2017年中考英语作文模拟题及练习题（二）

高中英语写作课程计划

一、用外表丰富想象力

观察图片和物理作文，满足了英语作文初期一定情境的要求，也满足了高中生有意想象的优势。同时，它避免了情节构成的缺点，使学生汉英翻译容易，但如果每次训练都是对材料的千篇一律的复制，创造性的想象力就难以成长。如果在图片中留空或在教学设计中设置悬念，不仅可以激发学生的好奇心，激发他们对英语作文的兴趣，减少他们的恐惧感，还可以鼓励学生发挥创造性的想象力。填空题，解开悬念。

例如，在高级书ⅰ中，“救命！救命！” 在单元3中，您可以按照发展的顺序设计几张图片，以防止孩子掉水，但只向学生展示后两张图片。图片内容与文字大致相同。内容是一样的，只是最后几张图有空缺，同学们一定要发挥创造性的想象力来填补材料的空缺。学生可以引用课文中的材料，也可以自由发挥。有同学写道：

上周，我们在森林公园野餐。我们在河边找到了一个阴凉的地方。我们刚坐下，汤姆突然起身喊道：“有人掉进河里了！” 这是真的。一个男孩在水中挣扎，船上的孩子们看起来毫无希望。汤姆和杰克一边跑到水边，一边脱掉鞋子。他们飞快地游向正在快速下沉的男孩。汤姆和杰克抓住男孩的胳膊，把他的头抬到水面之上。他们一起把男孩拉到了岸边。

之后，给学生看一张图片或一句话：……，一个男人/一个女人/一个孩子等掉进了河里/湖里等等……。让学生自由选择，自由发挥。有的称赞怀有六甲的妇女救下落水儿童的事迹，也有谴责对落水者漠不关心的旁观者。学生作文风格的记叙文和议论文不限。这样，不仅锻炼了他们的书面表达能力，还发挥了他们的想象力、创造力和思维表达能力。同时，也让他们思考人生的真谛。

二、精选图片激发想象力

英语作文起步阶段学生的想象力是直观的、片面的、模仿性的。为他们提供的观察资料越具体、完整、详细，其特点就越明显，有时甚至得到加强。这些特点。另一方面，通过给他们提供一些抽象的图片，他们的创造性想象力被激活，因为他们必须在原始图片上进行创作，然后才能有新的图片。“抽象绘画作品所代表的物体形象与参照物相距甚远。它最大限度地发挥了形式和色彩对视觉效果的潜力，直观效果非常强。它经过了夸张、简化、分解、组合等多种手段改变，将客观事物的表象化为想象。” 比如荷兰画家蒙德里安的《百老汇爵士乐》，表现了百老汇喧闹热闹的街道，就是比较抽象的画面。学生观察，运用合理的想象，写出不同内容的作品。

有同学写道：

它是上海的市中心。南京路、淮海路等街道很热闹。带有各种广告的汽车、公共汽车和卡车正在运行。穿着最好的人们正在快乐地走路或骑自行车匆匆忙忙地工作。装饰精美的商店里挤满了购物的人。他们都神采奕奕。路口的交警认真认真地指挥交通。一切都井然有序。这就是我们的城市。我爱我们的城市。

而他们作文中的其他同学则认为这是一个“排水口系统”（drain outlet system）或电路板（房子的平面图）等等。

可见，从抽象图片的制作到生动图片的制作，再到作文的成功写作，是一个不断发展创造性想象力的过程，也是一个提高英语运用能力的过程。

三、用音乐拓宽你的想象力

音乐能有效丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象力等的健康成长，为学生提供广阔的想象和联想空间，有助于培养学生的发散思维能力，促进人的发展全脑，为学生的创新精神和实践能力的全方位乃至终身发展提供良好的基础。因此，在英语写作训练中有时会使用音乐等艺术形式，这是丰富学生想象力的有益尝试。

例如，高级书ⅵ第7单元中的课文“华尔兹之王”，可以设计让学生根据内容听一首贝多芬的《命运》，让学生根据自己的理解写一篇作文。一位学生写道：

我是高中毕业生，我将参加大学入学考试。无论我是否会被录取，我都会比以前更加努力，因为我们的国家仍然贫穷和弱小。

从作品中我们可以发现，在音乐的帮助下，学生的想象力得到了极大的拓展。“音乐艺术对学生创造能力的发展有着独特的作用。

四、 方法灵活，发挥想象力

“创造想象是一个严格的构思过程，它受思维的调节。” 想象力会产生全新的物体和场景，独特的理解和感知。一段文字，一篇文章，对于不同的读者，有不同的想象空间。就像：一千个读者，一千个小村庄。（一千个读者，一千个哈姆雷特。）根据英语作文教学中的某些线索或情节，为学生提供广阔的思维空间，学生可以想象和描述（创造性描述），会收到很好的效果。锻炼效果。

例如，在“二十年后”课（老书ⅵ，单元5)），可以要求学生在课后简单地继续写一个结局。这是一篇改编自原著的文章同名作者：o. henry 文章虽然故事情节简单，但可以挖掘并充分发挥学生的创造性想象力。学生们写道：

警察一想抓住鲍勃的胳膊，就掏出枪对准警察说：“我知道我被通缉了，但我不想被逮捕。告诉吉姆威尔斯我会的哪天来看看他。” 就在这时，警官发现自己被几个壮汉包围，手里拿着枪，指着他。鲍勃然后走到街上，钻进了那里的停车场，后面跟着那些壮汉。车子很快就不见了。

另一位学生写道：

警官一抓住鲍勃的胳膊，就甩掉它高中英语教案下载，立刻逃跑了。他正以最快的速度跑到街上，却被右肩击中。他转身。令他大吃一惊的是，是他的老朋友吉姆·威尔斯。他倒在地上晕倒了。

在作文教学中，对某些语言材料进行不同的处理，确实是锻炼学生思维、发展想象力的重要途径。学生在阅读和处理当前语言材料时，进行了充分的分析和比较，充分发挥了自己的想象力，充分发散了思维。心理学研究证实，发散思维对个体创造力有重要影响。要根据教材的特点高中英语教案下载，结合教学内容，注重这种思维能力的培养，创造一些行之有效的教学技巧。可以说，结局的延续、故事的延续、改写、拓展等都是锻炼学生动手能力的有效手段。

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