幼儿园教师招聘考试：2.感受朋友间互助的快乐

【课本简解】：

“找好朋友”以找好朋友的形式一一匹配相关对象，初步获得相应的经验，说“谁是好朋友”。老师要引导孩子积极参与数学运算活动，懂得朋友在需要时如何互相帮助。

[目标预设]：

1.引导孩子一一学习相关物体的搭配，初步获得相应的体验。

2.孩子们学习根据需要组织操作材料。

3. 感受朋友间友情互助的幸福。

【主要难度】：

1.了解对象之间的配对关系。

2. 感受朋友间友情互助的幸福。

[设计理念]：

独生子女相对孤僻。他们不知道如何与人交往，也不知道朋友应该如何互相帮助。通过本次“找好朋友”的数学活动，让他们在学习技能的同时，学会互相帮助，互相关心，懂得互相合作。为了更好地完成任务，体验帮助他人的快乐。

【设计思路】：

《找好朋友》小班的孩子们非常害怕孤独。他们能感受到没有朋友的孤独。有一个或几个好朋友对他们来说很重要。本班利用孩子对好朋友的情感来完成数学运算活动。，通过“手牵手图案”来体现好朋友的寓意，既生动又形象，不仅培养孩子的观察能力，还能理解事物之间的关系，体现好朋友之间互相帮助、团结互助的精神.

【教学过程】：

一. 在集体活动中，请丁丁上台和老师一起玩游戏“你是我的好朋友”

孩子们一起唱童谣：

“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们是牵手的小孩子。”

老师：老师和丁丁手牵着手。我们两个是好朋友。

我们还邀请了许多年轻的客人。你想知道他们是谁吗？

二.基础部分（一)放图。这些小客人今天遇到了一个问题，他们再也找不到自己的好朋友了，我想请你帮忙。你愿意吗？

让我们看看它是什么？老师一一展示了雨靴、拖把、花盆、喷壶、雨伞、镜子、水桶、梳子、鲜花、桌椅、茶杯、被子、保温瓶、床、勺子。孩子们一一辨认出来，简单地说出名字和目的。

老师问：他们来这里做什么？（找朋友）老师拿出一张大挂图，上面画了很多“大手牵手”。看看什么是好朋友？让他们牵手。蹒跚学步的孩子们上台寻找好朋友在“大手”上发帖。

（二)操作活动老师展示操作纸，上面是“小手牵手”的图案。

师：纸上也有很多小客人，他们也在找好朋友。

幼儿一一说出名字。（刷子、牙膏、洗脸盆、篮球架、羽毛球、锤子、扫帚、花瓶）老师展示篮子，他们的好朋友在小篮子里，请孩子们帮忙，找到他们的好朋友放在旁边幼儿园数学教案下载，让他们牵手。

儿童操作，老师导游。

1.孩子们有能力，我这么快就为他们找到了好朋友，让我们看看他们是否正确，谈谈什么是好朋友，什么是好朋友。学会讲整个故事。

拖把和水桶是好朋友；洗脸盆和毛巾是好朋友；桌椅是好朋友……2.孩子们想想，在我们的生活中，还有谁是好朋友呢？

三. 评价和表扬快速找到正确的孩子，按要求组织物品，奖励表现好的孩子。

四.最后，这些小客人找到了自己的好朋友，非常感谢孩子们。那么，孩子们有没有自己的好朋友，请找他们，好吗？

五.活动延伸 在我们的生活中，这样的好朋友还是很多的。让我们回家去找我们的父母幼儿园数学教案下载，好吗？告诉他们谁和谁是好朋友！

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