高等教育出版社《计算机应用基础(WindowsXP+2007)》电子教案任务

积极和好奇。（2）培养学生在讨论合作中探索问题的学习习惯。重点和难点：四代计算机，计算机的特点和应用范围。难点：四代电子元件和具体的计算机应用分类。教学策略和方法采用调查、讨论、探究、合作等教学方法组织教学，由于本任务内容以理论知识为基础，要求掌握计算机的发展历史、趋势、特点和应用。为了加深学生对这些理论知识的理解计算机应用基础教案下载，计算机的发展历程主要以学生先看视频资料的方式为主，并根据视频资料区分四代电脑；计算机的发展趋势从5个方面分组供学生讨论；将计算机的特性与普通计算机进行比较。比较计算工具；计算机的应用取自“有了计算机，我们的生活发生了哪些变化？”的主题。采用情景教学和小组讨论的方式加深学生的理解，并从计算机对社会的积极影响中分析讨论消极和消极影响，使学生能够正确理解和使用计算机。将计算机的特性与普通计算机进行比较。比较计算工具；计算机的应用取自“有了计算机，我们的生活发生了哪些变化？”的主题。采用情景教学和小组讨论的方式加深学生的理解，并从计算机对社会的积极影响中分析讨论消极和消极影响，使学生能够正确理解和使用计算机。将计算机的特性与普通计算机进行比较。比较计算工具；计算机的应用取自“有了计算机，我们的生活发生了哪些变化？”的主题。采用情景教学和小组讨论的方式加深学生的理解，并从计算机对社会的积极影响中分析讨论消极和消极影响，使学生能够正确理解和使用计算机。

教学准备教学环境：多媒体教室、ppt课件、各种视频图片。学生准备：自由组合成几组。上课时间安排（2课时） 课时：教学流程 第一课时：计算机的历史与发展趋势 第一环节：新课介绍（7分钟） 教师播放视频《生活在信息社会》 第二环节：新课开始（32min））1.计算机发展史视频1：在观察世界第一台计算机诞生的过程中，请注意以下问题的答案。（1）第一台电脑是何时何地诞生的？（2）第一台电脑叫什么名字？（3）因为世界只需要4、5台电脑就够了” 成为世界著名的笑话谁是著名电脑公司的创始人？（4）中国第一台计算机是什么时候研制成功的？老师总结：介绍ENIAC和冯.诺，ppt.伊曼的相关知识。视频2：晶体管和集成电路的时代（1）Which美国大学建了世界上第一个大学产业园？高等教育出版社《计算机应用基础（Windows XP+Office 200）7)》电子教案（2）第一颗芯片的发源地在哪里，第一个硬盘，第一个鼠标，第一个个人电脑？（3）肖克利发明发生了什么？（4）摩尔预测“每18个月，由于内部数量的几何增长晶体管，很多电脑爱好者开始自己组装什么？（2）预计5年内哪家电脑公司跻身世界500强？（3）时代周刊将评选谁为年度风云人物？老师总结：结合ppt展示个人电脑的发展。很多电脑爱好者开始自己组装什么？（2）预计5年内哪家电脑公司跻身世界500强？（3）时代周刊将评选谁为年度风云人物？老师总结：结合ppt展示个人电脑的发展。

2. 主要讨论和询问计算机未来的发展趋势，课前可提供一定的书面材料。第三课：课堂巩固（4分钟） 第四课：总结（2分钟）1. 世界上公认的第一台电脑开起来了（第一课：在男理发师的招牌上介绍新课（3分钟） 内容如下：我给城里所有不给自己刮胡子的男人刮胡子，我只给这些人刮胡子。让学生回答“这个理发师是谁刮的？”用flash模拟电脑的逻辑分析，并介绍第一个问题本课讨论，比较计算机和计算器。第二部分：新课开发（35min）1.计算机的特点主要是比较讨论。问题①：计算机和计算机工具-计算 与计算机相比，有哪些优势？计算速度快计算机应用基础教案下载，计算精度高，存储容量大，逻辑判断能力强，自动化程度高。问题②：计算机不再是简单的计算工具，而是信息处理器。计算机可以处理各种信息，如：语言、文字、数字、符号、图像、声音、视频等。 2、计算机的应用以情景教学和小组讨论为主。“有了电脑，我们的生活发生了哪些变化？” 开始为中心进行教学和讨论，讨论利弊。（1）电脑对我们生活的积极影响。课堂场景一：小王买了房子，准备装修，为了节省开支，小王找的不是装修公司，而是一群工人。与工人沟通过程中出现问题。工人们不明白小王需要什么样的效果和设计。

