《建筑模型设计与制作课程》课程标准--乐题库

《建筑模型设计与制作课程》课程标准一、 课程ID 课程代码：6061305 课程名称：《建筑模型设计与制作课程》 课程类型：职业技术课程 总学时：84 学分：6分 适用对象：工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业撰稿人：徐倩 制定日期：2012年7月6日 二、课程性质《建筑模型设计与制作》 本课程为工业设计（建筑模型设计与制作）制作方向）专业的重要课程之一，是工业设计专业教学计划（建筑模型设计与制作方向）中的重要教学环节。通过这个掌握模型塑造的方法和过程模型制作教案下载，思考如何根据不同的设计思路设计和制作模型。培养独立思考，在实践过程中提出问题，解决问题。尝试让学生了解木模型、金属模型、塑料模型和纸模型四种模型的制作工艺；能用ABS制作出比例匀称、造型美观的展示模型；掌握模型的整理过程，更深入的展示为造型设计和开发奠定基础。三、课程设计思路1、 理论教学与实践教学相结合，按照理论教学-案例分析-模拟训练-项目实践-考核评价，课程教学循序渐进，符合学生的心理认知规律。尤其强调实践教学对培养学生综合素质的重要性。培养学生的个性发展，激发学生的创造性思维能力和创新精神，使学生在快乐的学习环境中获得专业的工作经验和实际的设计成果，对未来充满信心和进取精神。

培养学生的创新思维、专业理念、创新能力和专业技术应用能力。2、《建筑模型设计与制作》课程标准设计以工作任务为设计对象，职业技能培训为出发点，结合教学实践，对所涵盖的岗位群体进行任务分析由展览造型设计。在专业能力分析的基础上，以掌握模型制作常用材料为主线，以制作比例美观的展示模型能力为基础，根据学生的认知特点，通过基本方法学习和实体模型设计与制作结合模型制作用于展示教学内容，使学生掌握模型设计和制作所需的知识和技能。四、 课程设计目标 本课程是工业设计专业方向（建筑模型设计与制作方向）的一门实践技能型课程。它以不同的材料和模型制作方法为参考标准，系统地学习、理解和熟悉使用各种常用的模型制作材料进行展示模型制作。重点对建筑外观、内部空间结构划分、陈列陈列、家具产品模型制作等进行系统学习，全面提高学生在工业设计中表达建筑模型设计的能力。学习能力目标：掌握特点、特点、模型材料及规格；掌握模型设计和制作的基本原理；把握建筑展示界面绘制图纸的要点；掌握不同材质的表现手法；掌握模型表面装饰处理技术。职业能力目标：熟悉并灵活使用材料和工具的选择；能表达常用材料；能够结合创意绘制展示平面和立面；能够运用材料营造出匀称、美观的展示空间；能够使用模型精加工工艺进行展示面装饰处理。把握建筑展示界面绘制图纸的要点；掌握不同材质的表现手法；掌握模型表面装饰处理技术。职业能力目标：熟悉并灵活使用材料和工具的选择；能表达常用材料；能够结合创意绘制展示平面和立面；能够运用材料营造出匀称、美观的展示空间；能够使用模型精加工工艺进行展示面装饰处理。把握建筑展示界面绘制图纸的要点；掌握不同材质的表现手法；掌握模型表面装饰处理技术。职业能力目标：熟悉并灵活使用材料和工具的选择；能表达常用材料；能够结合创意绘制展示平面和立面；能够运用材料营造出匀称、美观的展示空间；能够使用模型精加工工艺进行展示面装饰处理。能表达常用材料；能够结合创意绘制展示平面和立面；能够运用材料营造出匀称、美观的展示空间；能够使用模型精加工工艺进行展示面装饰处理。能表达常用材料；能够结合创意绘制展示平面和立面；能够运用材料营造出匀称、美观的展示空间；能够使用模型精加工工艺进行展示面装饰处理。

职业品质目标：客户沟通能力；审美表现力；培养环保和节约意识；团队协调能力；实用的动手操作能力。证书目的：通过劳动部门考试取得建筑模型设计制作专业资格证书。五、 课程内容与语境设计《建筑模型设计与制作》让学生掌握现代建筑模型设计制作的具体方法，分析现代建筑模型的发展趋势，了解模型材料和制作工艺，创造建筑模型指明了方向。在技​​术实践教学中，模拟企业真实工作氛围。每个学生就像企业的员工，制定任务计划。教师作为部门经理，负责分配任务。要求学员在整个培训过程中按照企业工作流程的要求严格把关，实行阶段性考核，培养学员的责任感、独立工作能力和良好的职业素质。根据岗位及专业能力分析，为使学生掌握《建筑模型设计与制作》的基本知识和技能，了解其构成形式、构成过程和方法，并通过用例分析让学生了解其设计规则，实现自主完成设计本课程的目的是设计3个学习项目。教学组织表如下： 课程内容及语境设计。表达式上下文名称。典型的工作任务或培训项目。知识内容和教学要求。技能培训内容和教学要求。质量要求。一：独栋别墅设计项目数据分析任务一模型设计与制作基本模型的类型、属性和设计特点模型制作的作用。知识内容和教学要求。技能培训内容和教学要求。质量要求。一：独栋别墅设计项目数据分析任务一模型设计与制作基本模型的类型、属性和设计特点模型制作的作用。知识内容和教学要求。技能培训内容和教学要求。质量要求。一：独栋别墅设计项目数据分析任务一模型设计与制作基本模型的类型、属性和设计特点模型制作的作用。

