平面构成的教学难点及就业前景分析-乐题库

课程名称：平面合成

教学目的：平面构成是设计类专业的一门基础课，是一门专门研究造型元素划分与组合的课程。研究视觉感知和表现形式以探索形式

美丽的课程。目的是培养学生的创造性思维和更高层次

造型能力，审美判断力。

通过学习，明确构成设计的目的，了解造型的基本要素，

掌握构图的基本原理，熟悉设计规则，能够整合构图知识

适用于专业设计。

教学重点：平面构图的造型元素和形式。

教学难点：形式美规律的理解与灵活运用。

教学内容： 1.平面构图介绍。

2.设计中形式美的基本要素。

3. 由平面组成的建模元素。

4. 基本形状。

5.骨架。

6.平面构图的形式。

教学方式：讲座、实训、多媒体、实例

第一章 平面合成介绍

教学目的：理解构图的概念，解释平面构图的含义。

教学重点：平面构图的概念、构图设计的概念。

教学难点：构图设计作为造型训练的技术和传统，具象艺术技巧的差异和关联。教学方式：讲授

话题介绍：包豪斯：

1919年，德国建筑师沃尔特·格罗皮乌斯建立了“国家包豪斯学院”。

欧洲现代主义设计的核心。

包豪斯奠定了平面设计理念和风格的基础，并将构图融入现代教学体系。

包豪斯建构主义摆脱了纯粹的艺术目的，将其与艺术结合，为生活服务。

1923年伊顿辞职，由匈牙利出生的艺术家纳吉接任，负责基础课程。

纳吉是建构主义的追随者。他将建构主义的元素带入基础训练平面构成教案下载，强调形式和

色彩的客观分析侧重于点、线、面之间的关系。通过实践，让学生明白如何做到客观

分析二维空间的构成，然后推广到三维空间的构成。这些是工业设计

规划教育为三大组成部分奠定了基础，也意味着包豪斯开始从表现主义转向理论。

性别歧视。另一方面，建构主义所提倡的抽象几何形式使得包豪斯设计

走向另一条形式主义道路。

在设计理论中，包豪斯提出了三个基本点： ①艺术与技术的新统一：

②设计的目的是人而不是产品： ③设计必须遵循自然规律和客观规律。

这些观点对工业设计的发展起到了积极的推动作用，使现代设计逐渐以理想为主。

正直走向写实，即用理性科学的思维代替艺术的自我表现和浪漫

主义。

一。构图概念：

“阵法”是将造型元素按照一定的原则组合成具有美丽形象和色彩的新形式。这种组合的行为和过程称为“组合”。

构图分为平面构图、色彩构图、立体构图三种形式，在当前设计领域称为三大构图，广泛应用于现代科技美学设计领域。

二。构图与设计、绘画的区别

一、构图与绘画的区别

绘画讲概括，观察方法和表现方法相结合。

组合是关于分解。它将对象分解为最小的单元，然后按照作者的想法和一定的规则重新组合。2. 构图和设计的区别

相同点：都是技术性的和交易性的，伴随着理性和直觉的探索。

区别：构图不等于设计。作曲去除了当代的、地方性的、社会的、生产性的等诸多活动，故称为纯作曲。

三。构成设计的概念

20世纪，艺术大师毕加索创造了立体主义绘画，即按照一定的规则来分析视觉外观，即拆解被描绘对象的“感觉”，并根据其确定其为有意义和无意义的部分。一定的标准。然后按

某种规则将它们重新组装起来，然后重新组装起来。此时人们所遵循的标准和装配原则并非来自客观形象本身，而是取决于作者的一定思想和艺术观察方法和表现方法。四。平面构图的概念

1.定义：平面构图是一种视觉艺术，单从字义上理解就是二维平面组合的形式。平面构图是将现有的形式，包括具体形式和抽象形式（点、线、面），按照形式美的规律，在二维平面上进行分解和组合，从而创造出新的形式和理想的组合。组合顺序。

图形合成本质上是一种图形设计，但它不是应用图形设计，因为它没有应用功能。2.应用平面设计的定义：将文字、色彩、图形三要素按照美的形式规律，按照一定的创意，在二维平面上的不同媒介上组合构建，并得到预期达到特定功能和视觉传达的目的。

涉及领域：平面广告设计、书架设计、包装设计、VI设计、展示设计等 五．平面构图来源

1. 俄罗斯建构主义运动

俄罗斯十月革命前后发生的前卫和设计运动引发了关于如何将艺术与工业联系起来的讨论，这种设计具有工程师和艺术家工作的双重性质。此后，建构主义的形式特征出现在设计领域。一些海报和书籍封面的设计采用了前卫的拼贴技术。无装饰线身。

2. 荷兰的“造型师”运动

在蒙德里安的影响下，1917年至1931年间形成了松散的集体，他们没有具体的组织形式，但有一本名为《风格》的核心刊物。绝对抽象的原理，即利用基本几何图形的构图反映宇宙的和谐规律。风格流派的平面设计特点在他的杂志上有所体现，其特点是完整的蒙德里安式纵横构图。字体未经修饰，布局由不同大小和颜色组成。

造型，没有其他装饰，表现出高度的理性抽象。

3. 意大利的未来主义运动

发生在二十世纪初平面构成教案下载，艺术与设计领域的现代主义运动，未来派布局设计违反了形式化的布局方法，以文字为图形元素，在布局上有节奏的自由组合，打破了纵横分割的布局，所以页面主动飞跃，在理性中寻找变化，凝聚现代设计感。

4. 包豪斯设计学院

它于1919年在德国魏玛成立，由35岁的建筑师沃尔特和格罗皮乌斯担任院长。包豪斯学院与平面构图的关系最为直接，因为“构图”课程最早是在学院开设的。融合了当时欧洲各国最先进的艺术设计理念，成为世界现代主义设计的摇篮。

最大的贡献是开创性地开设基础课程和实施新的教学方法，建立了艺术设计教学工作室体系。在基础课教学中，以抽象的图形和色彩、材料和纹理等元素作为研究对象。鼓励学生对这些元素的构成进行理性分析和实验，培养学生全新的、理性的、敏锐的视觉识别和表现能力。

六。用于平面合成的材料和工具

课程中使用的材料和工具并不复杂，但掌握材料、工具和技术并不容易。1. 工具

钢笔：毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、记号笔、针笔。

绘图工具：直尺、三角尺、指南针。

2. 材料

纸张：白卡纸、白板纸。

颜料：水粉颜料、中国水墨

课后总结：