作为一名电脑老师，小王用3ds Max制作了室内效果图，并标注了实际尺寸。工人们按照小王的图纸准确地进行了装修。小组讨论：每组讲述计算机在现实生活中的实际应用，要求5个以上。提示，可以从以下几个方面考虑：????? 科学生活、生产、学习和娱乐）诞生。第二班：计算机的特点和实际应用教师：计算机应用7大类。（1）科学计算高等教育出版社？？？？？？（2）数据处理（3）过程控制（4）计算机辅助工程（5）手动智能） （6）网络通信（7）多媒体视听娱乐” 有了电脑，我们失去了什么？概括; 凡事有利有弊 双方都要正确认识计算机的作用，不要靠计算机过渡性地依赖网络，树立正确的计算机使用观和游戏观，这样我们才能控制计算机，而不是如果电脑控制着我们。

第 3 课：课堂巩固（6 分钟） 让 3 名学生谈谈他们对学习工具、软件和网站的使用。第 4 课：布置作业（1 分钟） 调查 1：我家中电脑的使用情况。调查二：我校（社区）电脑使用情况。Task 1.2 探究信息安全与知识产权保护的知识与技能教学目标（1）了解计算机信息安全的危害及其定义；（2）掌握计算机病毒的特点） ;（3）列举预防和解决计算机病毒和黑客的方法；（4）熟悉网络伦理和全国青年文明号公约。过程和方法（1）通过上下文的介绍） , 交换计算机病毒和黑客) 带来的危害, 进一步探索计算机病毒的特点；（2）通过讨论，找到解决信息安全破坏的方法，提高处理信息安全问题的能力；情感态度和价值观增强信息安全防范意识，关注计算机安全重点与难点：信息安全问题及防范策略 难点：分析、组织、总结学生的各种观点，使学生养成良好的上网习惯 教学策略与方法 1、教学方法：讲解法、透传法老师对本节主要知识内容的呈现，学生可以了解相关知识，问题引导的方法，以及问题的设置，以吸引学生的注意力，加深学生的记忆。2.学习方法：高等教育出版社《计算机应用基础（Windows XP）+Office 2007)》电子教案分析法，学生通过案例分析反思自己的行为，更有利于学生发展文明上网习惯。

讨论法，通过相互讨论，学生不仅可以快速发现和解决问题，还可以帮助他们养成互助的作风。教学准备教学环境：多媒体课件安排（1课时） 教学时间：教学过程（45分钟）【教学地点：多媒体教室】（一）上下文导入：（5分钟）【教师活动】Flash动画展示现实生活中遇到的病毒攻击事件 问题：你遇到过病毒吗？你在新闻报道或各种杂志上看到过类似的问题吗？举个例子回答【学生活动】学生互相讨论讨论 回答问题【设计】目的】让学生知道计算机信息安全问题越来越突出，做好计算机安全防护是设计目的当务之急】。（二）新课发展一、新知识介绍（15分钟）【教师活动】 ①了解计算机病毒的危害后，问：“计算机病毒究竟是什么？黑客和木马是什么？” [学生活动] 学生在书本上总结知识 回答相应问题： 计算机病毒是人为编译的计算机程序，可能对计算机及其存储的信息造成危害。计算机黑客程序的目的是偷看侵入用户隐私，窃取用户信息，实现对用户计算机资源的远程控制。②计算机与生物病毒一样吗？它的特点是什么？破坏性、传染性、潜伏性、隐蔽、刺激 ③什么是黑客和木马？黑客是指未经许可以技术手段登录他人的网络系统或计算机系统进行非法操作的人。

