幼儿园数学教案下载(【幼儿园】小学语文基础知识：几何图形的方法)

三、end

今天，我们一起学习了许多排序规则。老师还带来了刚才照片中孩子们操作的材料。孩子们想试试吗

四、课外拓展活动

1、操作活动，为孩子们提供各种分类材料供孩子们练习

2、手工活动“美丽项链”（手工纸条粘合和拼接的方法）

中产阶级的数学：有趣的几何

活动目标：

一、引导孩子区分圆、三角形、矩形和正方形，并根据标记进行分类

二、通过情景游戏和其他活动，儿童可以初步感知图形之间的转换关系，并找到解决问题的方法

三、培养孩子的思维灵活性，发展孩子的实践能力，激发孩子学习数学的欲望

活动准备：

1、学习了各种图形的特征

2、自制“路径”刻有不同大小的图形“土坑”，将刻有的图形制成铺路“石头”。小篮子的数量与儿童的数量相同

3、圆、三角形、矩形、方形图形标记、音乐

活动流程：

一、将“采石”引入场景幼儿园数学教案下载，激发孩子们对活动的兴趣

1、:"孩子们,今天天气真好,我们去乡下捡石头吧!"(带着音乐进入活动室)

2、老师提出了操作要求：“看！有这么多五颜六色的小石头，你可以随意挑选。”

3、引导儿童观察和操作，鼓励儿童在操作时进行交流

4、请介绍您最喜欢的宝石（颜色和形状）

5、游戏：根据标记举起“石头”

二、石材铺设：

1、:"我们捡到了这么多漂亮的石头,我们可以用它们铺一条石路,好吗?"

2、儿童可自由操作：将拾取的“石头”逐个插入相应的“坑”中

3、有一个问题：“没有小石头，但仍有坑没有铺好。我该怎么办？”

4、儿童再次手术

5、发现了问题：“老师发现这里有一块石头很特别，是由两种颜色的石头做成的。”请向每个孩子介绍他的方法

1、2@引导孩子们找到合作的方式，用捡到的“石头”在地面上铺设“坑”

1、3@teacher's summary：你可以用几种不同的形状拼写一个新的数字

三、踏在石头上：

1、:"路铺好了,我们来玩踩石头的游戏吧!"

老师介绍了演奏方法：“音乐一响，孩子们就会边读儿歌边动，音乐一停，他们就会踩在“石头”上，谈论“石头”的形状和颜色。”

2、重复游戏2~3次

3、让孩子们看看幼儿园里是否有这样的人物，并结束活动

活动扩展：

1、儿童操作材料放入活动室，计算角度，让儿童在自由活动中继续操作

2、让孩子们回家去寻找和思考日常生活中的圆形、三角形、矩形和正方形。回到幼儿园，告诉老师并列出图表

中产阶级数学中有趣的数字

设计意图：

1、数字对孩子们来说很无聊。为了激发孩子们对数字的兴趣，我设计了这个游泳课

2、以戏剧为基础的课堂，通过对实物的观察幼儿园数学教案下载，让孩子们了解数字在生活中无处不在，从而激发孩子们在生活中观察数字的兴趣

活动目标：

1.激发儿童对数字的兴趣

2.在生活中寻找数字，知道数字无处不在

3.使用数字玩游戏，体验活动乐趣

活动准备：

1.一个两行五列的表和一个带数字的表

2.编号排列图

@每人一支3.数字线描和笔

活动流程：

1：猜数字，激发兴趣

1.显示空白表格，并要求孩子计算有多少个方块。（10）

“孩子们，你们喜欢捉迷藏吗？对今天有一些数字婴儿想和我们玩捉迷藏游戏。你想玩吗？（是的）

2.给我看带数字的表格

“你看，每个网格中都隐藏着不同的数字。需要孩子们明亮的眼睛才能找到它。谁会找到它？”

3.老师引导孩子们一个接一个地寻找隐藏的数字

4.children将数字完整地读了两遍

2：不同方式的队列编号

1.让孩子们找出最大和最小的数字

“在这10个数字中，谁最大，谁最小？（9是最大的，0是最小的）

2.让孩子们把数字从小到大排序

“孩子们，让我们排队等候号码。谁将从小到大排队？”

3.让孩子们把数字从大到小排列

“刚才孩子们真的很能干。他们把数字从小到大排列起来。现在谁能把它们倒排起来？”

4.让孩子们思考不同的安排

“孩子们，你们还认为有什么安排吗？”老师展示了一些安排图标，问孩子他长什么样

3：日常生活中数字的使用

1.让孩子们找出他们通常联系的电话号码

“孩子们，你们在家里或其他地方见过这些数字吗？谁会告诉你一个？”

2.老师展示了相关的数字

“孩子们，这些是什么？上面有号码吗？“你知道这些数字是用来干什么的吗？”老师在孩子们一一回答后得出结论（有些数字告诉我们时间，如闹钟上的数字和日历上的数字。有些数字告诉我们座位的数量，如幼儿园的儿童茶杯数量和图书目录上的数字。有些数字告诉我们数量，如药瓶上的数字和贝弗拉上的数字（通用电气）

四、玩并体验数字的乐趣

1.如果老师以画图的方式画出数字会发生什么

2.children，看，这是什么？（小鸡）看，小鸡上有数字吗？看，3已经去了另一个地方。看（冰淇淋）让我们再看一看。这次有更多的数码娃娃。孩子们仔细看

3.drawing with numbers可以画很多有趣的东西。看，这幅画上画的是什么

4.老师也用这些数字画了一幅画，但我只用了一次

老师刚才给孩子们看了这么多用数字画的画，你喜欢吗

6.children，下课后你能用这些有趣的数字画一幅画吗

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