如何对付„年‟这个怪兽吧？幼儿思维活跃，想象丰富(2)

8、Q：“我是个小茶壶，又矮又胖”，你是怎么用动作来表达的？„„茶壶快要倒水了，杯子呢？谁想做一个杯子来接茶壶里的水？两组或两组幼儿，当他们读到倒一杯水时，一个幼儿表演一杯水。我们要不要起身装扮成小茶壶，一边唱童谣一边表演？我们的小茶壶表现很好，听了一些音乐老师奖励你！演奏旋律很好听吗？小茶壶手感也不错，很开心！它想唱歌给孩子们听！范畅老师，你会唱小茶壶的歌吗？有没有可以一边表演一边唱歌的功能强大的茶壶？邀请个别儿童上台表演。我们添加刚才的动作，起床表演好吗？老师演奏并演唱了老师赠送的不同茶壶的图片。我们只是玩了同一种茶壶，老师还带来了其他不同的茶壶，你能不能来演出看看能不能？结语部分。今天我们和小茶壶一起学唱歌。猜猜小茶壶的歌叫什么？惊人的！让我们再来一次！茶壶里的水在沸腾。我们去给其他孩子倒水好吗？教学反思 通过本次活动，孩子们基本可以大声唱歌。在创作和编辑活动的过程中，我发现有的孩子会表演，有的敢表演，有的想表演。他们中的大多数人可以积极参与创作和编辑。孩子们在活动中的想法和表现是我没有想到的。所以本次活动基本完成了预定的目标。当然，这项活动也有不足之处。在教学过程中，我没有把握重点和难点的时间分配。因为对歌词和歌词的理解有误教案下载幼儿园，把动作的创作定为重点，占用了大量的时间，以至于后面的学唱歌曲这个重要环节还不够。

9、体验母婴相爱的美好情感。观看鸡妈妈、小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫的场景。孩子更爱妈妈的情绪。活动结束，孩子们爱妈妈，回家给他们表演“袋鼠妈妈”的舞蹈！课后感想 总的来说，我觉得这节课不错。首先，根据本班孩子的年龄特点和现有的生活经历，我将活动目标定为：在了解袋鼠的基础上，尝试用袋鼠跳来学习舞蹈《袋鼠》母亲”; 在舞蹈中，体验母婴爱的美好情感。我也在课程的设计上投入了很多精力。我用生动形象的视频《动物世界》来介绍，强烈吸引了孩子们的眼球。接下来，我用图片引导孩子们通过仔细观察更深入地了解袋鼠的外貌和行走方式，然后让孩子们用自己的身体来学习袋鼠的外貌和行走方式。同时，我也给孩子们介绍了袋鼠妈妈和它。大口袋。在孩子们对袋鼠有了扎实的了解后，我给孩子们介绍了歌曲《袋鼠妈妈》。从歌曲中，孩子们对袋鼠妈妈和小袋鼠有了更深的了解。最后，我让孩子们和袋鼠一起跳。通过动作学习舞蹈《袋鼠妈妈》，孩子们自然地掌握了舞蹈动作的要领，从而完全用他们的身体动作来表演舞蹈。当然，为了不断吸引孩子们的注意力，在孩子们随着音乐翩翩起舞两次后，我设计了游戏巩固环节，巧妙地利用了孩子们的顽皮天性，利用了大灰狼和袋鼠妈妈的打斗游戏再次。【幼儿园中班音乐公开课教学计划《我是小茶壶》及教学反思（五篇）【修改版】】资料下载页。巧妙地利用了孩子们顽皮的天性，再次使用了大灰狼和袋鼠妈妈的打斗游戏。【幼儿园中班音乐公开课教学计划《我是小茶壶》及教学反思（五篇）【修改版】】资料下载页。巧妙地利用了孩子们顽皮的天性，再次使用了大灰狼和袋鼠妈妈的打斗游戏。【幼儿园中班音乐公开课教学计划《我是小茶壶》及教学反思（五篇）【修改版】】资料下载页。

10、荣。活动准备会提前告知老师如何打扮老公，玩白眉白胡子以及相关童谣图片。活动中的情景问答，引出问题的意义。今天老师带来了一位客人。看，他是谁？他为什么是老公？我老公要给我们跳一支舞，我们欢迎他来表演！我丈夫正要跳舞，滑倒，摔跤和抚摸他的胡须消失了。老师连忙扶起老公，问道：“老公，你没事吧？” 丈夫摸了摸胡子说：“没事！” 引导孩子发现丈夫的胡子不见了，引出问题。老师背诵童谣。引导孩子谈论话题，并让孩子们谈谈“假装”是什么意思？老师一遍遍地背诵儿歌，孩子们认真听。请孩子们谈谈：你从刚才的歌曲中听到了什么？展示图片，引导幼儿谈论图片中的事物，引导幼儿使用童谣中的句子进行对话。幼儿学习童谣。请孩子们边看图边读童谣，跟着老师走。要求个别儿童单独阅读图片并阅读童谣。引导孩子阅读图片，背诵童谣。儿歌。请孩子们观看老师如何将自己伪装成丈夫，并让孩子们将自己伪装成丈夫。引导孩子跟随老师朗诵童谣并表演。邀请孩子们互相表演童谣。总结 今天的童谣有意思吗？你学会了吗？快乐的？回家后请你给爸爸妈妈看好吗？童谣《假扮老公》老公，出来了，白胡子，白眉。点点头，弯腰，滑倒，摔跤，摸到胡须，掉下来，逗得大家哈哈大笑。教学反思：用孩子能够理解和理解的词语帮助孩子理解。虽然只有几分钟，宝宝对歌曲的内容和旋律已经掌握得很好，但人类的记忆有一定的遗忘规律，孩子的学习需要不断重复，所以他们需要继续巩固和审查以取得更好的结果。本文延伸阅读： 丈夫：孩子对老人的尊称。