教学计划教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作

初中历史教师教学计划

时光飞逝，转眼间，我们会学到新知识，有新感受，制定好教学计划，让自己成为更有竞争力的人。我怎样才能写一个教学计划来有效地帮助我未来的工作？以下是小编整理的初中历史教师教学计划，希望对大家有所帮助。

初中历史教师教学计划1

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，着力培养学生历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学重在培养学生的分析能力，加深对世界的认识。教师要了解学生的年龄特点和学生的实际情况，有理有据，有感而发，事半功倍。

二、基本信息

这学期我在初中三年级4-8个班里教5个历史课。各班学习基础不平衡，部分学生基础较差。因此，在这段教学时间里，一定要想方设法帮助他们树立学习的信心，才能顺利毕业。因为有的学生对历史不太重视，基础差，学习不扎实，对记忆力强的科目有点懒，但只要老师有方法有耐心，枯燥的历史知识应该是生动和形象化的。同时，辅以丰富的教学方法，牢牢抓住学生的好奇心，激发他们的好奇心，使学生能够很好地学习历史知识。因为是毕业班，

三、教材分析

结合历年中考的要求，重点是近代史后的内容。每节课内容多，知识点多，容易混淆。还有很多图形要记住。教师必须教学生理解，才能达到良好的教学效果。本学期讲授第二卷《世界史》的其余部分。

自1945年9月二战结束以来，是世界从两极格局向多极格局过渡的时期。这一时期：双极格局的形成-演化-解体，随后向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四、教学目标

通过本学期的历史学习，培养学生认识世界、拓展知识、比较中国与其他国家的差异，增强爱国主义情怀。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的教学方法，改进教学方法和教学方法，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、引导学生阅读课本，理解、分析和回答问题，鼓励学生参与教学，积极探索探索性学习方法。加强对学生学习方法的引导，通过各种课堂培训培养学生的学习能力。

3、 制作历史课件，辅助历史教学，增加学生的学习兴趣。

4、 转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“独立、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真做好中考历史回顾，确保学生取得比较满意的成绩。

6、加强课外辅导和晚间自学指导，协调班级发展，让每个学生都能顺利毕业升学。

历史专业教学计划的修订、调整和执行是一项系统性工作，系统中各方面因素的变化都会带来整体的变化。以系统方法论为指导，采用非线性设计开发思维，持续形成性评价和总结性评价，采用“整体-部分-个体-部分-整体”的综合集成方法，开展修订和执行工作，并在一种螺旋方式。,促进历史学科建设与专业办学在物质、人力、物力等方面协调发展，才能把学科建设好、学科办好，才能培养出更高水平的人才。社会，为学科体系建设贡献学科力量和创造力。在国内外具有历史影响的教育技术学科中，结合社会需求和学生个体需求的教育技术专业。

初中历史教师教学计划2

一、指导思想

以学生发展为中心，结合学校实际和课程改革要求，着力弘扬中华及世界各国优秀文化，重视学生思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生进行探究性学习，鼓励教师探索新的教学方法，改进教学方法和教学方法，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教材分析

七年级第一卷历史教材属于中国历史古代史部分。这是很久以前，尤其是先秦历史。它跨越了很长一段时间。学生较难理解主要与时间相关的内容，较少需要分析和关注内容。正是奴隶社会的基本发展和向封建社会的过渡，以及这一时期社会生产力创造的财富，对社会发展起到了推动作用；后半部分主要讲了封建社会的诞生、发展和统一，国家的产生和发展，中国古代历史上创造的灿烂文明及其对世界的影响。

八年级历史教材第一卷，纵向近代史，主要内容反映近代屈辱史，中国从封建社会走向社会转型初期，接受各种新事物，打破传统观念，破坏传统旧的社会制度，这些内容贯穿全书。

三、研究分析

七年级学生的情况还不是很清楚。从目前的初步认识和课堂表现来看，学生课堂纪律尚可，态度尚可。87名学生中，优生学较好。学生15人左右，以中学生为主，50人左右，小学生20人左右。他们有不同的学习习惯，来自不同的学校，所以学习观念和接受新事物的能力也不同。

