可用文档|学校信息技术教案三班级上册教案（二）

可用的文档可以自由编辑。1 学校信息技术教案 三班小册子教案是一种对学生不负责任的教师态度。教案对老师和社会来说都是一件非常重要的事情。以下是我为大家整理的《学校信息技术教学计划三班小册子》，仅供参考，欢迎大家阅读。学校信息技术教学计划三课一书[1]一、项目形式初识二、课时1课时三、教学目标1.了解广泛应用形式在生活和学习中，初步了解形式的特点；2. 掌握表格各部分的构成小学信息技术教案下载，并对表格的结构和特点有初步的了解；3. 对三种表格制作方法有初步的了解，并能使用其中一种制作带有行数和列数的指定表格；4.理解和掌握表格中输入文字的方法小学信息技术教案下载，能够根据需要在表格中输入文字；5.通过制表过程中的“猜-试-读-论”等步骤，进一步培养学生的自学能力和XXX探索能力。四、要点1.了解表格在日常生活和学习中的广泛应用，初步了解表格的特点；2. 能够制作具有指定行数和列数的表格。五、教学难点可以熟练制作指定行数和列数的表格。六、教学过程（一）导入者：（投影显示文字课表）这是文字课表。谁能看一下告诉我们星期二的第三节课是什么？上课？怎么样？星期四第五节？（同学回答） 师：（投影在表中显示时间表）这也是时间表。谁能看看它并告诉我们星期二的第三节是什么？班级？星期四的第五季度怎么样？（一位同学回答） 师：（投影在一张表中显示时间表）这也是时间表。谁能看看它并告诉我们星期二的第三节是什么？班级？星期四的第五季度怎么样？（一位同学回答） 师：（投影在一张表中显示时间表）这也是时间表。

谁能看一下，告诉我周三第四节是什么课？周五的下一个节日呢？（同学回答） 师：通过这两个时间表，你有什么发现？（同学争辩） 师：在日常生活和学习中，除了时间表，你还遇到过哪些形式？师：在我们的日常生活和学习中，我们会遇到很多形式，比如时间表、日程表、日程表……通过这些形式，可以把信息表达的更清楚、更清楚。今天我们就一起来讨论一下形式。（显示题目）（二） 原作曲家：表格由哪些部分组成？答题前请先阅读课本。老师总结：1.表格中，横线称为“线”，垂直的称为“列”。你能数出课程中的列数和行数吗？时间表中有多少列和行？2.在表格中，任何正方形都称为“单元格”。你能找出课程表的第2行第3列第4行第4列是什么班级吗？信息技术课和中文课在哪个单元格？3.表中，光标所在的点称为“插入点”。我们一般在“插入点”位置输入数据。4.表名称为“表名”，用于简明地说明表的用途、内容和类型。你能为这些表选择一个合适的表名吗？（三）制表师：在制表之前，让我们猜猜Word中的制表功能可能隐藏在哪里？我同学猜到了：1.“表单”菜单栏中的“插入”-“表单”选项；2. “常用”工具栏中的“插入表单”按钮；3. “表格”菜单栏 “表格和边框”工具栏中的“绘制表格”选项或“绘制表格”按钮。

教师根据学生的猜测点击相应的按钮和选项。同时总结了“菜单命令法”、“快捷按钮法”和“手动绘图法”。师：你更喜欢用哪种方法来制作表格？请选择您最喜欢的方法之一来制作表格。如果在制作过程中遇到困难，可以随时取消操作，然后再看课本，也可以同桌吵架后再试（老师导游）。三名学生展示了他们自己的制作过程。他们根据学生的示范操作情况分别进行指导，特别强调术语的标准化。(四）输入文字老师：如果要在表格中添加文字，你应该怎么做？（同学尝试） 老师总结：要在单元格中添加文字，可以先用鼠标点击该单元格，将光标移动到该单元格，定位后就可以输入文字了。除了使用鼠标点击移动光标外，还可以使用键盘上的光标键进行移动。（五）练习1.基础练习：完成课程表并根据需要添加文字。2.扩展练习：你能根据文字描述制作成绩单吗？七、课堂小结 通过今天的课，你知道怎么了吗？（今天我们不懂表格，学会了制作简单的表格。但要制作漂亮的表格，学生需要了解和掌握更多关于表格制作的知识和技巧。）八、教学反思 在本节的教学过程中，注重每个小任务的呈现，提前展示课程效果图，让学生面对眼前的实际问题，引导学生多读书，寻找问题的解决方案。老师一起示范解决问题，效果不错。

老师对每位同学进行检查，并根据本课重点进行个别辅导，让学习不扎实的学生也能尝到成功的喜悦，达到大规模提高教学质量的目的。学校信息技术教学计划第三卷1 [2] 第1课汉字进步教学目标：1. 学习目标：学生能收集本学科的数据，并能对数据进行分类和保存；使用 PowerPoint 巧妙制作相关幻灯片。2. 实力目标：培养学生搜索信息、分析信息和处理信息的能力。3. 情感目标：通过汉字进步作品的制作，培养学生的爱国主义精神。教学重点：《汉字的进步》幻灯片制作。教学难点：培养数据分类保存的习惯。课时控制：2课时。课本解析：本课的主要任务是通过搜集资料来论证汉字的进步。学习过创建文件夹、下载资料等的同学，本课重点讲解分类保存的优点，教授一些操作技巧，比如强调根据需要创建文件夹；将图片保存到对应的“另存为”方法中 这门课的主要任务是通过收集资料来论证汉字的进步。学习过创建文件夹、下载资料等的同学，本课重点讲解分类保存的优点，教授一些操作技巧，比如强调根据需要创建文件夹；将图片保存到对应的“另存为”方法中 这门课的主要任务是通过收集资料来论证汉字的进步。学习过创建文件夹、下载资料等的同学，本课重点讲解分类保存的优点，教授一些操作技巧，比如强调根据需要创建文件夹；将图片保存到对应的“另存为”方法中