那要怎么写好教案？10篇，帮你搞定！(2)

小学体育教案7

一、指导思想

1、 教学内容开放

本课以新课标精神为基础，结合三年级学生身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为导向，充分发挥学生主体作用在教学中。培养学生自主学习实践、自主探索、团结合作、学习自我评价、尊重学生个性发展，让每个学生都能感受到运动与成功的喜悦，引导学生发现自己、体验、享受快乐，从而促进学生身心的发展。

2、设计意图

本课以生活中最常见的“绳子”为材料，调动学生的积极性，充分发挥他们的创造力，通过合作、探索、自我展示的学习方式，培养学生的创新意识、实践意识合作能力和合作精神。以“绳”为教材的主要装备，充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，充分发挥学生的精神自主创新，让学生在快乐的情境中自主、主动地学习成长和发展。

二、教学策略

1、挖掘学生潜能，充分发挥学生主体作用

本课强调在教学过程中培养学生的个性和能力，充分发挥学生的主动性和自主性；整堂课通过学生的自学、创造、自我训练、自我评价，强化了学生的情感体验和意志能力。让学生在教学活动中感受到运动的快乐和成功，从而养成终身运动的良好习惯。

2、 学习与实践相结合，学习与玩耍相结合

本班教学活动围绕“绳子”展开，启发和激励学生利用手中的“绳子”和场地设备进行一系列活动的创作。用“绳”做“绳操”；充分发挥“绳”的多元化功能，激发学生积极参与设计，动脑筋自主创作和实践。

3、合作探索，提高认识，反馈目标

通过开发研究，发挥了“绳”的作用，培养了学生的创新意识。你从中学到了什么？你得到了什么？创造了什么？你帮助了谁？对一些问题进行启蒙引导，开展评价、纠错，培养学生的自主意识和评价能力。

四、教学过程

课堂套路→慢跑→绳索运动→拿轻物远投→跳短绳→快乐拍手歌

五、场地设备

一个篮球场、40条跳绳、一个录音机、2个磁带和6个垫子。

全班设计

教科书

1、扔：用轻的物体扔远点

2、 跳绳：跳短绳

教学目标

1、 可以体验活动的乐趣，大胆展示自己。

2、 了解侧投要领，能够快速有力地推地和转动身体。

3、 积极参与，相互配合，学会跳绳。

主要难点

侧抛

动作协调

课程流程

学习内容

教师活动

学生活动

组织阵型

设计方案

有趣的3分钟

1 召集整个团队并检查报告的人数。

2 老师和同学们的问候

3 公告内容及要求

4 安排学员

充满活力，友好的语言。

师生简短交流

体育委员会成员齐聚一堂，组成团队。精力充沛，聚得快，安静，聚在一起

明确教学内容和要求

服从命令，

需要纪律和安全

令人兴奋的乐趣 8 分钟

跑步

绳索运动

组织方式：圆形阵型（自由围师）

教学方法：带领学生随着音乐进行绳索练习

目标：情绪活跃，愿意练习。

学习练习方法：

看老师的动作方法。

随着音乐与老师一起做绳索练习。

自我评价：我的动作很协调！

调动学生的积极性，激发学习兴趣，为活动做准备。

恒趣 25 分钟

投掷：拿着轻的物体往远处投掷（侧身投掷）

重点：上下肢协调

跳绳：跳短绳

重点：动作协调

组织：四排展开

教学方法： 1 组织徒手向后踢地、转臂、甩肩等模仿动作。

2 组用一个结将球抛向空中。

3组投掷练习。

预期目标：乐于学习，不断进步

教学法：

1 解释和示范单腿、平行腿、划桨跳和无垫跳绳的方法。

2 指导学生从关节脚加踏步跳到关节脚，继续跳跃。

3个有趣的跳绳练习

预期目标：

体验相互合作

学习训练方法： 1 自由散布，徒手模仿投掷动作，体验踢地、转身、摆臂的协调动作。

2 分散自由听信号，向目标侧面投掷轻物。

3 分散自由组合“朋友”，选择轻巧的对象进行练习，敢于表达自己。

自我评估：

我可以扔远！

1 通过观察老师的示范，了解上下肢协调配合的方法。

2 分散练习，亲身体验各种短绳跳绳方法。

3 在老师的指导下进行有趣的跳绳练习。

自我评估;

