音乐教案下载( 音乐教育学前儿童音乐教育概论[复习目标]了解音乐的本质)(2)

儿童打击乐的选择应节奏清晰，旋律优美，结构工整。打击乐器的符号。一般编号分数。灵活分数包括动作分数。图形分数。语音成绩。学龄前儿童的打击乐活动。及方法 1 熟悉和欣赏音乐 2 空手练习节奏型 3 介绍乐器的名称和使用方法 4 与音乐打击乐器[题型示例] 1 填空 1 学龄前儿童 一些旋律优美、曲风短小但音乐形象鲜明、具有典型特征的小曲子 ③以童话为题材的音乐作品 ④适合儿童欣赏的部分中外著名作曲家的优秀作品 2 幼儿园常见的打击乐器有哪些？答案 1 强力乐器 ①大鼓 ②单鼓 ③小锣 ④小钹 ④蛙鸣管 4旋律乐器 ①木琴 ②铝钢琴 ③电子琴 ④自制乐器 学龄前儿童音乐教育活动的设计与组织 原理 掌握目标活动过程的设计学龄前儿童音乐教育活动。了解学前儿童音乐教育活动评价的原则、内容和方法。[重点知识] 学前儿童音乐教育活动的一种组织形式。幼儿园音乐教育活动 家庭与社会音乐教育活动 1 幼儿园音乐教育活动 1 幼儿园音乐教育活动的意义 多种形式的音乐活动，使主体与客体互动，培养和发展孩子的音乐能力，促进孩子的全面发展身心发展。2 幼儿园音乐教育活动的类型包括特殊音乐教育活动和渗透性音乐教育活动。专业的音乐教育活动是指教师根据学前儿童音乐教育的目标和任务，有针对性地规划场地选择以音乐为主题的主题内容和材料，组织所有儿童参与的活动 ②为儿童提供特殊的音乐教育活动，比较系统音乐教育，让孩子有机会提炼和深化他们在日常音乐活动中获得的音乐体验。这些活动分为歌唱活动、节奏活动、音乐鉴赏活动、节奏音乐活动和3个渗透音乐教育活动。除了专业的音乐教育活动，它是指各种“隐蔽”的音乐教育活动，随意灵活地渗透到儿童的日常生活等教育活动中。①音乐教育活动的渗透性大致可以分为日常生活中的音乐活动中的音乐活动中的其他教育活动中的音乐活动中的游戏活动中的音乐活动中的音乐活动节日中的音乐活动中的思考、想象和表达的机会。第三，为孩子提供更广泛、更丰富的学习音乐和应用音乐的机会。四、美化儿童日常生活，让儿童生活的方方面面，时常处于优美动听的音乐环境中。2 家庭和社会中的音乐教育活动 1. 家庭音乐教育的意义 ①家庭是孩子最早的音乐教育环境 ②家庭音乐教育有利于孩子身心成长 ③家庭音乐教育是幼儿园音乐教育的基础和补充 2.家庭音乐教育实施 活动方式优化家庭的音乐环境，鼓励孩子们聆听和欣赏音乐。培养和训练孩子的节奏感。正确对待儿童乐器。3 社会音乐教育活动包括各种音乐培训班。儿童音乐表演团体。少儿音乐技能大赛。分级考试等多种音乐教育形式还包括广播、电视、电影、音乐、音像制品、各类音乐会等 2. 学前儿童音乐教育活动设计 1 学前儿童音乐教育活动设计 原则 1 发展原则 2 互动原则 3 整合原则 4 差异原则 2 学前儿童设计音乐教育活动1 活动目标的确定 ①认知目标②情感态度目标③操作技能目标2活动流程设计①ldqu音乐活动在行动②渗透性音乐教育活动首先重视加强和深化孩子在其他方面的学习体验。其次，为孩子提供应用非语言思维、想象力和表达的机会。第三，为孩子提供更广泛、更丰富的体验。学习音乐和应用音乐的机会。第四个调整是美化孩子们的日常生活，让孩子们生活的方方面面都经常处于优美动听的音乐环境中。2 家庭与社会音乐教育活动 1 家庭音乐教育的意义 ①家庭是最早的孩子 音乐教育环境 ②家庭音乐教育有助于孩子身心的成长。③家庭音乐教育是幼儿园音乐教育的基础和补充。2优化家庭音乐教育活动方式，优化家庭音乐环境。鼓励孩子多听和欣赏音乐。培养与训练 儿童节奏感 正确对待儿童乐器学习 3 社会音乐教育活动包括各类音乐培训班、儿童音乐表演团体、儿童音乐技能比赛、音乐等级考试和其他形式的音乐教育，包括广播、电视和电影等音乐节目。音乐、音像制品、各种音乐会等，带来一定形式的音乐教育。2、学龄前儿童音乐教育活动的设计。1 学前儿童音乐教育活动的设计原则。2 学前儿童音乐教育活动的设计 1 活动目标的确定 ①认知目标 ②情感和态度目标 ③操作技能目标 2活动流程设计 ①ldqu音乐活动在行动 ②渗透性音乐教育活动价值首先加强和深化儿童在其他方面的学习体验。