小编收集整理生物教案:尝试对动物进行分类|做好教案

一个好的教案设计是一堂好课的重要组成部分。以下是学习编辑收集的八年级生物教案供大家学习！

八年级第一册生物教案：尝试对动物进行分类

一、教学目标

1.尽量按照动植物的特点进行分类。列出主要的动植物群。

2. 在尝试对活动进行分类时，总结归纳主要动植物类群的相关知识，体验分类的基本方法。

3.让学生在生活和工作中建立起分类意识。

二、教学重点与难点

1.重点是梳理生物知识，学习生物分类方法。引导学生参与实践活动，走出校园，走进社会调查生物教案下载，走进大自然实地考察。

2. 难点在于学生很难建立感性知识，对分类的知识达到较高的水平。在尝试对活动进行分类时，体验分类的基本方法。

三、教学过程

尝试对生物进行分类

一、 生物分类的基础是：生物体在形态结构和生理功能方面的特征

二、植物分类

1、 按根、茎、叶、花、果和种子分类，其中花、果、种子是重要的分类依据

2、 植物分为：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物

三、动物分类

分为：环节动物、节肢动物、鱼类动物、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物

四、细菌和真菌

四、家庭作业

1、 植物群从简单到复杂分别是：

A. 藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物

B. 蕨类植物、苔藓植物、种子植物、藻类

C、藻类、蕨类植物、苔藓植物、种子植物

D. 种子植物、藻类、苔藓植物、蕨类植物

2、 一个学生按照一定的标准对六种生物进行分类。其中，蜗牛、珊瑚、蜜蜂归为一类，毒蛇、鲤鱼、麻雀归为一类。他的分类依据是什么：（）

A、是否有脊椎 B、体温是否恒定 C、受精的方法 D、繁殖的方法

3、 被子植物分类的主要依据是：()

A、根、茎、叶 B、根、茎、叶和果实 C、花、果实和种子 D、叶、果实和种子

4、不同生物分类的主要依据：()

A、生活环境 B、运动方式 C、形态结构等特征 D、基因

八年级第一册生物教案：从物种到世界

一、教学目标1. 说明从物种到世界的每个分类级别的名称。

2.解释分类级别之间的关系。

3.解释生物分类的依据，理解分类分类的意义。

4. 说明双名法各部分的含义、书写规则、双名法的支持者。

5. 为学生提供初步的生物分类能力。

6. 将生物保护思想教育融入教学中生物教案下载，让学生意识到学习生物分类现状的目的之一就是保护身边的生物。

二、教学重点与难点

1. 生物分类单元是本节的重点和难点。

2.通过梳理所学的生物知识来学习生物的分类。

三、课程安排：1课时

四、教学过程

按降序排列的分类法是

1、界、门、纲、目、科、属、种

2、基本单位：种

3、 分类单元越大，包含的生物种类越多，生物之间的差异越大，共同特征越小，亲缘关系越远

4、 分类是基于生物的相似性（形态结构、内部结构、生理功能）

5、林奈：双名法，属名+种加词

五、家庭作业

1、 生物分类的基本单位是（）

A、边界 B、C 类、D 科、物种

2、 物种是指 ()

A、一个生物 B、一群生物 C、大量的生物 D、一个生物

3、从生物分类的位置，我们可以理解生物间的（）

A、生活环境 B、亲属关系 C、外在形式 D、生活习惯

4、以下项目不属于被子植物的分类。主要依据是（ ）

A、叶子 B、花 C、果实 D、种子

八年级第1册生物教案：了解生物的多样性

一、教学目标

1.列出生物多样性的三个层次，并概述它们之间的关系。

2. 指导学生分析数据，培养分析数据的能力。

3. 初步了解中国生物多样性的丰富性和独特性，培养民族自豪感。说明保护生物多样性、培养珍惜生物、热爱自然的美好情感的重要性。

二、教学重点与难点

1. 生物多样性三个层次之间的关系。

2.了解遗传多样性。

3.学习如何分析数据。

三、课程安排：1课时

四、教学过程

一、生物多样性

1、生物物种的多样性

2、基因多样性

3、生态系统的多样性

二、1、 生物多样性的内在形式是遗传多样性

2、 生物多样性的中心是物种多样性

3、 生物多样性的外在形式是生态系统的多样性

三、中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”

手术

1. 下列各项中，不属于生物多样性的是（）

A. 生物物种的多样性 B. 生物基因的多样性

C. 生态系统的多样性 D. 生物量的多样性

2.野生动物濒临灭绝的主要原因是（）

A. 同物种斗争 B. 天敌太多

C. 外来物种的入侵 D. 生存环境的破坏和改变

3.中国在世界上最大的生物资源是（）

A. 裸子植物 B. 被子植物 C. 苔藓植物 D. 蕨类植物

4. 让栽培植物和野生近缘种培育出好的新品种就是用()

A. 基因多样性 B. 物种多样性 C. 生物变异性 D. 生物选择性

八年级第一册生物教案：保护生物多样性

一、教学目标

1. 举例说明对生物多样性的威胁及其原因。

2. 关注我国特有的珍稀动植物。

3.列举保护生物多样性的主要措施。

4.参与稀有动植物保护的辩论和咨询活动，提高公民保护生物多样性的意识。

二、教学重点与难点

1. 让学生意识到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2. 谈判和辩论以这种方式保护白头叶猴。

三、课程安排：1课时

四、教学过程

一、 对生物多样性的威胁及其原因

1、 濒临灭绝

2、生存环境的破坏与变化

二、保护生物多样性最有效的措施——建立自然保护区

三、法律保护

《中华人民共和国森林法》

《中华人民共和国野生动物保护法》

保护生物多样性公约

五、家庭作业

1、如果一个物种的所有个体都从地球上消失了，那么这个物种已经（）

A. 灭绝 B. 濒危 C. 受威胁 D. 重生

2、保护生物多样性最有效的措施是（）

A. 迁地保护 B. 建立自然保护区

C、克隆 D、合法经营

3、 几千年前，中国的黄土高原森林茂密，后来变成了荒山。植被减少的原因是（ ）

A. 频繁的地壳运动 B. 北方冷流的长期入侵

C. 多年干旱，万里红土地。D、过度开发破坏生态平衡。