范文合集6篇（上）|美术鉴赏活动建议(2)

四、 专业课程教学规划

（一)从草图开始“基础造型”，通过草图和复制来引导和转化

学生观察、表演、眼、手、脑理解的习惯，将逐步建立全面观察、大胆表达、仔细分析的艺术实践能力。这个过程需要大量的练习。

(二) 色彩知识学习

本科目主要通过静物、山水写生、临摹，解决学生对绘画色彩规律的理解、观察和表现。

(三) 有针对性的模拟训练

长期使用，进入全天候测试模拟培训，根据学员情况和个人职业发展意向加强培训。

五、 本专业课程是一种重复性、循环性、渐进性的学习训练方法。要保证一定的专业培训时间和培训量，逐步满足专业高考要求。高二专业新生绘画基础薄弱。教学采用分层教学，以基础写生和速写教学为主。

一、 讲座内容

本学期的学习课程包括：素描石膏几何临摹、素描石膏静物素描、素描石膏五官、素描全身肖像素描。

二、学习时间：一周2:30pm-5:00pm

三、具体安排

课程时间

学习要求安排：

石膏几何素描1-2周，了解并掌握基本透视关系，培养空间意识、基本结构、构图意识

3-4周静物结构素描训练，能正确把握物体图像体积的形状，掌握人体结构的规律，能熟练运用直线、圆弧、正方形、圆块等几何图形进行分析物像，理解物像，同时掌握线条的轻重、虚实的关系，综合静物素描5-6周可以掌握画面的形状好，控制好画面的黑白灰关系，分析理解构成草图的基本因素，掌握客观建模的要领和方法。

7~10周的水粉静物，培养学生敏锐的色彩观察能力，掌握冷暖色调与形状的关系。

静物素描11-12周通过训练，能自由流畅地用笔，熟练运用直线、圆弧、曲线等表达物体形象，有一定的透视关系、空间关系，能准确描绘物体，非常很好地处理好画面的重量和现实与现实的关系。

13到14周的人物速写可以很好地把握人物的比例和身体关系，可以快速掌握人物的各种动态，以及如何处理线条的重量、虚实，以及如何选择。肖像被复制 15 到 20 周。

高中美术教学计划6

新学期开始了。作为一名美术老师，我有责任培养学生观察、认识和发现生活中的美，并将这种认识提升为美育的自觉过程和方式，让学生在艺术中学习。在主题中获得美的影响。让他们知道，学好艺术不仅仅是学课本、图画之美，更重要的是让他们发现平凡生活中的美，现实生活中的美，这是主要的目的。为贯彻落实国家新一轮基础教育精神

结合艺术学科的实际情况，贯彻学生自主学习的理念，提高学生的艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力。制定以下计划。

一、 情况分析：

1、高中生有一定的生活经验和知识积累，理解能力有所提高，可以接触和吸收绘画艺术领域内在的一些优质文化. 这也是他们个人艺术素养的熏陶和提升。

2、因为课程定位属于艺术鉴赏，所以扩展性很强。如果只使用教材中的理论和数据图片，往往无法激发学生的极大学习兴趣。可以合理运用网络信息技术，让学生通过强大的互联网信息平台，自主收集一些优秀的艺术作品或书中未提及的一些名家轶事，然后返回来交流。班级。这也是提高自主学习的能力。

二、 课本解析：

《艺术鉴赏》是普通高中阶段艺术学科的内容系列，是在义务教育阶段艺术课程后学习领域的基础上进行更高层次的拓展和延伸。艺术鉴赏活动可以帮助学生在欣赏、鉴别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

三、 教学目的及要求

通过学习《艺术鉴赏》，学生可以：1、了解中外艺术的风格流派、重要艺术家及其代表作品；2、 积极参加中外艺术鉴赏活动，了解艺术鉴赏的基本方法，能恰当地使用艺术术语，从自己的角度用一种或多种方法对艺术作品进行描述、分析、解释和评价观点，并与他人交流；3、理解艺术、自然和社会的关系，在文化语境中理解艺术，热爱祖国传统文化，尊重世界多元文化。：

四、教材重点难点

主要是优秀的中外传统艺术作品，以及具有当代特色和文化内涵的现代艺术作品，以及与生活体验相关的实用艺术作品。欣赏和分析这些艺术作品，可以使学生初步体验和欣赏美，表达美，培养审美情操。难点在于：教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽象艺术作品，能激发学生的探索和创新意识。

五、教学方法

第一类方法：“基于语言传递信息的方法”，包括教学法；交谈法；讨论方式；阅读教学法等 第二类方法：“基于直接感知的方法”，包括示范法；参观法等 第三类方法：“以欣赏活动为基础的教学法”，如熏陶法。第四类方法：“基于引导查询的方法”，如发现法；查询方式等

六、具体实施方案：

1、信息技术的教学改革创新、应用与融合。充分发挥信息技术优势，将高中美术欣赏课与网络信息技术合理结合。利用计算机课件进行教学，让学生自己接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。有些形式也可以经常变化，使信息技术和美术很好地融合，让学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的综合素质。

2、课堂教学的延伸

为了培养学生的自觉自主学习能力，可以利用网络信息技术，让学生在课余时间从网上搜集一些课本上没有的内容。它们可以是优秀的艺术作品，可以是优秀的画家，也可以是画家的生活。趣闻趣事等，各种关于艺术的知识内容。培养他们的积极性和主动性。通过互联网庞大的信息资源数据库，很容易找到一些书本上没有的艺术知识。在课堂上，可以组织学生互相交流，可以用文字来描述，也可以用电脑来展示他们收集到的有趣的、有特色的艺术知识。让他们不仅限于书内容列表中无聊的事情< @一、，让学生选择自己想了解的有趣而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的能力。让学生走出课堂，走出校园，走进社会，走进自然。

七、课程具体安排如下：

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