2016年六安金安区三年级小足球教学设计培训班

三年级小足球教学设计一、指导思想：按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”指导思想，融入“人文”教育理念，让学生参与在体育运动技能、身心健康、心理健康和社会适应方面得到全面锻炼和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材难点和趣味点设计练习题。 . 让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步实现教学目标。< @二、教学目标1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。2、运动技巧：通过足球小射击和比赛的教学，教会学生从脚内侧射门的技巧。3、身体好：可以用足球运球和射门。4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养沟通能力和团结合作意识。三、学生分析，我们学校地处城市和郊区的边缘，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生来源差异较大，尤其是流动人口、收入低、生活环境差，他们一直无法在业余时间参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的愿望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尝试让学生参与实践以提高足球技能；业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尝试让学生参与实践以提高足球技能；业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尝试让学生参与实践以提高足球技能；业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、课本解析 足球是学生们特别喜欢的一项运动。它具有很强的集体性和趣味性。通过足球活动，学生可以培养多种身体素质。还能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结合作精神。然而，如何进一步提高足球技术需要教师的指导。在本课中，学生将在老师的指导下学习足球的简单动作，了解简单足球的术语。教学重点是突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生的 对足球的兴趣和爱好，初步养成用脚不用手触球的意识和习惯。难点：脚的内部对学生来说不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上做记号，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的投篮技术。趣点：1、 门上设置了人体，既培养了学生的想象力，又调动了学生的学习积极性。2、 让学生踢一场足球小游戏，让学生展现自我，符合孩子的心理。五、本课程的设计理念是“提高学生的

本课采用主观教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅要调动情绪，还要调动学生的积极性，让学生有良好的情绪，做好上课的准备。一群龙一珠——学生们排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩起了小游戏。银球是滚动——学生用特殊的足球练习脚法，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排了多种实践方式，让学生在合作中学习，让学生在快乐中学习，在学习中获得乐趣。跳龙门——引导学生搭建各种“人体门”，参与射击练习。能在实践中与他人合作，共同探索和完成任务。竞赛游戏——通过竞赛游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的喜悦，培养学生之间相互合作的团队精神。六、健身器材设置：一个足球场，一个小足球（纸球），40个栏，6个备注：这个主题单元计划有5节课，比赛课是第三课时——” 《快乐小足球》小学《体育与健康》实践教案，学习阶段：二级（三年级），学习目标，学习内容，课文结构，教学内容一、激情导入，激发兴趣，积极的情绪<@二、 踢足球教师活动介绍足球知识和足球明星，激发学生学习足球的热情。1、参加活动2、语言动机1、独立足球练习2、认真行动、注意安全三、足球练习自主学习、训练和发展能力2、内足射击1、尝试射击 1. 引导学生了解足弓射击的优点。

2.解释和示范用足弓射击的方法。3 讲解技术动作3、 射击游戏（方向，公式：低强度）方，足弓对准击球侧，踢后平底不转掌。4. 参与学生活动 5. 分组比赛 四、激情升华1、拍摄《人体》2、 评价 1. 指导学生设置《人体之门》 2 参与射击练习中 5. 组长统计各组的成绩。1.各种类型的演示。2、与同行合作的组织形式：同种“人体”门。分散练习 4 从脚内侧射门 1. 学生在足球比赛中尝试用脚的多个部位射门。2. 识别足弓并放置标记以比较足弓和脚趾射击的准确性和稳定性。要求：初步掌握足弓射门的方法。组织： 2. 用下肢踢（触）射组织 1. 离散自信心练习 组织形式：以小组的形式移动身体各部位。学习活动三分钟。要求：积极参加活动，现场学生活动，在同龄人面前展示自己对足球的理解。组织形式和要求。组织形式：1、小足球（从脚内侧射门）2、比赛：射门接力战 1.了解足球知识，了解并初步学习从内射的动作和方法的足球脚。2. 培养对足球的兴趣，调动学生参与体育运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、 能在学习活动中努力展示自己，能体现自主学习和合作探究的能力。

支持脚趾3，自己练习，合作创造3，引导学生客观评价目标设定和射门练习。3、拍摄“人体门”时，练习力度小，方向准确。要求：积极参与公正评价。体验乐趣五、足球射击游戏： 1. 老师讲解巡回赛（10个进球） 1．在球场边线设置10个球，每个4人一组。2. 每个进球都有一名守门员。4. 评论游戏方法。2. 指导小组 3. 担任裁判 1. 学生了解如何比赛。2. 参加比赛。3. 能够准确、有力、无情。4.同伴之间互相鼓励5。享受足球的乐趣。组织形式：要求：不能互相推拉，并具有团队合作精神。组织形式：稳定情绪，放松身心。六、稳定情绪，恢复身心阶段 1. 带领学生进行放松活动 2. 引导学生交流感受，复习总结 3. 安排课后宣布下课结束，再见师生1. 学生和老师一起做放松练习。2 . 表达自己的感受 3 理解作业要求。告别要求：认真聆听，认真思考工作，回收设备，归还设备，师生预期运动负荷，设备。仅练习密度：40% 平均心率：每分钟约 130 次 稳定情绪，恢复身心阶段 1. 带领学生进行放松活动 2. 引导学生交流感受，复习总结 3. 安排课后宣布下课结束，再见师生1. 学生和老师一起做放松练习。2 . 表达自己的感受 3 理解作业要求。告别要求：认真聆听，认真思考工作，回收设备，归还设备，师生预期运动负荷，设备。仅练习密度：40% 平均心率：每分钟约 130 次 稳定情绪，恢复身心阶段 1. 带领学生进行放松活动 2. 引导学生交流感受，复习总结 3. 安排课后宣布下课结束，再见师生1. 学生和老师一起做放松练习。2 . 表达自己的感受 3 理解作业要求。告别要求：认真聆听，认真思考工作，回收设备，归还设备，师生预期运动负荷，设备。仅练习密度：40% 平均心率：每分钟约 130 次 再见老师和学生1。学生和老师一起做放松练习。2 . 表达自己的感受 3 理解作业要求。告别要求：认真聆听，认真思考工作，回收设备足球教案下载，归还设备，师生预期运动负荷，设备。仅练习密度：40% 平均心率：每分钟约 130 次 再见老师和学生1。学生和老师一起做放松练习。2 . 表达自己的感受 3 理解作业要求。告别要求：认真聆听，认真思考工作足球教案下载，回收设备，归还设备，师生预期运动负荷，设备。仅练习密度：40% 平均心率：约每分钟 130 次