2017年国家公务员考试高一数学教学计划篇（精编版）(2)

16、进去防止不耐烦。由于学生年龄小，经验有限，许多高中生往往不耐烦。令人沮丧的是，另一种沮丧。针对这些情况，教师应该让学生明白，学习是一个巩固旧知识、发现新知识的长期积累过程。它不可能在一夜之间完成。为什么高中要读三年而不是三天！许多优秀学生能够取得好成绩的重要原因之一是他们的基础功底扎实，阅读、写作、计算能力达到了自动化或半自动化的熟练程度。每节新课，教师在复习必要知识、展示教学目标的基础上，着重揭示一代，知识的形成和发展过程，解决学生的疑惑。例如，在学习二角和差公式之前，学生已经掌握了五组归纳公式。

17、 将求任意角度三角函数值的问题转化为求锐角三角函数值问题。这时，教师要进一步引导学生不查表，找出一些半特殊教学（75度、15度等）的准确值。这样，两个角的三角函数和差就出来了，极大地激发了学生的学习兴趣。学习兴趣。讲课要注意从简单到复杂的过程，使学生从感性知识上升到理性知识。鼓励学生积极主动地参与课堂活动的全过程，教与学同时进行。让学生真正成为学习的主人。例如，解释函数的图像要从幅度、周期、相位依次变化，再整合，尽可能采用多媒体辅助教学，让学生容易接受。其次，要注重数学思维和方法的教学，注重学生数学能力的培养。例如，讲了几何级数的概念、通项公式、几何中项、几何级数的性质、几何数 注重数学思维和方法的教学，注重学生数学能力的培养。例如，讲了几何级数的概念、通项公式、几何中项、几何级数的性质、几何数 注重数学思维和方法的教学，注重学生数学能力的培养。例如，讲了几何级数的概念、通项公式、几何中项、几何级数的性质、几何数

1 8、 列中前 n 项的总和。可以引导学生比较等差数列的对应内容，比较联系。让学生更清楚地知道等差数列和等比数列是两个对偶概念。3、练习。数学是以问题为中心的。学生必须练习如何应用所学的知识和方法来分析和解决问题。一是练习要注重基础知识和基本功，不要过早练习“高深难”。针对我校新生源的现状，基础训练是非常有必要的。教材中的样题、习题和习题要求学生通过试题；补充练习首先是对教材中的习题和习题进行简单的重新编排，有助于学生巩固基础知识和基本技能。可以通过让学生仔细思考来完成。也就是让学生“蹦蹦跳跳”。有必要让学生在习题中强化知识和应用方法，循序渐进地达到教学目标，培养对习题的兴趣和信心。例如 循序渐进地达到教学目标，培养对练习的兴趣和信心。例如 循序渐进地达到教学目标，培养对练习的兴趣和信心。例如

19、按照顺序的前几项找到通用术语公式练习，只需对新教材高一（上）的P111例题2做一些修改，就可以更改各种问题通用项公式的求解方法；例如，数字复查参考题的第12题；这是一个非常具有变革性的数学问题，老师们可以做很多关于它的文章。其次，要讲实践的结合。学生要练习，老师要点评。解释更多解决问题的想法和方法，包括成功的和错误的。尤其要注意充分揭露错误思维的过程，在课堂上营造民主氛围，充分听取学生的意见，即使他们采取一些“ 一年级（下）P26例5来验证。能 一年级（下）P26例5来验证。能

20、从一边证明到另一边，也可以做差，做商比较，或者用解析的方法证明；另一个例子是解决不等式。常用的解决方法是将不合理的不等式转化为有理的不等式。但是你也可以使用代入法将无理不等式转化为关于 t 的二次不等式。此外，还可以使用图像方法来解决该问题。使他们的图像在相同的直角坐标系中。求x轴上方两图交点的横坐标为2，最后得到解。要求学生掌握通用解法和通用方法，但也必须注意特殊解法。最后的练习应该增强适用性。例如，使用函数，不等式、数列、三角形、向量等相关知识解决实际应用问题。引导学生学习建立数学模型，并应用所学知识研究这个数学模型。4、 作业。鉴于学生现有知识和能力水平差异较大，为了让每一位学生更好地学习数学，在自己的“近代开发区”得到最好的发展，

21、 制定“分级分配”。也就是说，作业的难度和作业量由易到难分为A、B、C三个等级，学生可以根据自己的学习情况自主选择，然后在充分尊重学生的基础上进行协调’的意见。今后将根据学生的实际学习情况随时进行调整。5、辅导。辅导是指两个方面，培养卓越和弥补差异。对于数学高材生，主要培养自学能力、自主学习精神和集体合作能力。具体方法是成立一个由三到六名学生组成的讨论组。教师负责为他们介绍高考和竞赛参考书高一数学教案下载，并定期提供学习资料、咨询和指导。下面重点介绍补货工作。辅导应鼓励学生提出更多问题。对于不能提高的学生，应该在日常作业和练习考试中发现问题，跟踪人，跟踪具体知识。要有计划，有针对性，有目的的辅导，切忌重写和漫无目的。要及时检查辅导效果，让大家知道自己有问题（越具体越好），老师对辅导学生的情况了如指掌。对于学习有困难的同学，一定要耐心细致，还要注意鼓励学生克服自我，提高分析和解决问题的能力。8