苏教版二年级语文上册教案下载(【人教版】小学语文基础知识点梳理归纳（二）)

仔细看图片，明确图片的内容和要求。挂图 3 一、 引入对话，激发兴趣。学习。1、 同学们，今天又见面了。我一个暑假都没见过你。我想知道是不是每个人都变得更聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。挂图 3 一、 引入对话，激发兴趣。学习。1、 同学们，今天又见面了。我一个暑假都没见过你。我想知道是不是每个人都变得更聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。挂图 3 一、 引入对话，激发兴趣。学习。1、 同学们，今天又见面了。我一个暑假都没见过你。我想知道是不是每个人都变得更聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。激发兴趣。学习。1、 同学们，今天又见面了。我一个暑假都没见过你。我想知道是不是每个人都变得更聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。激发兴趣。学习。1、 同学们，今天又见面了。我一个暑假都没见过你。我想知道是不是每个人都变得更聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。这是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。这是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。（看图-小组讨论-课堂交流-评价指导） 学生正在阅读——朗读（朗读就是朗读，一般早上这样。

) 相机板书（大声朗读）3、 请自己阅读本书下面的插图，用完整的句子描述地图上的内容，并详细描述地图上的内容。（需要口语教学苏教版二年级语文上册教案下载，让学生了解朗读坐姿、精力等要求）4、清晰功能：预览课文、复习旧知识、积累词汇、培养能力。1、要求同学们按照这个学习方法，看第二页的图片，自主学习。（自由看图-每次练习口语-小组讨论-课堂交流-达成共识） 本页图片内容为：背诵（相机黑板） 上图为师生背诵图片。以下图片是学生在课堂内外以各种形式拍摄的。2、 引导学生再看图片，要求看图片之间的关系。（看图，思考-小组交流-引导讨论-复习结论） 告诉学生：这些图告诉我们，背诵不仅可以在课堂上进行，也可以在课外进行，方式多种多样。可以在学校自由背诵，也可以和同伴互相检查，也可以回家让家长检查指导。简而言之，它可以随时随地进行。4 3、 体验阅读和背诵作用的指南。三、明确做法，培养习惯。功能：是学习知识、形成能力的有效手段。1、 补充板书（勤奋），了解要求。看问题——解决问题——“勤读背诵”中的“勤”是指做事独立自主，不受他人监督和胁迫。

据说也不止一次这样做了。2、根据需求，实施行动。通过引导和鼓励，一句话让“勤读书背”真正成为学生自觉自愿的行为和良好习惯。1、 回家大声朗读一首古诗并记住它。朗读作业黑板设计，朗读时身直肩勤，背诵时声音洪亮正确，而背部则要情绪饱满，教学反思，养成良好的学习习惯和课后愿意阅读 2. 观察图片，理解图片内容。课堂教学目标 3. 2. 正确、全面地了解习惯的要求并从中受益。3、鼓励学生按要求做，坚持做，养成习惯。5 激发兴趣仔细阅读图片，明确图片的内容和要求。教学重难点、教学准备、挂图、教学和教学环节一、直接导入，任务入账。二。讲解学习方法，自主学习。师生活动学习过程第二课准备1、 同学们，今天我们继续学习《养成好习惯3》，翻到课本4-5页的插图。快速浏览一下我们在本课中的使命。

这位同学正在阅读课外书（报纸、杂志、故事书）、相机黑板（课外阅读），简单介绍一下什么是课外阅读。3、学图指南：让学生仔细看图——看清楚孩子在做什么——怎么做——为什么要这样做（引导看图——解决问题——讨论和讨论）交流——达成共识）1、 要求学生按照此学习方法，看第二页图片，自主学习。（看图自由发言-小组讨论-课堂交流-达成共识） 以下图片是同学们在课内外各种形式的课外阅读中拍摄的。要求自己阅读书中的每一个插图，用完整的句子描述地图上的内容，具体完整地描述地图上的内容。（要求通过口语指导，让学生了解朗读的坐姿、体力等要求）。2、 再次引导学生看图片，要求看图片之间的关系。（看图思考-小组交流-引导讨论-复习总结）3、作用明确：丰富知识，积累词汇，形成能力6 1、补充黑板（开心），了解需求。三、明确做法，培养习惯。2、 看问题——解决问题——明确标题“享受课外阅读”中的“快乐”意味着独立自主地做事，不受他人监督和胁迫。据说也不止一次这样做了。2、根据需求，实施行动。通过引导和鼓励，一句话让“愿意课外阅读”真正成为学生自觉自愿的行为和良好习惯。

作业 阅读课外书苏教版二年级语文上册教案下载，记住作者和主要内容。黑板设计愿意阅读课外阅读。挑书-借书-读书教学反思题识字1 第一课时1、正确、流畅、深情地朗读字串。课堂教学目标2、 看图，用图识词。3、 了解水乡秋天的特点，积累文字。7 激发对读写、独立阅读和写作的兴趣。教学重难点、教学准备、课件、教学和教学环节。介绍对话并激发兴趣。二。借助拼音，自学汉字。三。把单词读成一个字符串，边读边思考。师生学习活动过程第二课准备 1.你知道我来自哪里吗？常熟是我的家乡。你去过常熟吗？你在电视上看过吗？那里是一个水乡小镇，不仅风景秀丽，而且物产丰富。你想去张老师的家乡吗？2. 出示图片看，这是我的家乡。那里有很多水，所以它也被称为水镇。大家看图 拿出图看，这是我的家乡。那里有很多水，所以它也被称为水镇。大家看图 拿出图看，这是我的家乡。那里有很多水，所以它也被称为水镇。大家看图

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