其次，为孩子提供应用非语言思维、想象力和表达的机会。第三，为孩子提供更广泛、更丰富的体验。学习音乐和应用音乐的机会。第四个调整是美化孩子们的日常生活，让孩子们生活的方方面面都经常处于优美动听的音乐环境中。2 家庭与社会音乐教育活动 1 家庭音乐教育的意义 ①家庭是最早的孩子 音乐教育环境 ②家庭音乐教育有助于孩子身心的成长。③家庭音乐教育是幼儿园音乐教育的基础和补充。2优化家庭音乐教育活动方式，优化家庭音乐环境。鼓励孩子多听和欣赏音乐。培养与训练 儿童节奏感 正确对待儿童乐器学习 3 社会音乐教育活动包括各种音乐培训班、儿童音乐表演团体、儿童音乐技能比赛、音乐分级考试等形式的音乐教育，包括音乐节目等如广播、电视和电影。音乐、音像制品、各种音乐会等，带来一定形式的音乐教育。2、学龄前儿童音乐教育活动的设计。1 学前儿童音乐教育活动的设计原则。2 学龄前儿童的设计

o 三段式结构分为开始部分、基本部分和结束部分。②“单段式”结构不安排开头部分和结尾部分，只唤起与新活动内容相关的旧知识和经验，作为介绍活动，激发孩子的兴趣和兴奋。然后逐步进入新作品的感受和学习活动。在活动结束时，重点让孩子们享受和体验新活动带来的快乐和舒适。三 学前儿童音乐教育活动评价 1 学前儿童音乐教育活动评价原则 1 诊断原则 2 针对性原则 3 综合性原则 4 客观性原则 2 学前儿童音乐教育活动评价内容 1 活动目标评价 活动目标从三个方面进行：一是评估活动目标是否与《大纲》中艺术领域的目标密切相关。二是评价活动目标是否涵盖认知情感和态度操作技能三个方面的要求。三是评估活动目标是否与孩子的 适应实际发展情况 2 对活动过程的评价从以下四个方面进行评价：一是对教师行为的评价，二是对师生互动的评价，三是对活动过程的评价。活动组织形式的评价，四是活动结构的评价 3 活动效果的评价 活动效果的评价主要是指从孩子身上反映出来的教育成果。包括孩子在活动中是否专注，是否活跃，孩子的精神是否充实，是否快乐和放松。目标的实现情况如何？3 学前儿童音乐教育活动的评价方法 1 从评价者的角度进行自我评价和同伴评价 2 从评价过程和暑假记录或交流的结果来看，有书籍和决算。书辞职信个人欠款起诉书范文支部书记陈述面对面评价和口头评价3从评价内容综合来看，有综合评价和重点评价[题型举例]一填空1型幼儿园音乐教育活动有特殊的音乐教育活动和渗透音乐教育活动。学龄前儿童音乐教育活动最常见的组织形式是幼儿园音乐教育活动。家庭和社会音乐教育活动。2 学龄前儿童音乐教育活动最常见的组织形式是幼儿园音乐教育活动。家庭和社会的音乐教育活动用两个术语来解释。渗透式音乐教育活动mdashmdash是指除了特殊的音乐教育活动外，还随机灵活地包含了儿童日常生活中的各种“隐藏”等教育活动。音乐教育活动 三简答题 1 学前儿童音乐教育活动设计应遵循哪些原则？答案 1 延伸原则 2 互动原则 3 整合原则 4 差异原则 2 评价学前儿童音乐教育活动应遵循哪些原则 答案 1 诊断原则 2 针对性原则 3 综合原则 4客观性原则 5 国外少儿音乐教育的理论和理论 方法 [复习目的] 了解国外少儿音乐教育的主要制度 [重点知识] 当今世界上比较有影响力的主要国际音乐教育制度和教学方法是Kodaly教学法，达尔克罗兹、身体节奏、奥尔夫教学法、铃木教学法一科达利音乐教育体系教学法科达利教学法是由匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家科达利·米多佐尔坦发起并建立的音乐教学体系和教学法。系统以集体演唱为主 教材多以匈牙利民歌或民族风格创作的多声合唱为主。五声音阶是视唱教学的支柱。声调书法、柯文手势等教学方法具有高度严谨的结构和系统。Kodaly 的整个教育体系以早期音乐教育为基础。在他 1941 年发表的《幼儿园音乐》一文中，他说，现代心理学研究令人信服地证实了3至7岁。年龄是最重要的教育阶段。他认为音乐教育应该从幼儿园开始，让孩子们尽快获得音乐体验。柯达教学法的基本方法主要有三种。在点名中使用字母标记和手势是由约翰·米多科尔文在 1870 年创造的。