我的动作很协调！

让学生通过自我体验不断提高跳绳素质，培养学生不断进取的精神。

给学生自由的实践空间，充分发挥组长的作用，养成服从命令的习惯。

颜趣3分钟

一、放松练习

二、 课程总结

带领学生用音乐练习放松

组织学生总结交流

布置作业

放松心情，愉快地与音乐交流：告诉大家你的收获和经历。

自我评价：我今天上课表现很好！

通过自我评价和相互评价，让学生认识自己。有成功的经验和喜悦。

设备

1个录音机、2盒磁带、40条跳绳、6个垫子、4组记号笔

小学体育教案8

学习阶段：三级

学习目标：学会在游戏活动中快速上手，知道哪些游戏可以练敏捷，从而掌握一些健身技巧。

学习内容：快速入门

学习步骤：

一、游戏激发乐趣，激活身心

教师活动：

1、定期组织学生培训

2、 组织学生分组打游戏，做好裁判工作。

3、 提出要求，组织学生活动关节。

学生活动：

1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。

2、听密码排队练习，精力充沛，原地踏步。

3、 分组粘贴芝麻游戏。

4、 两人一组，自己动手练习，充分活动关节。

组织方式：四排横队，小组练习

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二、 积极玩，上手快

教师活动：

1、 讲解游戏法规则，组织学生玩游戏。

2、引导学生从游戏中分析快速上手的要素。

3、 讲解黄河、长江游戏规则，组织学生游戏。

4、引导学生动脑筋，适应黄河长江游戏规则，开展活动。

5、引导学生做总结。

学生活动：

1、 了解要求后，观看老师手中的信号卡，积极参与游戏体验快速启停。

2、 在老师的指导下，主动表达快速启停的元素。

3、认真了解黄河长江比赛的方法和要求，在比赛体验开始后积极参与快跑。

4、大胆改编黄河长江游戏，增加游戏难度，体验不同姿势的快速上手。

5、 积极表达你的学习收获，听音乐来获得灵活性和放松。

组织：小组练习

场地设备：游乐场、乒乓球台等。

小学体育教案9

教学目标：

认知目标：通过教学让80-90%的学生了解栏目的排列方式，通过游戏让学生了解大学生要爱小，要相亲相爱。

技能目标：通过教学，使学生掌握跑步的基本技能。

素质目标：提高跑步能力、敏捷性和协调性，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏的发育。

情感目标：培养体育情怀、勇敢果断、团结友爱、积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点：排成四列。

教学过程：

一：暖心引领剧情

（1）课堂套路：全班同学，与师生打招呼，宣布本课内容，介绍情景教学。组织方式：自由散布在规定的空间，由老师围着听。

简介：孩子们，在农村的清晨，墙上有一些动物“哦哦哦”12

像闹钟一样叫人起床？你说它好，它优秀吗？

孩子齐生答：是公鸡

（2）模仿动物的声音和跳跃

大公鸡：呱呱，小鸭子：呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

企鹅：将双手放在身旁，向后伸展手腕，向上走，扭动身体

猴子：抱头，做客，或者翻跟头。袋鼠; 肘部弯曲在胸前，双脚不断向前跳跃。

小白兔：双耳竖起，跳来跳去。

注：教师说出动物的名字，引导学生动脑创新，改正不足。

2：故事发展

简介：孩子们今天在训练大公鸡。你想加入他们的团队进行培训，看看他们是如何训练的。

教与学方法：（1）教师讲解方法并进行简单示范。（2）学生分组练习。（3）@​​>教师仔细观察，纠正错误。（4）说明集体训练后大家容易出现的问题。（5） 排队练习前向学员说明：前后保持一臂距离，以免太拥挤。

组织方式（如图）：

四柱排列：当老师喊出“四柱——集合”命令并做出手势（左手握拳，肘部在胸前弯曲，拳头向内，右臂平举在前，掌心向下）此时，领队的学生按照密码指示的阵型站在离老师2-3米的地方，剩下的学生以堆叠的方式站着向后，前后保持大约一个前臂的距离并自动对齐。

注：由于学生反应能力较慢，需要将“溶解”和“组装”结合起来，训练他们的反应能力，提高组装速度。

三：结束恢复

1.游戏：母鸡爱小鸡

教学方法：（1）导入：孩子们，小鸡训练圆满结束，现在遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要来一场生死较量，一起来看看小鸡们如何是。避免了这场灾难。（2）老师讲解游戏方法和规则。（3）@​​>组织学生玩游戏，老师有时扮演哪排鸡妈妈或鹰，组织学生玩13

玩得开心。（4） 仔细观察并及时纠正任何不足之处。

游戏方法：将学生分成四队。每队选一名学生做“鹰”（红色），领队做“母鸡”（黑色），张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其他学生做“小鸡”，把那个放在他的衣服前面，；灵巧闪躲，不让“老鹰”拍拍。

游戏规则：（1）“老鹰”不能在“母鸡”的翅膀下射“小鸡”，只能从侧面绕来射小队的尾巴。也可以不要用“母鸡”互相推，拉，撞，扭。（2）“小鸡”躲避时不要落后。

2、全班同学，总结本课的教学内容，告别师生。

3. 宣布课程结束。

场地布置：校园下院。

小学体育教案10

教学目标：

1.引导学生进行体育运动的场景

2.通过欣赏和学习，引导学生运用艺术语言运动

重点：用各种色块和线条表达你对运动的理解

难度：使用美术材料和辅助工具绘制不同的体育活动

教具：图画、扇子画

教学活动：

一、令人兴奋的有趣指南

我们对体育活动感到非常兴奋。

我一直希望那些英勇的行为永远留在我们的画中。

二、显示图片

如果你也被要求画画，你会怎么做？

在体育课上，你学了什么运动？你在运动会上喜欢什么？玩？种族？游泳？

体育为人类展现了更加灿烂的前景，激发了人们建设和创造的自信心。

三、板展话题

你最喜欢什么运动？告诉我你的感受。

看了这么多图，有了这么多经验，你能不能试着画出你对运动的感受？谁来谈谈你的新想法？

四、创意练习

画出你最喜欢或最难忘的运动。

你又有新的想法了吗？

小组讨论一个想法并协作完成它。

五、通过今天的学习，你学到了什么？

工作选择：

1.画一两个你最喜欢的运动。

2.你可以画出你或你同学在运动中的姿势，也可以画出赛场上的热烈气氛。

教学论文

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