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3、确立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材根据学生身心发展和语言学习的特点编写，注重激发学生的学习兴趣、好奇心、好奇心和进取精神，培养学生的创新精神和实践能力，提倡独立、合作和探索性学习方法。教材开放灵活。在基础课程内容合理安排的基础上，为教师和学生留有选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

4、 在教学内容的布局上，要注意精简路线、突出重点、结构清晰，分阶段落实义务教育语文课程阶段目标，加强过程与过程的融合。方法、知识和能力、情感态度和价值观。

二、班级学生情况分析：

大部分四年级学生对语言学习兴趣浓厚，养成了良好的语言学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句的基本知识，能在特定的语境中理解词、句的意思，并能在口语和练习中运用所学的词、句。能用钢笔书写整齐、正确。能正确流利地阅读课文，能在老师的指导下带着问题阅读和思考，根据问题的提示理解文章的想法和感受。课后能阅读一些简单的儿童文学，摘录易懂的词句，读后与同学交流。

但是，本年级也有部分学习困难的学生，汉语基础较弱，理解能力较差。他们在阅读和作业方面尤其吃力。此外，部分学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，无法按时完成作业。以上学生需要努力帮助和教学。

三、教材分析

教科书是分组组织的。全书共分8组，精选33篇课文。这些文本按照不同的构成方式分为七个主题：即儿童世界、自然景观、智慧生活、美好情怀、健康生活、科技力量、异域风情。

第一单元：童心满满的儿童世界

单元二：绚丽多彩的自然景观

第三单元：惊艳智慧人生

第四单元：痛苦的美好感受

第五单元：健康向上的生活态度

单元6：移动科技的力量

第七单元：赏心悦目的异域风光

四、学期教学目标：

1、 在学习汉语的过程中，感受生活的丰富，激发热爱生活的情感；感受祖国山河的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；了解科学成果，向科学家学习 优秀品质，教育学生从小热爱科学，学习科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境，保护动物；接受关心他人、帮助他人的思想道德教育；以生动感人的故事为灵感，学会做人做事，了解中华民族传统文化的丰富性，激发民族自豪感；在培养语言能力的同时，

2、 认识190字，能写200字。

3、会使用词典，学会使用词典，初步具备独立读写能力。学会与上下文联系，使用字典、字典和生活积累来理解单词和句子的含义；能用硬笔书写正楷，规范、正确、整齐。用画笔复制块字帖。

4、 用普通话正确、流利、情绪化地阅读课文。

5、 继续学习默读。默读要有一定的速度，能对文中没有理解的地方提出问题。

6、 继续体验文中关键词在表达意思中的作用。

7、能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、 继续研究略读，对文章有个大概的了解。

9、积累课文中优美的词句，以及课外阅读和日常生活中获得的语​​言材料。背诵指定的课文（段落）并练习复述课文。

10、 继续养成看书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

11、 关注身边的事物，乐于用文字表达，增强对工作的自信心。

12、 非正式地写下你的所见所闻，感受和想象，注意表达你觉得新奇有趣或印象最深刻、最感人的内容。

13、 愿意把自己的作品读给别人听，和别人分享工作的乐趣。学习修改练习中明显错误的词句。

14、会说普通话，讲故事，力求具体生动，用文字打动人。说出你的所见所闻，尽量清楚明白，能够表达你的感受和想法。

15、能在谈话中仔细聆听，有不懂的就问，能讨论不同的意见。听人能掌握主要内容，并能简要叙述。

16、 可以在学习和生活中提出问题，有目的地收集信息，共同讨论。结合汉语学习，学会观察自然，观察社会，用书面和口头表达你的观察。

五、教学繁重艰巨

教学重点：

1、在阅读的同时，不仅教会了学生基本的汉语技能，还提高了他们的阅读能力。

2、在阅读中，提出问题自己解决，通过讨论提高阅读能力，提高阅读能力，理解课文内容，理解课文内涵。

3、多读书，丰富学生的文化素养。

4、 在口头交流活动中，希望学生成为讨论的主要发言人和主持人，区分讨论中的不同意见，与不同意见进行交流，正确处理反对意见。

5、写有根据（真实）的作文，感伤和有意（居中）；血肉之躯（具体内容）；生动多彩（vivid）；有条理（结构清晰）。

教学难点：

1、学生收集和处理信息的能力有待进一步提高。

2、提高自主阅读能力，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。

3、培养学生的口语交流能力。

4、写真实而新鲜的作业。

六、教学措施：

安全须知

1、 一定要把握教学目标。教师不仅要熟悉教材的教学目标，还要掌握各单元及各课文的教学目标、听说训练、作业训练，并根据实际情况制定课时教学目标。但教学目标的制定要做到清晰、恰当、集中、层次分明、可操作。

2、继续加强词句训练。

词汇训练一直是小学的重点。引导学生有意识地运用词典和语境方法准确理解单词，运用语境和实际方法理解更深层次的句子，通过背诵、摘录等形式积累词句和精彩段落。鼓励学生在阅读过程中积累单词，学习作者如何用词造句。

3、加强阅读训练。精心培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，注重段落的训练，培养学生读好一段，持续进行日常练习，培养学生独立阅读的能力；同时，尽量减少课堂上繁琐细致的分析，给予更多的机会学习独立阅读和理解。

4、 重视学习方法的指导。根据教材的特点，选择学习方法的时机，教学生学习。

5、充分发挥学生的积极性和主动性。

6、 继续做好作文训练。完成作文草稿时，尽量采用面对面审批的方式小学四年级数学教案下载，每周按时完成一篇作文，尽量保质保量。

7、继续加强学生写作训练。在这个问题上，我们要继续让学生每天写50个笔字，做到正确、规范、匀称、美观。老师一定要好好示范。无论是课堂板书还是作业批核，书写都要规范、美观，对学生有潜移默化的影响。进一步提高我们班的写作水平。

8、 加强作文指导和评价，继续采用自评、互评、教师评价等多种复习方式，增加学生的写作兴趣。

改善措施

对于优生学，在培养阅读能力的基础上，注重引导他们的书写和书写，拓宽知识面；对于后进生，张旭等要引导他们克服对困难的恐惧，引导他们按时完成作业，调动他们观察、思考和实践的积极性。敞开心扉，以任何形式自由表达。

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