八年级学生的情况比较熟悉。106名学生中，优生30人左右，中学生50人左右，低年级学生20人左右。优生学中，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的很少。他们大多需要老师不断的提醒和指导；中学生中，大部分没有自主学习的意识，无法在课堂上进行完整的听力和学习；后进生的学习情况更是难上加难，不仅基础差，而且态度问题也特别难处理，

四、教学措施

1、注重学科间知识的融合与渗透

教师在掌握教材时，要从整体上突破原有学科的界限，让学生在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观层面，要保持合理的综合结构；在微观层面，更要注重各种人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、专注于改变学生的学习方式

倡导真正基于学生发展的新型学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习初中历史教案下载，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来智力挑战；通过在教学内容中渗透和丰富学生体验体系的教学；通过教学可以使学生获得积极而深入的体验；通过那些给予学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学，真正做到“参与求体验，创新求发展”的教学，有效促进了学生的发展。

3、突出能力目标的主导地位

即强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。以能力目标为主导手段，要求教师以平等、理解、信任的教学态度营造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探索以能力目标主导教学的途径和方法，真正做到知识、能力和个性培养的有机结合。

初中历史教师教学计划3

一、指导思想

以学生发展为中心，注重弘扬中国和世界各民族优秀文化，重视学生思想感情教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注重引导学生开展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标

通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和使用相关历史学习资料，激发学生对历史事物的想象，联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作、参与社会实践活动的能力。进一步认识历史进步的大势和当代中国的基本国情初中历史教案下载，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负时代赋予的社会责任和崇高使命，做一个优秀的社会社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生各方面的素养。

三、学生基本情况分析

八年级学生正处于身体和知识增长的阶段。他们每天都与社会接触。他们的一些想法反映了社会的现实。然而，他们受年龄和知识的限制，他们的社会辨别能力正在形成，尽管是无限期的。思想，也会影响他们的行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。要经常了解和分析学生的心理和思想状况，才能有一个好的思路。其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习状况，发现他们的长处和短处，并在此基础上制定实用的教学计划，

四、教材分析

本学期教授的内容为中国近代史，包括文化课和活动课两大类课程，以课程为单元。教材根据历史时期或学习课题编撰《单元复习》，梳理基本线索，总结重要内容。书中还设计了“动动脑筋”等开放式练习和专栏，以启发思考，鼓励大家发表自己的看法，答案并不唯一。

五、教学措施注重学科间知识的融合与渗透

教师在掌握教材时，要从整体上突破原有学科的界限，让学生在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观层面，要保持合理的综合结构；在微观层面，更要注重各种人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.专注于改变学生的学习方式

倡导真正基于学生发展的新型学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来智力挑战；通过在教学内容上渗透和丰富学生体验体系的教学；通过教学使学生获得积极而深入的体验；通过那些给予学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学，真正做到“参与求体验，创新求发展”的教学，有效促进了学生的发展。

3.突出能力目标的主导地位

即强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。以能力目标为主导，教师在教学中应采取平等、理解、信任的态度，营造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探索以能力目标主导教学的途径和方法，真正做到知识、能力和个性培养的有机结合。

六、教学时间表

第一周：思想教育

第 2 周：第一课

第 3 周：第 2 课

第 4 周：第 3 课、第 4 课

第五周：五节课 第六周：每月考试复习

第七周：月考

第 8 周：第 6 课和第 7 课

第九周：八、 九节课

第 10 周：十、 十一课 第 11 周：期中考试

第十二周：十个 二、 十三节课

第 13 周：10 节 四、 15 节课

第十四周：10六、17

第 15 周：10八、19

第 16 周：月度检查

第十七周：两个十、21

第 18 周：二十二、二十三

第19-21周：考前复习

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