《计算机应用基础》教学大纲印水是我职业技术教育中心(2)

2. 教学活动（1） 连接并检查计算机网络；（2）设置并检查计算机的IP地址；（3）安装并启用防火墙；（4）设置文件共享和设备； (5) ) 下载安装共享软件模块宣传手册1. 教学要求 四．制作 通过制作宣传手册，学会将图片、文字、表格及相关资料整合到文件中。2. 教学活动（1）出版手册排版策划；（2）获取和处理相关资料；（3）制作封面、封底及相关内容模块的统计报表。1.教学要求 五、制作 通过统计报表的建立，加强电子表格综合应用能力。< 音视频处理准备：音视频脚本的规划设计；（2）通过不同渠道获取音视频资料；(3) 简单的音视频素材编辑、处理、合成；(4)产品介绍以不同格式保存的音视频文件模块1. 教学要求 八演示系统 通过产品介绍演示的制作，学习多媒体演示的综合应用。

1 计算机基础知识。10 建议在机房组织教学。4个文字处理软件应用、205个电子表格处理软件应用、206个多媒体应用软件、147个演示软件应用、8个移动应用12个，共96至108个职业模块，学时分配由学校根据具体情况。实行学分制的学校，按16-18课时相当于1学分计算。(2)教学方法建议在本课程的教学中，要充分体现学生的学习积极性，给予学生学习的主动权，以学生为主体参与教学过程，使学生支持发展。良好的学习习惯；

要注重学生能力的培养，强调学与做相结合，理论与实践相结合，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。教师要充分发挥计算机应用基础课的特点，运用计算机图形、文字、音频、视频、动画等手段生动灵活地表达教学内容，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。 ，并创造有利于学生的主动性。学习的教学环境。职业模块的教学要结合专业特点设计教学内容，注重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。（三）基础教学设施 建议中等职业学校计算机应用基础课的教学应配备能满足教学需要的计算机打印机室、多媒体教室等设施；配备合理数量的电脑及相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。水2. 教材编写的建议是教材编写应以本教学大纲为基础，结合不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块。我的教材内容选择应体现以就业为导向、以学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实践案例，注重实践技能的培养。内容的选择也要注意计算机技术的飞速发展，要有前瞻性。教材内容的呈现要符合学生的认知特点，教学内容要生动有趣，配合图文并茂，激发学生的学习兴趣。内容的选择也要注意计算机技术的飞速发展，要有前瞻性。教材内容的呈现要符合学生的认知特点，教学内容要生动有趣，配合图文并茂，激发学生的学习兴趣。内容的选择也要注意计算机技术的飞速发展，要有前瞻性。教材内容的呈现要符合学生的认知特点，教学内容要生动有趣，配合图文并茂，激发学生的学习兴趣。

根据计算机技术的发展和应用环境的变化，在教具、实训操作、考核评价等方面逐步开发和完善数字化教学资源。3. 对现代教育技术应用的建议 教师应注重现代教育技术与课程在教学过程中的融合，收集和开发数字化教学资源，合理应用网络和多媒体技术，努力促进现代教育技术与课程的融合。应用现代教育技术在教学中，完成教学任务。教师要充分利用数字化教学资源的特点，将其与各种教学要素和教学环节有机结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各种教学环节，如情境创设、协同交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下新的教学模式，增强学生学习的自主性和选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。六、评价与评价本课程的评价与评价应坚持总结性评价与过程评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评与互评相结合. 在评估和评价过程中，重要的是评估学生的 使用计算机解决实际问题的能力。注重培养学生的学习态度、学习习惯、计算机素养和社会责任感。教师在进行考核评价时，应跟踪记录学生使用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程和操作结果的准确性、合理性、熟练程度和综合性。水印是我 学生操作过程和操作结果的综合性。水印是我 学生操作过程和操作结果的综合性。水印是我