手绘设计模型设计的艺术表现分析；模型设计和生产设计分析。有一定的理解、沟通和表达能力，以及对建筑模型设计的欣赏和分析。12个任务。2.独栋别墅模型制作。熟悉各种材料的特性；了解材料的不同加工工艺和加工方法。3？制作工具的效果 人物制作 模型制作 熟悉并灵活使用模型设计和制作的材料和工具的选择。使用不同的加工工艺和加工方法进行模型制作。能熟练操作模型制作工具。模型制作 l 每张建筑界面图的绘制要点。建筑模型设计制作的一般步骤。建筑模型制作材料属性。建筑模型制作过程。建筑效果图。研究报告。能够绘制各种建筑界面的图纸。使用新的表现手法进行建筑设计表现。能够根据材料的特性和空间设计的重点进行模型制作。24 学习场景三：某条街道的整体规划。任务四。建筑模型设计与制作。掌握绘制建筑界面图的要点。了解建筑模型设计和制作后处理架构。模型制作材料特性 建筑模型组装及涂装流程 熟悉并灵活运用模型设计和制作的材料和工具的选择。使用不同的加工工艺和加工方法进行模型制作。熟练操作模型制作工具。32六、教学与实施建议 教学组织与教学融入教学环境。为加深学生对真实生产环境的了解，提高学生在实践中分析解决问题的能力，可充分利用校内模拟实训车间，设置真实的设计生产案例，开展工作情境。设置和案例分析教学。为加深学生对真实生产环境的了解，提高学生在实践中分析解决问题的能力，可充分利用校内模拟实训车间，设置真实的设计生产案例，开展工作情境。设置和案例分析教学。为加深学生对真实生产环境的了解，提高学生在实践中分析解决问题的能力，可充分利用校内模拟实训车间，设置真实的设计生产案例，开展工作情境。设置和案例分析教学。

在设计“任务型”教学活动时，要注意活动目的明确、可操作性强；以学生的专业工作能力为出发点，内容和方法尽量真实，帮助学生理解和掌握档案管理的信息和方法和技巧。教师要充分利用教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学效果，增强教学的发展性和灵活性。教学过程主要由单个学生或2-3名学生组成的小组与实践导师或企业导师共同完成，以学生真实做、教师跟从的指导形式进行教学。针对建筑模型设计制作的行业需求，设计了三个学习场景。每个学习场景都按照从易到难、循序渐进的教学规则进行教学。随着教学过程的推进，构建学习场景的项目复杂度越来越高（学生的技能水平越来越高）。教学方法和方法 本课程在教学过程中以学生为中心，根据学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统教学方法的基础上，拓展了多种教学方法。任务驱动：将真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟工作角色，利用公司的 的工作制度和工作流程要求学生完成作品的创作。案例教学法：教学以完成任务为目标，教学过程按任务发生的先后顺序进行模型制作教案下载，以教师的启发引导和学生团队合作的创造性培养为重点，集“教学”于一体。 ”、“学习”和“做”。有助于学生了解和掌握装饰材料空间结构的特点、规格和施工技术。以“教”、“学”、“做”为核心，以启发引导和学生团队合作的创造性培养为重点。有助于学生了解和掌握装饰材料空间结构的特点、规格和施工技术。以“教”、“学”、“做”为核心，以启发引导和学生团队合作的创造性培养为重点。有助于学生了解和掌握装饰材料空间结构的特点、规格和施工技术。

用生动直观的案例导入典型项目的核心技能。例如：武汉东湖旅游景区休息室的设计。启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，就案例所涉及的知识和技能提出问题，启发学生思考，使学生相互推论，拓宽广告设计思路。多媒体教学结合模型实训室动手制作：利用多媒体课堂教学可以增加学生感性知识，激发学生学习兴趣，进行教师示范。本课程的教学采用模型制作室动手实践，教师在课堂上使用课件。教学。多媒体网络教学系统，学生模型实验室3.学习重点难点及课时分配学习情境重点难点电脑效果图24学习场景3建筑模型设计案例制作实体建筑模型32七、课程考核建议期末考核及方法说明 本课程是工业设计专业的专业核心课程，本课程的教学侧重于实践技能的培养，使学生通过学习掌握建筑设计思维和表现的技能。本课程的评估侧重于对学生创造性思维和创造性技能的形成性评价。在教学中，根据新时代工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业发展的新趋势，不断更新课程教学质量评价标准，采用过程评价与结果评价相结合的科学评价方法，理论考试与实践考核相结合。, 对学生的建筑模型设计和制作技能进行形成性评价。

考核方式主要有：个人作品和学习情况考核、小组项目考核、平时考核、工作竞赛、学期考核等。 课程成绩形成（按比例分配）平时成绩的70%（正常作业出勤率）、30%期末考试模型制作实训室、多媒体教室等设施；配备合理数量的电脑及相应的外部设备、优秀展示模型设计案例库（优秀学生作品、优秀案例等）校内实训室、校外实习基地、社会资源（兼职教师）企业、客座设计师等） 2? 教材：《建筑设计模型制作模型推广设计使用说明》作者：黄源出版社：