高中美术教案下载(人教版高中美术·美术鉴赏第一单元第1课的创作教学设计)

人民教育版高中艺术·艺术欣赏单元1第1课艺术作品创作教学设计【单元主题】欣赏基础【课程类型】新教学【课程分析】本单元有“艺术作品创作”和“如何欣赏艺术作品”两门课程，旨在解决学生对本课程的理解，产生浓厚的兴趣，掌握一般的鉴赏方法，为二、第三单元打下良好的基础。[基本问题]第1课：艺术作品是如何创作的？它与社会生活有什么关系？第二课：艺术作品的要素是什么？我们如何开展艺术欣赏活动？[具体问题]第1课：艺术来自生活，艺术高于生活。【读图】第1课主要介绍徐悲鸿的现代中国画《愚公移山》和纪黎科的欧洲浪漫主义作品《美杜莎的木筏》的创作，并列出了绘画（草稿）和手稿。引导学生通过阅读图像了解作品的创作背景和核心主题。【艺术表达】在第1课中，通过绘画与原作的对比，引导学生理解不同的表达方式和形式所带来的不同感受。【审美判断】第1课结合作品的创作背景，从作品的表现形式和感受中感知作者的创作意图，做出评价和判断，并尝试通过语言、文字和形象来表达自己的审美感受。[创造性实践]第1课结合作品引导学生积极实践，即如果我是作者，我会如何表现

【文化理解】第1课通过作品的比较，感受东西方文化在艺术作品中的异同。【单元设计理念】第1课主要解决学生对艺术作品创作的理解，让学生了解艺术作品的创作过程，这是欣赏艺术作品的重要基础。在教师的指导下，有意识地分析和表达作品的形式（线条、色彩、材料、空间）和内容（主题、主题、情境），为第2课的教学打下良好的基础。[单位目标][知识和技能]艺术作品的创作过程；学会理解和分析作品的形式和内容；【过程与方法】掌握艺术欣赏的感知、评价、判断和表达的一般方法；情感、态度和价值观：艺术作品源于生活，高于生活；能够正确区分和理解东西方艺术作品。【第1课教学过程设计】【情境介绍】首先，让学生通过讲述愚公移山事件和美杜莎沉船事件，在脑海中形成一幅画面。（设计理念：以故事情节吸引学生的兴趣和想象力，便于下一步的理解和实践）【带问题自学】（教师提问后）1.徐悲鸿创作《愚公一山》2.的原因和动机是什么？吉里科创作《美杜莎木筏》的原因和动机是什么？[相互学习和交流]小组和同龄人之间的交流和预览。学生回答上述两个问题。【作品简介】：结合绘画和手稿1.分析，现当代中国画《愚公移山》以传统的轮廓和色彩填充的形式描绘了愚公及其后代移山的场景。色彩优雅，前景人物背景遥远，意境遥远，人物突出。它以中国古代寓言故事为主题，表达了不断奋斗必胜的寓言高中美术教案下载，创作正值中国人民抗日战争的关键时刻。徐悲鸿用过去表达了中国人民抗击日本侵略者的坚定决心

2.分析西方浪漫主义油画中的美杜莎木筏，并以写实的方式描绘了在美杜莎海难中在木筏上求救的场景。光色对比强烈，构图为斜三角形，字符组合形成向上的整体。从线条、人物、色彩的对比中高中美术教案下载，艺术地还原了悲剧性挣扎和呼救的场景，烘托出强烈的悲愤和求生欲望，以强烈的震撼表达了作者的愤慨和思考。【试练】1.复制愚公形象，谈谈愚公形象的特点。如何理解艺术作品来自生活2.这幅画和美杜莎木筏的手稿有什么区别？如何理解艺术作品高于生活。[小结]本课程主要讲述艺术作品的创作过程。主要目的是为了深入理解源于生活的艺术作品与高于生活的艺术作品之间的辩证关系，以及两位杰出画家对现实生活的态度，从而更好地欣赏艺术作品。【课后作业】1如何理解徐悲鸿《天恒五百君子》中人物的呼应关系。2观看电影和电视作品800，思考如果你被要求创作一部作品800英雄，你会如何表现

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