【教师招聘】生物与细胞的基本结构复习目标

学科 山东省临沭县第三初中2012年秋季七年级生物书一《生物与细胞》教学计划新人教学版用户时间第一课课型复习主备人教学目标知识目标：1、进一步审查通过审查认识到，除了病毒，生物体都是由细胞组成的。细胞是生物结构和功能的基本单位。2、 阐明动植物细胞的基本结构；描述线粒体和叶绿体的作用，以及细胞核在生物遗传学中的作用。3、 告诉细胞中的物质；描述细胞的分裂过程，描述动植物体的结构。4、描述病毒的特征。能力目标：通过复习，培养学生使用显微镜的实验能力和制作临时胶片的能力。情感目标：同意细胞的生命活动有物质基础。重视细胞研究在预防和治疗癌症中的价值。主要难点细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞的基本结构。显微镜实验使用能力，临时支架制作能力，教学方法，复习方法，教学准备，复习，板书，显微镜结构设计，细胞结构观察，显微镜使用，临时坐骑的制作方法初一生物教案下载，动植物细胞的基本结构，细胞的生命需要物质和能量生物体和细胞的活细胞核是细胞分裂产生新细胞的遗传信息库。动物身体的结构水平。生物体的结构水平。植物体的结构水平。只有一种细胞结构的微生物病毒——没有细胞结构。微生物学教学过程中的知识点、教师活动、学生活动、时间估算、二次准备场景、创作场景介绍、复习题目介绍：通过本单元的学习，我们知道生物是由细胞组成的，除了病毒。只有一种细胞结构的微生物病毒——没有细胞结构。微生物学教学过程中的知识点、教师活动、学生活动、时间估算、二次准备场景、创作场景介绍、复习题目介绍：通过本单元的学习，我们知道生物是由细胞组成的，除了病毒。只有一种细胞结构的微生物病毒——没有细胞结构。微生物学教学过程中的知识点、教师活动、学生活动、时间估算、二次准备场景、创作场景介绍、复习题目介绍：通过本单元的学习，我们知道生物是由细胞组成的，除了病毒。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。通过回顾，我们进一步了解了生物体与细胞之间的关系。接受评审主题，明确评审内容。2 明确目标，引导学生明确复习目标，在学习计划中阅读复习目标，2 自我复习，构建网络知识梳理1、引导学生自主复习课本初一生物教案下载，完成知识梳理。2、反馈知识梳理 ①展示展示学生知识梳理情况 ②指导学生补充完善1、复习教材，梳理知识2、交流展示知识梳理3、补充和完善提升知识梳理4、内容强化记忆教材11个典型案例剖析与互动探究< @一、 下图是显微镜的结构。请根据图片回答下列问题。二、 小华完成了“观察植物细胞”和“观察人类口腔上皮细胞”两个实验后，对比了这两个实验。请帮助他将它们完整填写。15⑴写出图中1-14的名字。1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 12; 13; 14. ⑵ 【】和【】对物体图像有放大作用。⑶镜筒大范围升降的为[]，镜筒小范围升降的为[]。⑷[]可以反射光，[]和[]可以调节光强。⑸光从反射器到眼睛的路径为：反射器→→→→→→眼睛。⑴在实验中，用洋葱鳞叶内上皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本称分别位于载玻片的中心。检测反馈，巩固完善明确任务，限时1、导览2、有针对性拨打1、做题，在规定时间内，深入研究问题，认真完成2、展示本单元知识点多，难度突出。学生对课本知识点的记忆有待提高。课堂教师要充分让学生成为学习的主人，积极参与课堂学习。教师应从各方面安排教学，提高复习课的学习效率。专注、爱心、专注