在视唱中使用手势来增强间隔感被用作第二个达尔克罗兹身体节奏的提醒。瑞士日内瓦音乐学院音乐家和教育家教授。他一生探索音乐课程改革，开创了以他的名字命名的音乐教学体系。他试验并创造了一套完整的音乐教育体系。ldquo body rhythm rdquo是最著名、最著名的部分效果现在在世界各国的音乐教学中。 dot Zoltan倡导和建立的音乐教学体系和教学方法 该体系以集体合唱为主要教学形式. 教材多以匈牙利民歌或民族风格的多声合唱为主。五声音阶是视唱教学的支柱。声调书法和科尔文手势等教学方法具有高度严谨的结构和系统。Kodaly 的整个教育体系以早期音乐教育为基础。1941年出版了《幼儿园音乐》。文章称，现代心理学的研究令人信服地证实，3至7岁是教育最重要的阶段。他认为音乐教育应该从幼儿园开始，让孩子们尽早体验音乐。Kodaly教学法的基本手段主要有三种： 1 使用第一调独奏法 2 使用节奏时间值阅读法进行节奏训练 3 使用字母标记和手势。提醒 2Dalcroze 的身体节奏 Emile middot Jacques-Dalcroze 是瑞士音乐家和教育家，瑞士日内瓦音乐学院教授。他毕生探索音乐课程改革，开创了以他的名字命名的音乐教学体系。实验创造了一套完整的音乐教育体系“身体节奏”是当今世界音乐教学中最著名、最有效的部分。 dot Zoltan倡导和建立的音乐教学体系和教学方法系统采用集体合唱为主要教学形式。教材多以匈牙利民歌或民族风格的多声合唱为主。五声音阶是视唱教学的支柱。声调书法和科尔文手势等教学方法具有高度严谨的结构和系统。Kodaly 的整个教育体系以早期音乐教育为基础。1941年出版了《幼儿园音乐》。文章称，现代心理学的研究令人信服地证实，3至7岁是教育最重要的阶段。他认为音乐教育应该从幼儿园开始，让孩子们尽早体验音乐。Kodaly教学法的基本手段主要有三种： 1 使用第一调独奏法 2 使用节奏时间值阅读法进行节奏训练 3 使用字母标记和手势。提醒 2Dalcroze 的身体节奏学 Emir middot Jacques-Dalcroze 是瑞士日内瓦音乐学院的瑞士音乐家和教育家。他毕生探索音乐课程改革，开创了以他的名字命名的音乐教学体系。

1、达尔克罗兹教学法的形成、发展和影响。1894年，达尔克罗兹出版了相应的两本教材mdashmdash《实用音准练习》和《声乐练习曲》，为他创立的教学体系奠定了基础。 2达尔克罗兹音乐教学法的基本内容和方法，身体节奏，视唱和即兴创作是达尔克罗兹音乐教学法的三个组成部分 1、身体节奏是达尔克罗兹音乐教学法中最重要、影响最大的组成部分 节奏训练的一部分是身体节奏的核心内容。身体节奏教学过程中使用的方法包括①音乐元素的即兴音乐②通过节奏词汇学习③唤醒上述学习，教师可以督促学生将声音的内在本质与动作结合起来。一起扩展内听觉和动觉的想象力和记忆力。2 视唱练耳的主要目的是学习音阶、音程、旋律、移调等。 3 即兴演奏。即兴创作有多种方式，包括节奏、演讲、故事、歌唱和器乐表演。3 达尔克罗兹音乐教学法的基本原理 1 培养学生感知音乐和反映音乐的能力 2 拓展学生内在的音乐感 3 培养学生用耳朵、眼睛、身体和大脑 4 培养学生从听觉和动觉信息中储存大量音乐的能力 3 奥尔夫教学法 奥尔夫教学法是德国作曲家音乐教育家卡尔米多奥尔夫建立的音乐教育体系和教育方法。ldquo元素音乐教育rdquo是系统的独创风格和特色，元素，综合创造力是改革系统的特色1奥尔夫音乐教育体系1奥尔夫音乐教育的核心理念是原创音乐可以得到充分体现2奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、亲身参与、诉诸感性、适合起点、从本土文化出发，对所有学生进行多元化教育。2 奥尔夫教学的精髓。培养孩子的节奏感。2 Orff 设计了一套精细的音高精确的声音、固定音高的条形音箱、用于节奏和音色效果的无固定音高的打击乐器、单簧管定音鼓等。 3 创造力是个谜 Wolf 教学的重要特点之一方法 3 总结 奥尔夫的作品大多取材于古代和民间的传说和故事。《Carmina middot Brana》是他的著名作品，取材于18世纪流传下来的民间诗歌。