【语文公社】教师资格证《综合素质》模拟题(2)

为什么要反复调查死因，推测死亡日期，甚至梦到死亡的消息本身？反复背诵第5段，实现“歇”、“呼”、“野”、“矣”等虚词在表达情感方面的作用。明：推论死因，推测死期，疑死不真，做梦，无不体现十二郎的深厚记忆。在第5段，我写了被坏消息震惊后的相信和怀疑的恍惚心态，然后从怀疑回到信中，突出了我侄子的死在作者脑海中雷鸣般的猛烈冲击，以及在被说服死亡后的剧烈脑震荡。巨大的悲痛。在这一段中，“谢”三字连用，“胡”三字，“叶”三字，“矣”五字。如此连续使用情态助词，正如古人所评：“每句用助词”、“反复出现”、“波涛汹涌、变幻莫测”，不仅增强了韵律感，而且也使表达的感情更强烈、更感人。2020/3/4 本课件由【澜谷文公社】QQ提供：分析：这部分文章的思路是什么？惊闻噩耗，疑为真死，若知何故，愿死于子孙弱，见生悲，病因生死期，萦绕心头[中国公社]QQ提供：？翻译第 10 至 12 段？今日我为你献建中祭，吊死你孤母。? 现在我派建中去祭奠你，慰问你的儿子和你的奶妈。如果他有食物等待葬礼结束，他会从葬礼结束时拿走；如果他不能保留它，他会从葬礼结束时拿走它。

? 如果他们有食物持续到三年丧礼结束，他们将在丧礼结束后被接走；因困难不能赶到葬礼结束的，将被立即接走。? 其余的侍女和婢女，纷纷下令哀悼。? 其余的仆人，让他们守着你的葬礼。? 我可以重新埋葬，最后将你埋葬在先祖的预兆中，然后为所欲为。? 等我有再埋的能力时，我一定要把你的棺材安葬在祖坟里，这样我以后才能忘记自己的心愿。（实力：能力，名词作动词） 2020/3/4 本课件由【岚古文公社】QQ：十. 安排孤儿、保姆吃饭û??ʳ 守孝马上结束. 如果你有能力，2020/3/4，祖坟终将被移走。本课件由【中国公社】QQ提供：？生病的时候我不知道，你不知道你死的那一天，你不能互相抚养一起生活，你不能在你死的时候哀悼你。? 啊! 我不知道你什么时候生病，也不知道你什么时候死；你活着的时候，我们不能互相照顾，一起生活；你死后我不能爱抚和哭泣；下葬时我不在棺材前；我下葬的时候没有低头看你的坟墓。? 我所行否定诸神，而使如瑶。不孝不仁，生不随你，死不随你。? 我的行为辜负了神明，让你死了；我不孝不爱，所以我不能互相照顾，和你一起生活，也不与你互相依赖。? 一个在天边，另一个在地球的角落。我出生，影子不依赖于我的形式，当我死时，我的灵魂与我的梦想无关。? 一起死。

一个在世界的尽头，另一个在地球的角落。你活着的时候，你的影子不能靠近我的身体；死后，你的灵魂无法靠近我梦中的灵魂。这是我自己的恶果，能怪谁！（好特别：宾语的介词，即“好特别”）？? “无边无际的天空”，“我的悲伤何时才能结束！” 2020/3/4 本课件由【中国公社】QQ提供：？从今以后，我再也不想活在这个世界上了！? 从今以后，这个世界上我还能错过什么！? 我们应该在今年剩下的时间里在伊拉克和英上方寻找几公顷的田地。? 打算回老家，在沂水和映水旁边买几公顷的田，打发剩下的时间。? 教我的儿子和你的儿子，幸运的是，大女儿和你的女儿，等她们结婚，就这样了。? 教育我的儿子和你的儿子，希望他们成为人才；抚养我的女儿和你的女儿，等他们结婚。我想做的就是这样。? 呜呼！言语是贫乏的，但爱不会结束。你知道什么是恶吗？它是邪恶的吗？哦悲哀！还是盛宴！? 啊! 话都说完，心却是无尽的，你懂吗？还是什么都不知道？啊! 可悲！我希望你的灵魂能来享受我的牺牲！2020/3/4 本课件由【中国公社】QQ提供：十一. 无法在公共场合一起生活的悲哀和怨恨，死不能死。以后要做自己想做的事 教育儿子长大 成才养女——等待结婚 2020/3/4 本课件由【澜谷文公社】QQ提供：分析：思路文后半部分慰问亲人，重葬，记一切祭奠亡灵与事迹，后悔莫及。独立，分析余年心愿：这些段子从哪些方面体现了作者与十二郎的情谊？明：为他办丧事，为他教子养女，一再表达愧疚之情。余生心愿分析：这几段体现了作者与十二郎的情谊？明：为他办丧事，为他教子养女，一再表达愧疚之情。余生心愿分析：这几段体现了作者与十二郎的情谊？明：为他办丧事，为他教子养女，一再表达愧疚之情。

