远征中国的信》教学案例分析教学流程速读测试包括课文和注释3分钟约1400字。请快速阅读它们。记得阅读它们。1 雨果是哪个国家的作家，有哪些作品？2 雨果提到艺术，哪两种来源产生哪两种艺术 3 各国都有艺术 其代表建筑 解放向往和平。他对苏联红军充满敬意。2 年轻的红军士兵死在南斯拉夫的土地上。他非常难过。她将她的爱和敬意献给了烈士。3 他被红军战士的英勇精神所鼓舞，变得无所畏惧。她进来了。一种无私的状态，她不怕艰辛埋葬烈士 4位红军烈士献出了自己最宝贵的生命，她将最心爱的宝物献给了红军烈士，将婚烛放在烈士的坟墓上并留在了整夜陪葬英雄烈士。展现了深沉浓烈的母性 930 精品文档 Love 7 这是一篇战场快讯，但主要是叙事性的。你能找出它的六个要素吗？8 你能举个老太婆的例子吗？4 《致巴特勒上尉关于英法联军远征中国的信》教学案例分析教学过程1个速读测试包括文本和注释，约1400字，3分钟内阅读，快速阅读，记住准确1哪个国家的作家雨果是代表作品 2 雨果提到哪两种艺术来源产生哪两种艺术 3 每个国家的艺术都有其代表 解放向往和平。他对苏联红军充满敬意。2 年轻的红军士兵死在南斯拉夫的土地上。他非常难过。她将她的爱和敬意献给了烈士。3 他被红军战士的英勇精神所鼓舞，变得无所畏惧。她进来了。无私的状态，她不畏艰辛埋葬烈士 4位红军烈士献出了自己最宝贵的生命，她将最心爱的宝物献给了红军烈士，在烈士的坟墓上放了婚烛，在坟墓里过夜了陪伴烈士英雄。展现了深沉浓烈的母性 930 精品文档 Love 7 这是一篇战场快讯，但主要是叙事性的。你能找出它的六个要素吗？8 你能举个老太婆的例子吗？4 《致巴特勒船长关于英法盟军远征中国的信》教学案例分析教学流程1个速读测试包括文本和注释，约1400字初二教案下载，3分钟内阅读，快速阅读，