英语教案下载 小编收集整理的（精选5篇），你了解多少？(2)

1.多听文字录音或配套英文CD、多看教学参考书、多请教有经验的英语老师、多写教学摘录的四种方式。

由于我校教研组的英语教师不一定都是英语专业的，要求教师模仿课文的发音；多阅读教学参考书，仔细理解编制教学参数的用意，结合自身经验，编写初步教案；然后在教研组集体准备期间提供主备指导，其他教师提出修改意见。最后，主、后备教师会写出详细的教学计划，分发给教研组成员。此外，利用空闲时间咨询有经验的英语老师或邀请他们听课；下课后，随时写下你的课程，

2.研究教材、研究教学方法、研究学生三项研究

研究型教材是通读全本教材，了解各单元、各课程的时间分配，根据本单元和本课程要求的教学内容，研究教学方法。学生还应注意各种方法。

3.总结写作经验，反思写作教学

要求教师随时写下对自己教学效果的感想。教完几个单元后，要求教师有意识地、有目的地总结自己的经验和体会，总结自己的经验。

4.学习《英语课程标准》

每一位英语教师都要树立教育和科研意识英语教案下载，在理论上更新自己，积极转变现有观念，接受新观念，认真学习《英语课程标准》，以课程改革指导思想和基本思想指导教学实践。 .

二、转变教学观念，树立课堂教学新理念，努力提高学科整体教学质量

1.转变教学观念，以教研促教，以集体备课促教学，大力推广新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨活动。

2. 树立课堂教学新理念，加强学生综合能力的培养，注重在教学过程中为学生留出时间和空间练习语言，使学生在教学过程中不断提高英语语言能力学习过程。为此，我们将努力以学生为主体、教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。

3. 努力提升学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学流程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信，使他们喜欢学习、想学、热爱学习英语；更加注重学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生的自学能力。

三、加强信息化培训，学习课件制作

我校是省级实验小学。今年，每个教室都配备了多媒体设备。多媒体和校园网已经进入我们的课堂。因此，我们要求英语教师尽快掌握现代教学方法，学会自己制作课件，创造新的教学模式，激发学生对小学的兴趣，优化教学流程，让学生在英语课上耳目一新，可以在英语课上感受到学习第二语言的乐趣。

小学英语教学计划5

一、指导思想：

小学英语教学提倡“任务型”教学，以学生“能做某事”的方式设定教学目标。教师不能简单地传授语言知识的教学方法。结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际教学的教学。活动。课堂教学应情境化、交际化，教师应尽可能使用各种直观的手段。

二、学生情况分析：

通过一个学期的教学，大部分学生在英语学习上有了进步，英语单词写得漂亮，学习态度也有所提高。上学期，他们通过学习新知识和复习旧知识相结合的方式提高了学习水平。. 但由于教材衔接问题，学生学习这套教材难度较大。

这个学期他们将进入六年级的第二学期，学生的负担会越来越重。他们将面临毕业和入学考试的压力，因此调动学生的学习兴趣尤为重要。

三、 教材整体分析：

全书共4个单元，每个单元8课，共32课。全书100多个词，50多个句型。单元一：李明来加拿大；单元 2：加拿大学校；第 3 单元：加拿大的冬天；第 4 单元：圣诞节。概括起来，它具有以下特点：

1、 文本结构的变化

主要原因是文本不再和以前一样，只是几个简单的句子，而是转换成大段的语言片段。许多文本都是围绕一个主题或场景展开的。在叙述一个事物时，它不是简单的句型的重复练习，而是一种叙事或情景对话，同时结合了过去学到的许多句型，甚至不同的时态。比如第一单元第五课是一段描述情况的课文，第六课在回忆游戏场景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是课文的知识内容很复杂。

2、 换字

如果再细心一点英语教案下载，我们也会发现六年级的单词也发生了变化，不仅是词量，还有词的词性。过去的生词主要是物理词，即名词。现在，新教词的词性变得复杂，出现了很多抽象的词。比如win、loss、often、before、healthy、weak、strong等出现在这两个单元中，而新教的单词大部分出现在句子中。这说明我们希望学生组只学习单词，但是已经学会了在句子中应用单词。

3、详细的语法知识

在这本书中，我们可以发现书中的语法变得更加全面和详细。其实，语法对于学生来说已经不再陌生，在本书中，我们希望学生在生活中正确地使用它。例如，在以前的教科书中，一节课可能是练习句型。你是否可以？是的，我是，不，我不能，你想要什么？我想。而在这本书中，几乎每一课的句型都不会那么单一。第一课涉及疑问句和陈述句，疑问句涉及一般疑问句和特殊疑问句。你玩什么种类的运动？你有乒乓球吗？……

三、总体教学目标

1.坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2. 熟练运用英文歌曲、绕口令、谚语训练学生的发音和语调。

3、引导学生通过观察、发现、归纳、练习等方法学习语言知识，感知语言功能。

4.在培养学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。

5.结合学生的实际情况，正确讲解语法知识，做一些练习和试卷，做好升小学到中学的准备工作，

四、 教学方式：

在教学中，尽量采用“玩、演、看、听、唱、画”等教学方法，让学生通过参与、感知、实践、体验、合作，实现任务目标，体验成功，从而形成积极的学习态度，促进语言能力的提高。

五、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、 注重情景教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多接触英语、感受英语、应用英语的机会。

2、 结合学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、 针对学生背诵词汇的问题，将优秀学生的学习方法介绍给学生，让大家相互交流，共同进步。老师向学生介绍了一些很好的方法，如：分类记忆法、学习球记忆法、想象记忆法等。

4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、 渗透英语背景知识的学习，让学生开阔视野，了解外国风土人情、外国文化、风土人情等，进一步了解和使用英语。

6、进一步加强毕业班的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接。

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