特洛伊木马又称特洛伊木马，得名于古希腊神话中的泰洛玛。木马的危险在于其对计算机系统的强大控制和破坏能力，窃取密码、控制系统操作、执行文件操作等。一旦强大的木马植入您的机器，攻击者就可以像控制您的机器一样操作您自己的机器，甚至可以远程监控您的所有操作。【设计目的】结合实际，总结计算机病毒的定义和特征，包括黑客和木马的基本知识。设计目的】二、问题讨论（10分钟） 【教师活动】 2002年之前，某机构统计了全球黑客数量。猜猜哪个国家的黑客最多？【学生活动】学生讨论思考 【教师活动】答：巴西，为什么是巴西，而不是美国或中国？请参阅以下报告： 2002 年之前，巴西是世界上最大的网络犯罪输出国。您可以看到的主要原因之一是：缺乏惩罚智力犯罪的法律。这充分说明了法律法规对信息安全的重要性。有哪些相关的法律法规？【设计目的】引出知识产权保护的重要性，同时引出我国的相关法律法规。设计目的】三、互动题（5分钟）【教师活动】请阅读课文，回答以下问题：①什么是知识产权？②从法律角度看，知识产权具有三个特点？③“世界知识产权日”是哪一天？④我国有哪些相关法律法规？高等教育出版社⑤《全国青年网络文明公约》的内容是什么？四、问题讨论（10分钟） 对于一台电脑，如何做好信息安全工作？【学生活动】学生分组讨论，回答问题。问题讨论（10分钟） 对于一台电脑，如何做好信息安全工作？【学生活动】学生分组讨论，回答问题。问题讨论（10分钟） 对于一台电脑，如何做好信息安全工作？【学生活动】学生分组讨论，回答问题。

《计算机应用基础（Windows XP+Office 2007)》）电子教案【教师活动】对学生答题内容进行了修改和补充，主要内容如下： ①安装正版杀毒软件和安全软件、防火墙软件，经常更新，定期杀毒。②在使用 U 盘、CD 或移动硬盘等移动媒体之前，请务必对其进行扫描。③下载软件时要小心，建议从一些有信誉的网站下载。④当心邮件附件，不要打开来历不明的邮件附件。⑤ 养成健康的上网习惯，不浏览不良网站，不使用不良软件。（四）完成自我评价（2分）（五） 老师评价总结（1-3分钟） 本课主要知识点：做好信息安全的主要措施有哪些？常用杀毒软件安装及使用任务2.1 了解计算机硬件教学目标 知识技能获取 计算机硬件系统的基本组成和常用计算机设备的识别。过程和方法通过引入真实的计算机设备，让学生真正了解计算机的组成，反思计算机的具体工作过程。情感态度和价值观通过小组讨论和独立思考让学生养成互相帮助的习惯，培养学生的独立思考和判断能力。

主要知识内容让学生了解相关知识、问题引导方法，通过问题的设置，吸引学生的注意力，加深学生的记忆。2.学习方法：分析法，学生通过案例分析反思自己的行为，更有利于学生养成文明上网的习惯。高等教育出版社《计算机应用基础（Windows XP + Office 2007)》电子教案讨论法。通过相互讨论，学生不仅可以快速发现和解决问题，而且受益匪浅，培养互帮互助的作风互助。教学准备一个硬件机房（如果没有硬件机房，可以准备一些相应的电脑组件，

