2016年九年级上册语文教案下载，赶紧收藏！！

九年级上册语文教案下载，发布时间不定，会有新的教案更新完善。由于篇幅原因不能发全，需要学校的课件可以以此为参考教案。考试方向：重点考察学生读书、记叙、表达与写作能力九年级上册语文教案下载九年级上册语文教案下载，考试形式为单项选择、随堂作文或多项选择。准备工作：通过听说读写三个教学环节的熟练掌握，发展学生的阅读和写作能力。全文阅读教学：养成良好阅读习惯，学会整体认读与精读细读。

朗读及朗读评语（以简写为宜）：这个环节的目的是让学生理解人物思想感情、借助有关语言描写对一个鲜活生动的人物进行生动形象的描述，同时为最后的写作积累素材。同时也引导学生体会文章所表达的审美情趣。用准备课时间进行准备工作。阅读：合理安排教学目标，进行合理的教学安排。首先是了解作者和一个关键人物。以有关知识和能力启发学生阅读文章和阅读能力；随后以各种游戏资料引导学生了解作者情况和艺术风格，再逐步推广扩展。（。

1）文学知识：有关诗歌、散文、小说等的基本基础知识和基本写作技巧。

2）审美情趣：教育学生在这个过程中积累审美情趣，这也是文章美学赏析能力培养的一部分。随堂作文：随堂作文对孩子来说是一个特别要求掌握内容和语言规范，通过精读能够控制语言，不依靠反复的语言强化训练也能能表达准确、自然流畅、语言生动的小作文。一篇作文有着作者特定的情感倾向与意图，反映作者审美追求。要求学生能用准确合理的词语进行完整的、生动的表达。

小结：作文在教学活动中是一个难度较大的活动，是同时考查学生知识和技能的基础性活动。在教学的过程中，要注意学生积累词语使用准确，语言衔接合理。同时要注意以情感为出发点，发展学生情感素养，提高学生写作水平。多项选择：训练学生从全篇材料中选择自己能够得到或值得写作的。考察学生分析问题、评价、说明、写作的综合能力。

随堂说明：学生说明作品创作背景、时代背景、内容以及写作人物特点或事件发展和高潮、转折点等；选出一两个作品中值得写作的形象，结合学生作文要求和自我评价为参考进行文学作品评价或解释作品意义。一篇优秀的范文应该能够反映作者的审美追求。不强求学生喜欢写，但要学会积累、习惯；二是要善于发现有深意的诗句，善于结合学生思想情感和写作意图进行解析；三要能做到结构严谨；篇章比较美观；写作方法华丽。

1）阅读与写作：要求学生进行独立思考。进行随堂小结、知识笔记等活动。

2）故事：联系其他同学，使学生组成一个小组，一个文章。说出作者背景、时代背景、阅读背景、要求及写作背景。

3）其他：引导学生结合自己的经历、