初中语文教案工作学习计划-2013第二学期语文教课工作计划

初中语文教学计划工作学习计划PAGE4 初中语文教学计划工作学习计划PAGE2012-2013第二学期汉语教学工作计划转眼，新学期又开始了。为合理安排工作，现负责本学期语文教学工作计划报告如下：一、指导思想本学期将继续按照学校教育教学工作计划，认真学习课程改革理论，深入实施“和谐高效对话大讲堂”教学研究，更新课堂教学视角；实施自主科研合作的报告厅教学模式，建设真正的报告厅，提高报告厅的效率；建设和谐讲堂，提高讲堂质量。形成良好的语言学习氛围，为学生的终身全面发展而不断努力。二、二年级学生在听、说、读、写四项基本技能分析中，还存在不足，尤其是阅读和写作，水平偏低，水平不高也参差不齐。初中一年级学生基础特别差，下一阶段必须注重基本功和能力培养。阅读能力方面：对文章的理解、对内容的分析、归纳语言、表达都有待提高；在写作方面，文章还存在亮点不足、主题不清晰、语言不通、形式缺乏创新等问题，需要进一步加强阅读。编写指导和培训。三、第二语言教材解析第二卷分为整合与优化单元、专题、经典导读三部分。每个单元包含5-6篇课文。在每单元课文写作之前，有一篇短文介绍某一主题文章的学习方法。有4个现代汉语单元和1个古典汉语单元。第二卷教材分析第二卷分为整合与优化单元、专题、经典导读三部分。每个单元包含5-6篇课文。在每单元课文写作之前，有一篇短文介绍某一主题文章的学习方法。有4个现代汉语单元和1个古典汉语单元。第二卷教材分析第二卷分为整合与优化单元、专题、经典导读三部分。每个单元包含5-6篇课文。在每单元课文写作之前，有一篇短文介绍某一主题文章的学习方法。有4个现代汉语单元和1个古典汉语单元。

现代文本单元基本上是按主题分类的。每篇课文后的“讨论与实践”和单元后“综合学习、写作、口语和社交”的设计，旨在帮助学生理解本单元的主题，提高独立自主学习的能力，提取从它的写作主题，并作出相应的写作训练。四、 本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身发展，为学生终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新创造力初中语文教案下载，开发学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是四年制初中的最终目标。本学期将在上学期的基础上继续为学生打好基础。在知识方面，学生应能理解课本中重要作家作品的文学知识，理解描写方法和修辞方法以及词句知识，诗歌、散文和小说的文体知识，掌握课文中新字词的发音和形状。正义。在教学中，进一步引导学生正确理解和使用母语，使他们具备基本的读、听、说能力，养成良好的汉语学习习惯。学生应能理解语言环境中词句的意义和作用，理解文章的思想内容和思想，了解各种体裁的基本写作方法，具有一定的语言感知能力，掌握方法精读略略，养成默读习惯，提高阅读速度，能正确流利地用普通汉语背诵课文，口语表达能力强，说话简洁得体，能背诵一些优秀的课文片段，具有初步的文学作品鉴赏能力。阅读文言文。理解内容，阐明课文意思，背诵基础课文。

在人文素养方面，我初步学会了如何在日常生活中正确使用语言进行交流和表达初中语文教案下载，并在生活中灵巧地运用在课本中学到的关于人的语言品质的东西，从而提高了自己的文化品位。五、教学措施结合学生实际情况，本学期主要采取以下措施： 1、注重“先学后说，多方互动”。主要思想是注重学生在学习中的自主性、互助性、合作性和研究性。2、根据学生情况，逐步鼓励学生对语言学习产生兴趣。注重培养学生的 积极自觉的学习习惯和积极头脑风暴的优良习惯。在讲堂里，要多加练习，在讲堂里教学生，让他们有时间和空间独立学习。3、 重视大讲堂讲课质量。每节课都强调课堂学习的有效性，突出重点和难点。有必要让学生掌握一定的基础知识，并在课堂上测试他们的学习效果。4、精心培养学生的基本读写能力。重视语言学习环境的营造，交流教材内外、讲堂内外的联系，拓宽学习渠道，并增加学生使用它们的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。5、根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，督促学生努力学习实现目标。建立学生语言学习档案，分阶段记录学生的学习情况，有针对性地帮助学生。六、 教学重难点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点： 1、 突出重点培养。根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，督促学生努力学习以实现目标。建立学生语言学习档案，分阶段记录学生的学习情况，有针对性地帮助学生。六、 教学重难点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点： 1、 突出重点培养。根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，督促学生努力学习以实现目标。建立学生语言学习档案，分阶段记录学生的学习情况，有针对性地帮助学生。六、 教学重难点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点： 1、 突出重点培养。六、 教学重难点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点： 1、 突出重点培养。六、 教学重难点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点： 1、 突出重点培养。

