2017《高中美术新课程标准》力图改变传统教育中教师的”教”和学生的学

2017年高中美术教学计划

《高中艺术新课标》力求改变传统教育中教师的“教”和学生的“学”高中美术教案下载，将艺术教学模式从“教”向“学”转变。以下是华文小编整理的2017年高中美术教学计划，欢迎大家阅读！

【2017年高中美术教学计划1】

为做好本学期教学工作，特制定以下方案。艺术学科是教育阶段的一门艺术文化必修课。在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中高中美术教案下载，承担着对学生进行审美教育，培养学生美术知识和初步美术技能的任务。艺术学科的特点和功能决定了它具有激发和增强人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程中的兴趣、表演活动的自由、多元化的评价标准，为创意活动提供最适合的环境。在美术教学活动中，提高学生对美术作品的欣赏能力是本学期的一项重要内容和目标。

一、加强学习，不断提高思想和业务素质。

“学海无涯，教无涯。” 只有不断充电，才能保持教学的青春活力。因此，我一直在积极地学习。本学期结合第八期课程改革，重点学习新课程标准及相关理论。利用书籍和网络认真学习美术新课标、艺术教育新课标，以及《教育的转型与教师角色的转换》、《教师如何与新时代同行》等相关文章课程”等。通过学习新课程标准，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后的教学工作方向。

二、 教学目标：

1.创新精神培养目标

（1) 初步认识创新对于人民发展和国家振兴的重大意义。认识美术的表现和创作是客观的、动态的反映，创作是美术的生命.

（2)在艺术活动中具有不拘一格、勇于创新、通过探索各种艺术表现手法和创作方法来表达自己的审美感受的意识。

（3)逐渐提高独立思考的能力，能够对学习中出现的问题大胆提出问题并提出个人意见。有初步的独立思想，表达主题和内容的能力。能初步展示自己通过各种艺术形式 特征和自我评估的能力。

（4)初步具备在艺术活动中进行创新思想和设计，运用新媒体、新技术进行造型表达的能力。

（5)逐步培养形象思维能力，提高综合思维水平。

2.实践能力培养目标

（1) 初步掌握临摹、素描等基本造型技巧，色彩、构图、透视等基础知识，以及绘画图案、平面、立体设计等美术学习必备技能，和工艺生产。

（2) 初步将所学的美术知识和技能与其他学科结合，寻找不同知识之间的联系。

（3)能够初步将所学的艺术知识和技能应用到社会生活现实中，解决具体问题。

（4)初步养成欣赏各种艺术作品的习惯，利用现代信息技术收集视觉信息，以培养美感，获取视觉信息。

（5) 积极参加美术课外活动，并能利用所积累的知识和经验完成活动中的任务。

三、教学重点难点：充分认识艺术学科在培养学生创新精神和实践能力中不可替代的作用，切实发挥其独特教育在培养学生个体创新心理素质、形成和谐与健康的性格。实现功能是美术教学中要实现的一个重要目标。

四、主要教学原则

(一)综合原则(二)主观原则(三)实用原则(四)发展原则(五)民主原则(六)@)>开放原则)

五、 教学内容进度：

高级一：完美美术教材期中教学 美术鉴赏1学分，美术鉴赏2学分1-3课；

学期末，教授完美的艺术教材《艺术鉴赏》，第2单元4-7课；

高二：期中教授完美、透视、简单几何形状的基本知识；

学期末，完美技法将给予基本的几何体组合和简单的静物；

高三：完成半身像和水粉的教学任务

美术课是中小学的必修课，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行美育，使学生掌握美术的基本知识和技能，促进学生智力与身心的和谐发展，培养学生美化社会生活的能力。面向21世纪的教育，美术学科在培养学生的审美和文化素质、提高审美能力、陶冶情操、启迪智慧、培养创新意识、形成和谐健全的人格等方面具有重要作用。因此，在本学期，我本着积极探索、求真务实的教学精神，努力学习新课程标准，深刻理解学科创新教育作为现代艺术教育内涵的重要意义。艺术教学要从单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；应从只关注教学结果和课堂效果转变为关注教学过程和教学过程。思维的修养与非智力因素修养的综合体现。要从单纯的临摹教学转向引导学生自主感受、表达和创造；淡化艺术学科的分类，从单一的绘画教学向综合艺术数学转变；将狭隘、单调的教学内容，转化为多种文化背景、开放的艺术文化内容等，以利于学生的发展，为培养学生的创新精神和实践能力创造适宜的环境。

【2017年高中美术教学计划2】

根据艺术类学科学习规则和艺术类专业高考要求，同时根据2017级艺术类专业学生的实际学习情况和课表，粗略的艺术类教学计划和思路。至高三已制定：

高级一：

上个学期：

注重绘画基础和兴趣的培养，课程设置为：素描基础知识-单块石膏几何图形的复制-组合石膏几何图形的复制-组合几何图形的素描-静物素描（结构素描）然后是色调素描））-静物素描-石膏五官的临摹-石膏五官的素描-石膏五官的组合素描

下学期：

石膏头像和半身的临摹-石膏头像的速写-人头的速写（实景五感速写）-静物彩彩复印基础知识+全学期速写速写（以作业的形式） )

二年级：

上个学期：

人物头像抄写-人物头像默写-静物写生-彩色静物抄写-彩色静物写生+写生写生全学期（以作业形式）

下学期：

人物头像与手绘临摹-人物头像听写-人物头像速写-人物手抄与速写-静物色彩速写-静物色彩冥想-风景临摹+素描+设计基础+针对性强化训练

高级三：

全面进入高考备考阶段，根据学生和报考院校的情况，有针对性的强化培训+组织安排专业考试。

高中级艺术特色班应达到的目标：

一年级，学习几何石膏画、头挂形象石膏、静物画，早日打好绘画基础，同时培养一定​​的创作能力，提高情操，参加国外美术比赛。优秀率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）

高中二年级，有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本功，提高部分绘画水平；开始理解和研究设计部分。

三年级有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在规定的时间内完成相应的作业。

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