我校教案需要注意哪些格式呢？（通用5篇）(2)

八、放松与评价

最后部分选择瑜伽练习的个人动作，让学生在课后再次享受运动的乐趣。在老师的示范下，学生们可以在欢乐的气氛中逐渐恢复心率、调节呼吸、放松身心。.

中学生体育教案4

一、教材分析

教材内容为篮球（复习直线运球，学会变向运球）和迎面接力赛，均选自省编译中学“体育与健康”四级教材内容.

球类运动是学生们最喜欢的运动。具有良好的综合健身效果，能培养学生的团结互助、进取心和斗志。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学竞赛三部分组成。基础技术在整个教学内容中占有很大的比重。选择变向运球技术作为教材是根据初中生的身心特点和认知水平和技能水平的实际情况选择的。

本课为篮球运球第一课（共3课）。上完第一节课，大部分学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为这节课打下了良好的基础。

二、研究分析

教学对象为一年级（3)班和一年级（4)班）男生，共40名学生。两个班的男生都喜欢运动，尤其是篮球。篮球基础体能一般都比较好，集体荣誉感强，但也有一些过于活跃，组织纪律性比较差，所以要好好设计班级组织。

三、教学理念

贯彻突出学生主体性的教学理念。在教学中，采用小组探究式学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。

四、要点和难点

重点是：触球的两只手的位置和力度；难点是：左右手互换时的连接。

五、教学目标

1. 认知目标：厘清直线运球和变向运球的区别，以及变向运球的要领。

2. 技能目标：80%的学员正确掌握变向运球动作；通过接力赛发展腿部力量。

3. 情感目标：培养对篮球的兴趣和遵守法律法规的素质。

六、教学方法

1.讲解示范方法：通过启发性的讲解和直观美观的示范，让学生清楚地理解“球的回弹角度与球被压（拍）的位置直接相关”等。建立清晰的变向运球运动表现的技术原则。

2.探索法：对于难度较大、变化快的运球动作，小组讨论探索，最后老师点评总结。

3.赛制：迎面接力赛的教学采用赛制，营造团结协作、锐意进取的氛围。

七、教学过程

（一)准备部分（9分钟）

1.内容安排和活动顺序：

全身关节练习 带球熟悉球 定点运球 绕场直线运球练习 身体前方直线运球练习（练习图：略）

2.设计意图：

活动关节，熟悉球体，为基础部分的教学打下基础。

（二)基础部分（32分钟）

1.篮球·运球（20分钟）

（1)教学步骤：

①原地运球练习

②进阶2-3步变向运球练习

③重点讲解示范行动要领

说明：右手斜向下压，左手斜连；换手时也一样，交叉向前。

④找一个学生试一试，其他学生点评，老师总结。

⑤进阶2-3步变向运球练习

⑥进阶5-6步变向运球练习

⑦小组讨论：如何改变运球方向快速推进？各组代表发言，老师总结：左右手快速连接，推动球的上背部。

⑧运球前冲篮下投篮（如下图）

要求：中场首发，半场运球出手，每人3次以上。

（2)设计意图：通过归纳练习，逐步让学生掌握动作；选择小组讨论，让学生探索动作要领，突出学生的主体性，提高教学效果。

2. 接力跑（12 分钟）

(1) 练习序列

①试运行体验

②解释规则和要求

③ 赛前试跑

④迎面接力赛（如下图）

要求：5轮3胜，教师裁判，无效犯规。

（2)设计意图：

首先，试跑体验是正式比赛的身体、心理和路线准备。其次，在赛前尝试跑步，让学生更加熟悉规则。比赛中犯规无效中学体育课教案下载，让学生在遵守规则的前提下进行比赛，有利于培养学生遵守法律法规的良好素质。

（三) 结束部分（4 分钟）

1.内容安排和活动顺序：

放松和散步玩（笑或不笑）-总结和鼓励（运动图标：省略）

2.设计意图：

安排轻松的散步和“笑不笑”的游戏，既让身心得到放松，又帮助学生养成运动后放松的习惯；最终总结基于对本课效果的评论。鼓励对学生成绩的评价，有利于学生的进步和发展。

八、预期效果

本课可以更好地达到预设的教学目标；

另外，本课平均心率预计为130-135次/分钟，练习密度预计为30%-40%。

九、课后延伸

布置课外作业（课外练习改变方向和快速运球20分钟以上），讲解检查方法（下节课随机测试作业情况）。

中学生体育教案5

一。教学内容：

安全常识和节奏活动

二。教学目标：

1、 让学生了解如何预防运动伤害事故。

2、 了解预防运动损伤和事故的要求，逐步学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技巧。

3、科学体育锻炼知识，增强自我保护意识。

4、 知道动物拟态的名称和方法。能够随着音乐的节拍练习中学体育课教案下载，并通过您创造的动作来体验音乐。

三。教学重点和难点：

重点：让学生掌握体育课上伤害事故的注意点。

难点：深化体育课的安全意识，在以后的学习中自发运用。

四。教具准备：

多媒体、卡片、红色五角星。

五。教学方法和学习方法：

1. 让学生自己探索、尝试、寻找和寻找答案。将学习内容直接提供给学生，让他们玩、探索、想象。

2.烹饪启发和诱导学生进入教学情境，通过视听教学，增强直观性和趣味性，渗透集体主义教学和团结合作的能力。以学生为主体，通过学生的尝试猜想和学生的实际参与，突出教学重点和难点。

六。教学过程：

1.导入并揭示问题。

①展示杂技图片，思考问题。同学们大胆猜测，发表了自己的看法。

②教师总结并提出题目。

2.学生观看故事视频。

揭示问题：天鹅危险吗？学生举例。老师总结知识点：有条不紊地听从指挥。

3. 老师提问：学生上体育课前不舒服应该用什么方法？学生口头回答，教师解释。展示第二个知识点：身体不适，停止运动。

4.引导学生自己猜：体育课还有哪些安全知识？学生讨论并表达他们的意见。

5.验证与思考：电脑从从带来了几个动画故事，里面也讲了一些安全知识，想知道是什么吗？让学生选择他们看的顺序，并展示他们的答案、评价和总结。展示三个知识点：做好预防扭伤的准备，互相帮助学习防护，检查设备然后锻炼。

6.学生总结，学到了什么知识？

7.室内活动：动物触摸和模仿练习。学生观看视频，然后进行分解练习。用音乐完成练习。学生创造动作练习。

8.课堂小结：同学们互相评价自己的表现，看谁的五颗星多。再次记住所学的知识。

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