九年级上册语文教案下载(《心血凝成的新课》教案：初步体会感受本文与《留学巴黎》一文)

马可，作曲家和音乐理论家。马可曾深入陕北民间，搜集、研究民间音乐和地方戏曲音乐，探索民族音乐的发展之路。《心血凝集》选自《冼星海传》。以下是小编辛苦整理整理的北师大版九年级第一卷语文教学计划，欢迎大家学习参考！

《心血之作》教案

课前预览：

1、朗读课文，积累关键词。

2、好好阅读课文，阐明你的写作思路。

3、本文与《巴黎留学》文章异同的初步体会。

相关课程标准：

“在阅读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容”“具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法”。“能够积极进行探究性学习”“在课文的内容和表达上有自己的见解，能提出自己的意见，能用合作的方式一起讨论、分析、解决疑难问题”

教学目标：

1、好好读课文，理解“风”的内涵。

2、 比较本文与《巴黎留学》的异同。

3、 感受主角的忍耐和毅力。

评估任务：

1、阅读文本，整体感知文本内容。

2、 重点研究相关段落，理解“风”的三重内涵。

3、对比阅读，多角度探讨本文与《巴黎留学》的异同。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

《巴黎留学》让我们了解了音乐家冼星海在巴黎的生活。作者以叙述的形式向读者介绍了自己的生活。当代音乐家马可从另一个角度详细描述了冼星海在巴黎的生活。今天我们就一起来学习他的《心血凝集》。

二、查看预览，了解作者

1、你能准确读出下面的单词吗？

凛冽 (liè) 清辽 (liáo) 暴虐 (nüè) 积累 (fèn)

《心血作品》同步练习

一、仔细阅读下面的单词，然后将下面方框中的正楷单词抄两遍。

刁滑，障碍清晰九年级上册语文教案下载，颤抖，雕刻，亵渎，黎明，疲倦

二、通读《心血凝成之作》全文，回答问题（第一个问题是根据以下要求回答文中相关句子）。

1. 在本文中，风有三个含义。一是冼星海府内的风；二是杜甫《秋风破草屋》中的风；两者凝聚成为第三种风，也就是冼星海作品中的“风”。

冼星海府内的风：

回答：

杜甫《秋风破草屋》中的风：

回答：

冼星海作品中的“风”：

回答：

2. 用这种方式将三种风格结合起来有什么效果？

回答：

三、 背诵《李平箜篌引》，并用诗句回答下列问题。

1.形容悲凉凄凉的音乐：。

2. 用美的比喻来形容音乐的激动之美、清晰之美、悲伤之美、欢乐之美：

《心血之作》课后练习

一、解释添加的词

① 张高秋 () ② 心疼 () ③ 中国 ()

④哭露（）⑤ 可笑的秋雨（）⑥ 赤脚（）

二、 对“心血之作”话题的错误理解之一是（）

A. 表示冼星海的作品费了他很多心血

B.生动地指出了作家在艺术道路上艰难而执着的追求。

C. 题材用夸张的手法表现出作者对艺术创作的执着。

D.抒情话题方便作者真诚表扬。

三、“昆山玉破凤叫，芙蓉哭露香兰笑”这句话的误解是()

A. 写音乐的两句话，各有特点。“昆山”句用声书写，强调音乐的跌宕起伏；“芙蓉”句以声音的形式书写，刻意渲染出美妙的乐音。

B.《芙蓉泣露香兰笑》有一个奇特的想法。带露水的芙蓉（莲花）并不少见，盛开的兰花确实给人张大嘴巴的印象。因为他们都深受作者喜爱。

C、诗人用“芙蓉泣露”来形容琴声的凄凉。

D. 用“班兰笑”展现钢琴的欢乐九年级上册语文教案下载，不仅可以听到，也可以见证。这种表达方式对身体和精神都非常有益。

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