控制器负责向其他部分发送控制信号，确保各部分协调工作；内存是计算机的一部分，用于存储或临时存储数据。它主要由控制器、运算器等组成，采用大规模集成电路工艺制成，又称微处理器芯片。4) 5) 输入设备是一种向计算机输入信息的设备。输出设备是输出计算机处理结果的设备。【教师活动】 教师对学生小组讨论的结果进行评价和总结。【设计目的】通过学生讨论，加深学生对知识点的理解，活跃课堂气氛。设计目的]三、 知识介绍与补充【教师活动】 3、什么是计算机软件系统？它包括哪些内容？[学生活动] 计算机软件是指运行在硬件设备上的各种程序、数据和相关资料，其中系统软件和应用计算机软件是指运行在硬件设备上的各种程序、数据和相关资料，计算机软件是指运行在硬件设备上的各种程序软件。在硬件设备上。

它包括：系统软件和应用软件。软件、软件及各类游戏软件等。软件。它包括：系统软件和应用软件。如：Windows XP、QQ软件、Office软件和各种游戏软件等，【设计目的】通过本知识点的介绍，让学生全面了解一台电脑的工作原理和最基本的要素。【设计目的】对学生真正了解计算机很有帮助。（三）教师评价总结（1-3分钟）第二节课教学过程（45分钟）（一）情况介绍：（5分钟）【教师活动】问两位同学：你家里有什么电脑？【学生活动】答题【教师活动】请告诉我这两位同学的电脑哪款好？高等教育出版社（二）新课开一、题讨论（9-10分钟）《计算机应用基础（Windows XP+Office 2007)》电子教案【教师活动】4. 讨论：如何衡量一台电脑的好坏？【学生活动】学生互相交流讨论，得到相应的结果【教师活动】老师总结学生的所得结果，并画出如下内容：（ 1）字长(2）主频(3）存储容量(4）访问周期(5）计算速度)) , 各部件的性能指标可用于【设计目的】推导出计算机的主要性能指标。设计目的】 一个帮助学生区分好坏部分的补充。

（5分钟）打开几个目前流行的硬件网页，让大家通过互联网了解硬件。（二）新课开始（15分钟）【教师活动】将所有学生分成12组，每组介绍一种硬件【设计目的】让每个学生充分参与课堂，活跃课堂气氛，也容易引起学生的兴趣。设计目的】【学生活动】1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】 对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。（5分钟）打开几个目前流行的硬件网页，让大家通过互联网了解硬件。（二）新课开始（15分钟）【教师活动】将所有学生分成12组，每组介绍一种硬件【设计目的】让每个学生充分参与课堂，活跃课堂气氛，也容易引起学生的兴趣。设计目的】【学生活动】1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】 对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。新课开始（15分钟）【教师活动】将所有学生分成12组，每组介绍一种硬件【设计目的】让每个学生充分参与课堂，活跃课堂气氛，也容易调动学生的积极性' 兴趣。设计目的] [学生活动] 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。新课开始（15分钟）【教师活动】将所有学生分成12组，每组介绍一种硬件【设计目的】让每个学生充分参与课堂，活跃课堂气氛，也容易调动学生的积极性' 兴趣。设计目的] [学生活动] 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。也容易引起学生的兴趣。设计目的] [学生活动] 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。也容易引起学生的兴趣。设计目的] [学生活动] 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 了解CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、键盘、鼠标、显示器、打印机、电源、机箱 【教师活动】对学生介绍的硬件进行适当的补充和讲解。

了解外部设备组装过程，通过外部设备的连接体验操作的关键步骤和注意事项。培养学生的自主探索学习能力、协作学习能力和动手操作能力。过程和方法情感态度和价值观（1）培养学生在解决问题过程中的成就感。（2）通过教学内容的引导，培养学生的专业素质。关键难点：计算机常用外部设备接口 正确识别与连接思路 难点：计算机常用外部设备接口识别与连接 教学策略与方法采用任务驱动教学模式，组织学生的学习 学习。通过将外部设备连接在一起开始教学活动，在教学中采用小组讨论、协作学习的方式，通过项目工程来完成这个任务主题。用实际操作任务带动学生学习。在活动中应用现有知识，掌握新知识，让每个学生都能有所收获。教学准备教学环境：