2、继续重视词、句、段的训练。3、 重视背诵的指导和训练。4、 充分发挥学生的积极性和主动性。难点：积累和应用是汉语基本技能的综合训练，包括阅读、写作、阅读、口语社交或实践活动、作业等。尤其是现代文学的阅读和写作，要不断地把握和逐步提高。七、全书课表：第二语言：第一周一、第二周：七年级语言第二册第一单元（第三至第五周：第二语言第二单元）七年级语文书（16课时））24课时）八、第九周：比率分析和比较分析无法衡量每个要素的影响程度。√采用等效生产比例法，用于分摊原始数据成本和分摊处理成本的完成率相同。XC采用直接分配方式分配辅助生产成本时，应尽量考虑辅助生产车间之间相互供应产品或劳动力的情况。错误产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。应尽量考虑辅助生产车间之间相互供应产品或劳动力的情况。错误产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。应尽量考虑辅助生产车间之间相互供应产品或劳动力的情况。错误产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。

√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本分析的第一步是发现问题并分析原因。×C 成本核算的对象是成本核算。×成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用，不能单独使用。√C成本计算方法最基本的方法是逐步法。XD 当车间生产多个产品时，“废品损失”和“停工损失”的借方余额在月末直接计入产品的产品成本。×定额法是为了简化成本计算而采用的成本计算方法。×F “报废损失”账户月末无余额。√F 报废损失是指无法修复的废品的生产成本和在生产过程中和储存后发现的可修复废品的修复成本。XF 逐步方法的一个重要特征是每个步骤之间的成本结转。(√) 月末在制品数量变化不大的产品，可不计算月末在制品成本。错误的 G 工资费用是成本项目。(×) 基础生产车间收取的制造费用，期末分摊计入产品成本。计算 J 的小时工资和费用应以考勤记录中记录的工作时间为依据。(√) J 简化批次法是不计算产品成本的批次法。(×)J 简化批次法是一种按批次计算产品成本的方法。J 加班的工资可以是直接的，也可以是间接的。√J是生产过程的特性。工业企业的生产可分为批量生产、批量生产和单件生产三种。K 可修复废物是指技术上可以修复的废物。

错 X 可修复废物是指修复后可以使用的废物，无论修复成本是否经济合算。XP品种法只适用于大量单步生产企业。×公司的制造费用必须记入“制造费用”科目。X公司员工的医疗费用、医务部、员工浴室等部门员工的工资均应通过“工资支付”科目核算。XS生产车间消耗的所有材料均计入“直接材料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求，采用合适的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W 成品成本等于月初产品成本加上当月生产成本减去月末产品成本。Y“预付费用”可能存在借方余额，属于财产性质，但实际上是需要分摊的费用。Y引起财产和债务同时减少的支出是可消耗性支出。XY 用付款收据偿还采购材料的成本，这是一种自然支出。X 每道工序一次输入原始数据，每道工序逐一输入原始数据，完成率的计算方法完整一致。XY 使用串行替换法进行分析。即使任意改变每个组成元素的替换顺序，各要素影响结果的总和仍等于指标的总差值，因此改变各要素的替代顺序不会影响分析结果。(×) Z 在产品品种规格较多的情况下，采用分类法计算产品成本。Z的直接生产成本是人员成本的直接计算。逐步结转X的分步法又称半成品分步法。√A用于按年率分配制造费用，“制造费用”科目为月末（月末可能有余额）。一种。