不如为接下来的教学做个教学计划吧！！!

PEP版二年级英语教学计划

时间在流逝，永不停息。我们将带着新的期待冲向下一个挑战。最好为接下来的教学制定一个教学计划。那么，什么是同事们为之鼓掌的教案呢？以下是小编精心编制的二年级英语教学计划。我希望它会对大家有所帮助。

二年级英语教学计划1

一、教材分析

本教材的教学内容包括英语常用句型和句型的准确运用，掌握注音符号和一些注音符号组合，学习拼写单词。目的是让学生达到教学大纲规定的小学英语水平。培训以音标规则和单词拼写为基础，重点是“拼音”。朗读课文是教学的必要组成部分。强调语音、语调和句子重音，训练以图片为基础写出简单的句子。本册有更丰富的歌曲、课本播放、游戏活动，逐步培养学生的阅读能力。

本书教学重点：家庭成员、11-20数、水果、位置介词

本书教学难点：复数概念、单词拼写

二、学生分析

经过一年的学习，二年级学生对英语越来越感兴趣，掌握了基本的日常会话和一定的词汇，掌握了字母的写作。但成绩不佳的人远远落后，所以要多帮助他们。

三、教学策略和采取的措施

【教学策略】

1、 做好正规教学，从小环节做起，培养学生良好的学习习惯。

2、遵循小学英语教学的规律，由浅入深，循序渐进，注重阶段性和重复性。

3、互帮互助，解决后进生的问题。充分利用课外活动引导后进生。同时，要加强实效。优秀学生做小学老师，享受教学；贫困学生做小学生，乐于学习。

4、 做好家长与老师的沟通，共同教育学生。

5、 充分利用现代教学手段，提高英语教学的兴趣，激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

6、 开设有用的英语课外活动，培养学生学习英语的兴趣，激发他们的学习热情。如英语课文、英语演讲比赛、童谣、童谣和小品。

【采取的措施】

1、 对话式学习应该渗透到情景教学中。学生听录音，感受原汁原味的英语发音，模仿标准的发音和语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情感体验中轻松获得学习外语必备的听说技能通过生动的图片，用英语思考，提高英语沟通能力，激发学习英语的兴趣，带入英语世界。

2、使用图片、物体、肢体语言和多媒体来呈现场景，将语言与意义联系起来，让学生感知和理解语言材料。通过将先前的知识联系起来，将它们安排成对话和素描，他们可以利用他们对语言材料的感知和理解。通过将以前的知识串联起来，编排成对话和小品，他们可以发挥自己的潜力，将歌曲编排成文化节目，进行排练，供师生欣赏，培养他们成为“小赢家”。

3、增加课本以外的视听资料，如“拇指”、英语动画等。精心设计英语教学场景，让学生在情境中学习和使用。通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、音视频等教学方式，创设具体的教学情境，让学生听到自己的声音。观其形，身临其境，触景生情，达到情感与理性的深化，知意与行动的统一。

4、 用图片、动作、物体等直观的方式呈现和学习生词，并结合词的形式，训练学生按照发音规律认读单词。注重听、说、情景教学。通过多种视听方式，让学生通过实物、简单的笔触等方式进入语言使用的场景，加入一些歌曲、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的氛围中感受学习英语的乐趣。

5、 课前添加FreeTalk。每节课都需要一组学生用自己所学或所学的东西自己编一段对话，不做数量要求，让他们根据自己的能力自由发挥。

四、教学活动安排

1、能够按照四会三会的要求掌握所学的单词。

2、能够掌握按照四会要求学习的句型。

3、能够使用日常交流语言，进行简单的交流，说话大胆，发音准确。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下人教版小学二年级英语教案下载，能够理解清晰的文字和录音。

5、初步培养良好的写作习惯，能够书写工整、规范。

二年级英语教学计划2

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，注重培养学生的基本英语语言能力和英语语感能力，逐步建立英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好的基础。根据。

二、学生基本情况分析：

二年级孩子接触英语一年以来，学习兴趣浓厚人教版小学二年级英语教案下载，学习热情高，接受和模仿能力强，学习习惯初步形成。许多学生非常喜欢上英语课。但也有少数学生在课堂上控制力差、注意力不集中，不喜欢在课堂上阅读英语。尤其是唱歌环节，他们只喜欢做动作，不说话。这对我来说真的很头疼。在今后的教学中，要激发学生学习英语的积极性，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队合作精神，营造互助互助、共同学习英语的情境。

