高中体育课教案下载(【体育教案】高中优秀体育课说课稿－教学教案（佚名）)

教案名称：体育教案-高中优秀体育教案-教案教案教案作者：匿名教案来源：未知教案专栏：体育教案一、教案内容：省级- 编辑教科书 高中二年级篮球反弹传球和接球，在跑步中持久奔跑。本课程确定以反弹传球和接球为主要教材，耐力跑为补充教材。二、 教科书分析：篮球篮板传接技术是篮球运动中广泛应用的一种传球技术。目的是让学生了解在传球和接球时影响个体整体配合的重要纽带。在以往教学的基础上，培养学生的创造力和主动性，培养学生选择运球、传球和接球的能力，将各种技术动作和实际对抗技巧联系起来。重点是手控球的能力和判断时空的能力。难点在于传球和接球的准确率和成功率。耐力跑分为4个等级。重点是耐力跑的呼吸。通过不同形式的跑步，掌握正确的呼吸方法，培养学生的有氧耐力，为4期野跑的起草做好准备。三、学习分析：本课程教授给40名二年级男生。高中生身心发展趋于成熟，他们具有独立思考、判断和概括的能力，在体育锻炼方面也具有较高的基本运动能力。篮球是他们有一定基础的最喜欢的运动，但他们并不满足于单一技术的学习，并且对学习对抗性练习特别感兴趣。在教学中，学生应能将运动与脑运动相结合，让学生有机会重新认识所学，并创造性地运用所学的动作，以提高教学效果。但他们并不满足于单一技术的学习，并且对学习对抗性练习特别感兴趣。在教学中，学生应能将动作与脑动结合起来，让学生有机会重新认识所学，并创造性地运用所学的动作，以提高教学效果。但他们并不满足于单一技术的学习，并且对学习对抗性练习特别感兴趣。在教学中，学生应能将运动与脑运动相结合，让学生有机会重新认识所学，并创造性地运用所学的动作高中体育课教案下载，以提高教学效果。

通过多年的学习，学生们已经意识到耐力跑是锻炼身体的重要手段之一，但是他们害怕枯燥、周期性的耐力跑，跑步时很容易出现呼吸和跑步节奏不一致的情况。耐力跑的状态，从而影响耐力跑的表现。四、 教学目标：1、 认知目标：学习和理解篮球反弹传接球的技术原理，它在篮球运动中的作用，以及一些耐力跑的基础知识。2、技能目标：通过本课的学习，80%以上的学员可以掌握篮板球传球和接球的篮板点位置；70%以上的学生能将运球、动作、跑动、篮板传球、接球等多种技术的综合练习；90%以上的学员掌握了持久跑步的正确呼吸方法。提高行动协调能力、技术应用能力，培养创造性思维和自我评价能力。3、 情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全卫生的意识，培养学生吃苦耐劳的素质。五、 教学方法思路：1、 回传接球采用试比式教学法，让学生在尝试比较传接球的过程中，双手接球，得到回弹传接球胸前。要点高中体育课教案下载，结合以往学到的技巧，创造方法与实践，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图文跑的方式，丰富内容，增加趣味性。3、 采用练习法，让学生在多个练习中掌握技巧；示范法用于表达和肯定学生的创造性成果。

4、全班采用收、放、松、紧相结合的组织方式。六、学习方法指导：本课采用“尝试--比较--讨论--创造--实践--评价--巩固”的学习实践过程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分了解主动学习和创造性学习的方法。在经验、想象、示范、分析对比、多方位交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、 教学过程：热身运球进场、球体操（音乐伴奏） 教学：提问、请求、巡更主要教材和辅助教材：教学知识、路线指示、评语练习。（耐用运行）回收设备。八、 预估学生身心状态：全班练习密度约为：28-31%，练习强度中上至上，耐力跑时强度达到最高峰。九、课堂情感氛围：1、激发兴趣；2、 积极思考；3、 协作互助；4、 有纪律、紧张、进取、活泼。十、 场地设备设计：（略） 作者简介：张永明，男，1971年出生，中学教师，金华教学界菜鸟。自 1993 年以来，曾任浙江省义乌中学高中体育教师。两次被评为义乌市先进教学工作者和义乌市优秀教师；曾在省多媒体教学研讨班讲授示范课，获省教案二等奖；连续四年获得义乌市体育类第一名，省体育与健康科普讲座二等奖；多篇论文获得省部级奖励。2000年获金华市学校体育训练先进工作者称号。获省教案二等奖；连续四年获得义乌市体育类第一名，省体育与健康科普讲座二等奖；多篇论文获得省部级奖励。2000年获金华市学校体育训练先进工作者称号。获省教案二等奖；连续四年获得义乌市体育类第一名，省体育与健康科普讲座二等奖；多篇论文获得省部级奖励。2000年获金华市学校体育训练先进工作者称号。

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