《小学二年级体育教案.doc》--教学过程课堂

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1、新课标精神。在今后的教学中，我将继续践行“给学生一个内容，让他们去尝试。从中你学到了什么？你得到了什么？你创造了什么？你帮助了谁？谁关心你？等一个一系列问题，启发引导，开展评价纠错活动，培养学生的自主意识和评价能力。快创祥源，让我们挥洒双浆。四、场地设备，篮球场。，体操温暖，从而摆脱恐惧和恐惧的心态，以快乐、轻松、自信的心态投入学习，和积极的精神状态，体验成功的喜悦。发现资源并发挥创造力。以生活为导向，利用孩子的顽皮天性和生活经验来发展

2、☆☆☆☆☆☆☆ 让学生有机会展示自我，成为学习的主人，勇于创新，不断体验。六、 放松舞（略）。，课堂总结。再见，师生，归还设备。, 在音乐的伴奏下，老师带领学生放松。，师生互评。，奖励学生。，整理整理设备。，再见老师和同学们。，跟随音乐的节奏大胆自由地创造动作。用音乐的节拍创造或模仿练习。☆☆☆☆☆☆☆ 自我体验，相互交流，练习方法。初步掌握简单的动作技巧，提高实践中的参与度和竞争力。四、 “看看谁坐得快”。，导致进入第二个游戏环节。, 解释游戏方法。, 与学生一起使用向前滚动的动作“看谁

3、快坐”比赛。群体健康的目标：关注个体差异，培养学习生活，勇气，互助，机智，创新。教学内容滚动推进，创意园教学重在学习运动前滚技巧 教学难点 体操垫的创意实践课 顺序 学习内容 教师活动 学生活动 组织形成 教学意图 一、 集结全队，检查并报告考勤。， 师生问候。公布内容和要求。，处理 通过这堂课的教学，我深深地体会到，陈旧的教学方法和死气沉沉的体育术语已经不适应新课程标准了，生动活泼的游戏活动松散，民主活泼的课堂氛围深受学生喜爱并充分体现

4、 在翻滚运动中，老师只扮演引导者的角色，学生自始至终都成为“快乐小主人”。，注重个人，人人发展。“注重个体差异和实践，借用多媒体课件（挂图），让学生观察和模仿俯视天空的姿势更加生动。老师添加正确动作提示（伸腿、低头、从腿间看。天）在这部分教学中，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的空间，让学生在实践中大胆体验和创新鞠躬和抱胸动作。其实，在这种“生于欢乐”的情境中，自主主动地学习、生成和发展的过程中，社会主义荣辱观教育。，激活课堂，培养

5、展览。二、教学策略，创造场景，精彩介绍。以《八荣八耻》童谣创作《拍手操》（你拍一我拍一，记住八荣八耻；你拍二我拍二，我要努力为祖国），组织学生热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，充分发挥学生的自我创新精神，让学生与他人分享：蔡玉明一、设计理念特色，以“健康第一”为指导思想。在教学中，将学生难以理解和掌握，或感到单调乏味的教学内容，巧妙地转化为生动有趣的游戏，

6、想象创造或模仿老师放松的动作。, 学生动脑筋，积极参与。，互相交流经验。，帮助整理装备。，再见老师和同学们。☆☆☆☆☆☆ 调整身心，恢复平静状态，积极参与评价交流活动。【小学二年级体育教学计划】（全文完）我们组织学生观看课件，加深印象。，引导学生进行坐卧练习。, 运用不同的辅助方法，帮助有学习困难的学生完成动作。，愿欣赏。，讨论哪种方法更快。，师生竞赛。，观看课件（挂图）。, 尝试自己练习和创造想法。, 概括。, 两个游戏有机结合，练习在垫子上向前滚动。，自由组合小学二年级体育教案下载，互相观察，为学员互相帮助。, 精力充沛, 语言亲

7、 各部分有机结合。由于学生们对表演的渴望，我让学生和老师进行了一场“看谁坐得快”的比赛。（两个人同时站在垫子前，一个滚动的姿势，一个跑步的姿势，看谁先坐在垫子上。）可以吗？今天我们来玩一个“低头看天空”的游戏。“低头看天”，同学们想必更加觉得不可思议，于是兴致勃勃地尝试了起来。在这样的氛围中，我不断地让同学们想象、讨论、思考、分析俯视天空的姿势。这样既培养了学生的学习兴趣，又培养了学生的创造性思维能力。在学生的讨论、思考、尝试、会议中，

8、 方法。，心理健康块。，录音机，盒式磁带。，倾斜帮助跳板。五、 教学效果及反思说明本课虽然用两个简单的游戏教学，可以仔细思考，但不是一般的游戏。在这两款游戏中，都隐含了完成前滚的要领，凝聚了老师的教学智慧，实现了体育立体化的目标。为了达到更好的课堂效果，大部分学生只要改变观点或思维方式，围绕“垫子”展开教学活动，启发学生使用“垫子”和场地设备打造系列活动讨论，创意游戏活动，让学生明白运动源于生活，学会在生活中寻找健身的方法。, 提高认识和反馈目标。

9、 是的。教学时，我打破了传统的教学方式，设计了“低头看天”和“看谁坐得快”两个新颖有趣的游戏活动进行教学。同学们，你们平时看天空的姿势是什么？不就是仰望星空吗？您已经看到俯视自然能量，体验运动和技术学习的乐趣。教材的这种精湛的游戏化使体育成为一门艺术。体现学生发展导向的教学理念，培养学生自主学习、自主探索、团结合作、创新的学习品质，让学生学会合作，学会评价自己，尊重学生个性的发展，重视学生的个性发展。对个人，差异和不同的需要，引导学生自己寻找和学习二年级体育课的计划。☆☆☆

10、 剪切。，师生简单交流。，体委整合，团队组建。，充满活力，聚快，静，聚。，明确教学内容和要求。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆△ 服从指挥，要求遵守纪律，注意安全。二、拍拍手，练习“八荣八耻”童瑶。,师生互动。，启蒙学生，给学生一个空间，让他们展示；给学生一个目标，让他们去追求！”教育教学改革新理念。附：《前滚想象园》教学设计学习目标，体育参与目标：愿意参加体育活动，努力展现自我在活动中，开展社会主义荣辱观教育。运动技能目标：初步学会掌握前滚动作

11、 课堂资源的利用是新体育课的一大亮点。在教学中，充分体现了一物多用的理念，开发了更多的设备新功能。引入不同的需求，以确保每个学生都受益。” 这是新课程标准的要求。由于学生在身体条件、爱好、运动功能等方面存在个体差异，在教学中应根据这些差异采取相应的措施。我根据实际情况，区别对待。对于学习困难的肥胖学生，我从两个方面入手：（1）利用垫子下的跳板，利用坡度从高到低向前滚动。我为前滚做了一个准备动作。

12、 通过开发和研究，培养“pad”功能的使用，培养学生的创新意识。学习之间的保护和帮助（保护者跪在练习者的一侧，一只手搁在肩膀上，另一只手推动。臀部帮助向前滚动）。对于胆小害羞的学习困难学生，我用：鼓励的话，赞同的眼神，理解表情，同学之间的帮助（例如：孩子，你怎么了？没关系，你能做到，我们会帮助你，再试一次试试看等）让他们从心底里感受到师生们示范了师生们，看着课件（挂图），让学生们深刻体会到低着头，滚着身子向前，像一个球，而不是跑过去坐下。即将推出。通过这部分的教学，学生们已经在两个游戏中不知不觉中学会了