三、 教学目的和任务：

1、 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让他们对英语更有信心。

2、培养学生有一定的语感，良好的发音、语调和良好的学习习惯。

3、培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。

4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。

5、学生可以有意识地用手指阅读句子或单词，并能认读英语单词和句子。

四、教材分析：

本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童身心发展。通过游戏和儿歌的结合，大大提高了学生学习英语的兴趣，增加了知识。这一时期所学的内容相对较难，但情境的设置与学生的实际生活密切相关，更具有实用性，能激发学生的学习兴趣。本书内容较为合理有趣，设定生动有趣。学生可以学习英语单词和句子，同时知道如何在现实生活中使用它们。

五、教学措施：

1、更新教育理念，明确教师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、平等、和谐、合作的教育理念，让学生在学习中学到知识。轻松的气氛。

2、改进教学方法，提高教学效率，改变以往的“满屋”法，让课堂充满生机。课堂上，有讲课也有练习，密集而精炼，动感而安静，让学生说话起身动起来。具体来说，很多语言的练习和练习都是通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做来进行的。

3、考虑到小学生活泼好动的活动特点，活动是课堂教学的主要形式，设计多样的教学活动，精心准备每一节课，精心设计教学计划，让学生学有所成，学有所成。在音乐中学习 确保学生英语学习的可持续发展。

4、根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，打好语音语调基础。充分利用直观的教具和视听方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

5、 在教学过程中，采用情景教学法，让学生沉浸在课堂教学中，积极参与，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。开放式教学方式的实施，让每个学生在参与交流的同时提高英语交流能力，同时增加学习兴趣和合作能力。

二年级英语教学计划3

一、情况分析

1、学生分析：

经过一年的初步接触英语，大部分学生已经大致喜欢上了英语，但是如何让他们在多动的年龄养成良好的英语学习习惯，帮助他们踏上即将开始的正式英语学习过程呢？打好基础将是本学期英语教学的重点和难点。

2、教材分析：

本教材共有十个单元。每个新教学单元围绕一个主题，结合功能和结构，安排一系列的语言实践活动。这种设计和安排的目的是让学生体验、实践、参与、合作、合作。交流和探索的方式。学习语言知识、语言技能和学习技能来完成学习任务，同时使教学过程成为师生相互交流、相互交流、相互理解、相互补充的互动过程。

二、教学目标

1、 掌握50个词汇（包括：人物、职业、家庭成员、常见明星、室内设施、学习用品、识别、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、动作动词、玩具、颜色等），可以识、读、辨、用灵活。

2、 可以灵活运用日常问候语：早上好/嗨/你好/再见/下午好/晚上好/晚安/你来了/谢谢。并且可以快速回答/看……哦，是……/你会用这些是什么？那些是什么？询问其他人并确认某些项目。

3、这是……？介绍人和事。

4、你能用这是什么？问别人...并能够回答它是...

5、能用祈使句发出命令，听到命令后能准确做出相应的动作。

6、 会用新年祝福语。

7、我可以用什么颜色？来问颜色和答案。

8、能够使用 穿上你的外套。脱掉你的毛衣。建议别人根据情况加减衣服，语调正确。

三、教学措施

1、 让学生了解现代语言的重要性。明确学习是为了适应时代的需要。在介绍课上，教师要尽可能丰富生动地讲一些有趣的故事，以说明英语的重要性。

2、 给学生明确的期望，鼓励他们不断进步。学习是一件快乐的事情，也是一项需要不断努力的工程。相信学生并确保他们能够继续取得成功。

3、 要创造尽可能多的语言“习得”机会，为孩子创造一个“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

4、 激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的成功经验中不断干扰兴趣，挖掘学生学习习惯的内在动力。

5、 最大限度地发挥学生的潜能，争取每个单元的内容都通过，适当补充一些课外内容，加强英语口语，营造更好的语言环境。

6、 初期注重学生基本发音、朗读等习惯的培养。不是为了速度，而是为了精度。

7、帮助学习有困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立和谐的师生关系，不让任何人掉队。

8、 在教学中不断总结自己的得失，经常反思，及时调整教学方法和方法，提高教学能力。

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