分析：这篇文章写得非常悲痛。试想一下，作者在哀悼侄子去世的同时，表达了什么样的悲伤？明：（1）感叹家属丁不兴。封建社会家族观念强。韩愈出生在一个小官家，家族浓重的儒家思想深深地影响了他，但丁不兴却让他尤其重视家庭成员。然而，父母的早逝、南下弟弟的去世、两命的离世等等，让他早已体会到家境的悲哀。西文公社]，儿子和外甥还年轻，好心提供QQ：只有韩宇自己能撑起韩家的面子，家事连谈判者都找不到。这种无限的孤独，怎能让他伤心，进而想到“世间无心”？（2）感叹官场失意。韩宇19岁离家到北京谋发展，但多次考试不及格，25年中上学者，不得不到处问达官贵人介绍推荐（如《余向阳书》），29岁才出道，35岁写这篇文章的那几年，辗转北京、汴州、徐州、宣城，他读了很多诗，才华出众，却无法运用，心中自然郁闷，此时却收到了侄儿猝死的消息，而他的悲痛，不禁包含了自己无限的悲哀。于是他喊道：“我知道是这样。虽然公众是公众，但我不会用“你停一天就停”的真心话。分析：在这些看似平淡的家庭叙事中，作者是如何表达自己的悲伤的？明明：2020/3/3，作者写这篇献祭文的课件应该是赞美逝者从【语言不在公社】，而是为QQ提供友情：倾诉你最痛苦的感受。

他紧紧围绕叔侄的生死展开，选取生活中那些值得铭记、悲伤或遗憾的琐碎小事，将它们写成叙事，充满生机，让人觉得真实可信。作者不是单纯的客观叙事，而是在对典型事件的叙述中，着重表达了自己无比的悲伤。他讲述了后悔、后悔和内疚的感觉。情感在叙事中无处不在，使叙事与抒情融为一体。作者还充分利用了第一人称的便利，将自己的所有感情倾注到叙事中，心满意足，写得如泣如诉。韩愈是古代文学运动的倡导者。他修炼了自己的修行。写这篇文章的时候，他改变了原先僵化的散文形式，将散文打散成松散的碎片。他通过自由书写的散文形式，倾诉心中的悲痛，开启了一场自由抒情的仪式。一是要学习韩愈的创新精神和严谨的学术态度。2020/3/4 本课件由【澜谷文公社】QQ提供：自然五段“邪”“野”“胡”“矣”的用法，体会它们在表达情感中的作用。三个“恶”表明作者难以接受十二郎已死的事实，于是用诘问的语气来强化作者极度震惊的情绪。三个“胡”字的接连使用，加强了修辞追问的语气。2020/3/4 本课件由【岚古文公社】QQ：三个“也”字强调新闻的不可信性。? 五个“音”表示肯定和无奈的语气。2020/3/4 本课件由【中国公社】QQ提供：这篇祭文如何将叙事与抒情完美结合？总的来说，这篇祭文表达了离别之情，深情而真挚，伤感与忧伤，曲折曲折。

这得益于作者将叙事与抒情有机结合：通过事物表达情感，与情感交融，讲述平凡琐碎的事情，不觉得枯燥单调，反而有一种发自内心的悲痛感，读起来，它是一种间接的抒情表达。作者不断积累感情，到了高潮时直接抒发情感，感情之潮涌出，感人至深。如文本的第 5 个自然段。2020/3/4 本课件由【岚古文公社】QQ提供：文章表达情感，文中那些句子表达了什么样的情感？尽量用四字句概括思念、悔恨、哀悼、生命、无常、血肉之躯，与生命的海洋跌宕起伏 2020/3/4 知青知文，千古独一无二。本课件由【中国公社】QQ提供：