大学教案下载( 关于公布《南华大学教案编写的基本要求》的通知)

《南华大学教案格式》发布《南华大学教案编制基本要求》和《南华大学教案参考格式》通知各教学单位的教案是教师根据《南华大学教案格式》要求编制的教学实施计划教学活动前的教学大纲和课程教学进度，以便顺利有效地开展教学活动。施工计划施工计划范例结构施工计划营销计划模型施工组织设计（施工计划）~是教师组织教学的必要教学文件。为了规范教学环节的管理，我校将每学期对教学计划进行质量检查和评估。为提高教师的教学设计和教案编制水平，特提出教案编制的基本要求和参考格式，请参照附件《南华大学教案编制基本要求》和《南华大学教案参考格式》南华大学2006年1月6日，南华大学教务处编制了《南华大学教案编制基本要求——教案和讲稿的基本内涵》。教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在教学前为顺利有效地进行教学而制定的教学实施计划。它是教师教学思想、教学组织能力和教学方法的重要体现。它是教师的教学经验，反映了教师自身的素质、教学水平、教学理念和教学经验，反映了教师对教学大纲的熟悉程度和知识的丰富程度，反映了教师理解学生、准确掌握教学方法的程度。课堂讲稿丰富和内化了教学计划中的具体要求，实现了设想的实质性内容和书面台词。教师根据大纲和指定教材备课，根据教学内容具体讲解教学计划，草案是教师教学的具体内容。它应该反映教师阅读大量参考文献的情况大学教案下载，科学地整理教学大纲。它应反映不断更新和丰富内容的需要，以满足科技进步的需要和实际教学对象的变化。草案不要求统一格式，但必须与教学计划保持一致。草稿与教案的区别在于草稿的承载能力，知识信息教案承载着课堂教学的组织与管理。课堂讲稿理念的形成受教学过程的知识逻辑支配。教学计划理念的形成受教学过程管理逻辑的支配。就内容而言，课堂讲稿涉及知识项目。教学计划涉及组织项目。在形式上，课堂讲稿较长，教学计划较短。二,。教案的编制一般要求教案的编制，以一个课堂教学的两个或四个学时为基本设计单元，不同专业、不同层次的学生的教案应不同。例如，相同教学内容的专业不同，教学内容的侧重点也会不同。教学内容和重点应根据专业特点适当调整。教学内容相同，但教学水平不同。例如，本科和专科教学内容的深度和广度也应该不同，以确保教学活动达到预期目的，教学计划设计是否详细因人而异，但要求是年轻的

老师的教学计划是第一次。教师的教学计划必须详细准备。实验实习、实习、临床实习、毕业设计等实践教学，根据实际教学情况和教学内容，参照教案参考格式，编制教案，确保各教学环节的质量。教学计划的编制必须与教学进度相适应，教学进度必须在章节表述、课时安排、教学内容等方面进行，规模与三个教学计划的基本内容相一致。一般项目主要包括课程名称、开放学院、开放教研室、教学时数、教学时间、教学课堂类型、教材和参考资料的使用等教学目标和要求。树立既注重知识的形成和智力发展技能的培养，又注重学生情感态度和价值观的培养的观念。根据教学大纲和教材以及学生的实际情况，确定课堂教学目标，并用可观察和可测量的行为术语描述目标，即教与学的效果或结果，如学生掌握的基本知识，通过教学培养什么样的技能和能力，形成什么样的素质和观念，从而发挥教学目标导向的激励和规范作用。知识的重点和难点是指对大纲教材和主要参考资料进行教学研究和分析的重点和难点，以确定课程教学或课堂教学知识和信息的总和及其重点和难点。重点和难点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容。难点通常是学生难以理解的内容。教学媒体包括实物标本挂图模型课件、幻灯视频Cai、计算机辅助教学等多种教学方法。教师可以采用多种方法，如教学法、讨论法、演示法、自学指导法、练习法、练习法或操作课案例法、阅读指导法等，既可以采用单一的教学方法，也可以综合运用多种教学方法。教学过程设计是教学计划的重要组成部分。根据教学目的大学教案下载，不仅要设计教学活动的逻辑程序，而且要划分几个环节或步骤，如回顾旧课程和介绍新课程的重点和难点本课程的内容讲解、提问、课堂讨论、作业安排和总结，并考虑他们的时间分配、具体方法和辅助手段、教具与现代教学手段的运用、相互衔接与过渡与黑板写作的协调，充分体现教师的教学设计理念，体现教师的教学经验和风格；而自主性内容教学的创新主要是加强基础性的设计，师生互动的设计主要包括提问和课堂讨论。教学过程的设计可以包括师生互动的设计。附言是老师课后的经验。把握设计教学的重点和难点，是课程教学中知识的科学性和完整性的一个教学环节

教学方法的运用、师生双边活动的设计、教学效果的总结与分析等课堂教学过程为今后的教学提供了经验和素材。四、 编制教学计划的参考程序。编制教学计划的步骤大致如下：学习教材和教学参考书，了解学生的情况，确定本课程的教学目标和要求。一般来说，教学目标应包括知识和教学能力的发展，从思想教育三个方面确定本课程的主要知识点、重点和难点，使课程内容及其结构与教学对象的认知结构有机地对应，构建教学内容的逻辑视频设计和呈现策略，准备教学资源，即管理媒体五个教学计划，并将教学计划作为教学文件进行管理。教师应在新课程开始前制定教学计划和讲稿。所有教学计划和讲稿应在学期初由教研室主任初步完成并审核。所有电子教案和课堂讲稿必须打印并使用。由于课程类型、教学内容和教师个人风格的不同，教师可以制定个性化的教学计划，但必须包括上述第三点所列的基本内容。学年第一学期首页为开放学院的课程名称，教研室以授课教师人数为题授课：南华大学教育系制定南华大学教学大纲

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