该系列所创作的奥尔夫音乐作品的特点是简洁元素、独创性、音乐核心、突出的节奏感、音乐风格和特点，以及五卷本的《学校音乐课本》他对音乐教育的主要贡献体现了他的音乐教育思想，构成了他的教育体系和教学法的核心。奥尔夫的教育体系和教学法是世界上最有影响力的教学法之一。1961 年在奥地利萨尔的奥尔夫学院在茨堡成立。当时，《铃木四教法》由奥尔夫亲自主持。铃木教学法由日本小提琴家、音乐教育家铃木真一创立。铃木教学法注重早期教育，营造良好的学习环境。本教学法的核心 1 铃木教学过程的主要步骤 1 接触 2 模仿 3 鼓励 4 重复 5 增加 6 完美 2 铃木' s人才教育理念1ldquo培养被称为优秀的孩子rdquo是铃木教育思想的出发点和归宿铃木一直强调人才教育的主要目的是培养人2ldquo音乐教育很重要rdquo铃木强调音乐教育的微妙作用和特殊意义早期教育 3ldquo人类是环境的孩子rdquo环境对他们的成长和发展起着绝对重要的作用 最高领域的人也可以在其他领域达到同样的高度。5兴趣是能力的源泉。6 直觉或灵感也是一种能力。教育是一个伟大的词，包括教学和教育。9 尊重儿童。10 育儿国家政策。他把这个理想作为自己毕生的追求。【题型举例】简答题1当今最具影响力的国际音乐教育体系和教学法答案是什么？当今具有国际影响力的主要音乐教育体系和教学法有柯达利的教学法、达尔克罗兹的身体节奏、奥尔夫的教学法、铃木的教学法 2 奥尔夫的音乐教育的原则是什么？奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、个人参与、感性感性、适宜起点、从本土文化出发、面向全体学生的多元化教育等。PAGE1人才教育的主要目的是培养人2ldquo音乐教育很重要rdquo铃木强调音乐教育的微妙作用和早期教育的特殊意义3ldquo人是环境的孩子rdquo环境对他们的成长和发展起着绝对重要的作用最高域也可以达到其他域的相同高度。5兴趣是能力的源泉。6 直觉或灵感也是一种能力。教育是一个伟大的词，包括教学和教育。9 尊重儿童。10 育儿国家政策。他把这个理想作为自己毕生的追求。【题型举例】简答题1当今最具影响力的国际音乐教育体系和教学法答案是什么？当今具有国际影响力的主要音乐教育体系和教学法有柯达利的教学法、达尔克罗兹的身体节奏、奥尔夫的教学法、铃木的教学法 2 奥尔夫的音乐教育的原则是什么？奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、个人参与、感性感性、适宜起点、从本土文化出发、面向全体学生的多元化教育等。PAGE1人才教育的主要目的是培养人2ldquo音乐教育很重要rdquo铃木强调音乐教育的微妙作用和早期教育的特殊意义3ldquo人是环境的孩子rdquo环境对他们的成长和发展起着绝对重要的作用最高域也可以达到其他域的相同高度。5兴趣是能力的源泉。6 直觉或灵感也是一种能力。教育是一个伟大的词，包括教学和教育。9 尊重儿童。10 国家养育政策。他把这个理想作为自己毕生的追求。【题型举例】简答题1 最具影响力的国际音乐教育体系和教学法答案是什么？当今具有国际影响力的主要音乐教育体系和教学法有柯达利的教学法、达尔克罗兹的身体节奏、奥尔夫的教学法、铃木的教学法 2 奥尔夫的音乐教育的原则是什么？奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、个人参与、感性感性、适宜起点、从本土文化出发、面向全体学生的多元化教育等。铃木的教学方法2奥尔夫音乐教育的原则是什么？奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、个人参与、感性感性、适宜起点、从本土文化出发、面向全体学生的多元化教育等。铃木的教学方法2奥尔夫音乐教育的原则是什么？奥尔夫音乐教育的原则主要是综合即兴、个人参与、感性感性、适宜起点、从本土文化出发、面向全体学生的多元化教育等。

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