苏教版二年级语文上册教案下载(苏教版小学二年级语文上册教案，让我们一起来夸夸这个美丽的村子)

苏教班小学二年级语文第一册教学计划

作为一名优秀的教育者，你通常需要准备一份教学计划，这有助于顺利有效地开展教学活动。我们如何编写教案？以下是小编精心编写的苏教版二年级语文第一册教案。欢迎阅读。我希望你能喜欢它

江苏教育版小学二年级语文教案第一册江苏教育版小学二年级语文教案第一册为江苏教育版小学二年级语文教案。本教案由word软件制作，文件大小为246k。创作者将在文件中注明苏教版二年级语文上册教案下载，该文件已被网民下载多次，受欢迎程度为等级。苏教班小学二年级语文第一册教案二

老师：孩子们，今天都是月亮湾的小村民。让我们为这个美丽的村庄而自豪吧

学生：一起读第一段

老师：（板书）很漂亮

老师：那么月亮湾的美在哪里呢？请读第二段。这一段有多少句话？想想村前的美景吧？你可以用笔划画出相关的单词和句子

学生：根据要求自学第二自然段

老师：孩子们，你们发现了哪些景点

学生：我发现了六种风景，即河流、河流、河岸和农田

老师：多仔细啊！你喜欢哪种风景

S:我喜欢河流

老师：让我看看“村前有一条新月形的河”，你为什么喜欢它

S:因为河水弯得像新月

老师：是的！蜿蜒的河流像一轮新月。多美啊。你能带我们读一下吗

学生：读

老师：除了这条河，你还喜欢什么

S:我最喜欢河边的风景

老师：把你喜欢的介绍给大家

学生：用声音和情感阅读

老师：他刚才读得多好啊。你在阅读过程中发现了什么

S:我觉得他读“慢”字读得很好！让我感觉这条河流得很慢

老师：让我们向喜欢这个句子的学生学习，把它读得漂亮

学生：添加动作阅读

老师：你有喜欢其他地方的孩子吗

卫生；我喜欢河岸上的桃花，因为它们很漂亮

老师：你在哪里看到桃花的美丽

盛：因为从远处看，桃花就像灿烂的晨光

老师：给我看一句话：“河岸上开满了桃花。从远处看，它像一道灿烂的晨光。”

学生：和你最喜欢的孩子一起读

老师：孩子们，这句话让你们感受到了桃花的美丽。你还有什么感觉

盛：我感觉到了桃花。我是从凯曼这个词上看出来的

老师：你真的会读书。这就是我们阅读的方式

学生：我也喜欢绿色的农田。我觉得农田很美

老师：指给我看：“过桥，有一片绿色的农田。”和“过桥，有一片农田。”

老师：你发现了什么

盛：我觉得前面这句话加上的绿色让我感受到了麦田的美丽！没有“绿色”，我感觉不到农田是什么样子

老师：太好了！谁会模仿桃花说得更美

盛：桥对面是一片绿色的农田。从远处看，它就像一片绿色的海洋

老师：多好的模仿啊

老师：学完后，老师认为村前的美景一定在孩子们的心目中。谁来当小向导

学生：亲爱的游客们，我们现在在月亮湾村的前面。看，这是一条新月形的河流。这条河绕着村子缓缓流过。清澈的河流映出绿树、青山和小桥。河岸上有许多桃树。树上开满了桃花，就像灿烂的晨光。桥的另一边有一片绿色的农田

【思考】月亮湾是一篇美丽的散文。本文用生动的语言描述了月亮湾美丽可爱的乡村风光，展示了新农村生机勃勃、感人至深的景象。本文的第二自然段是全文的重点，它以一定的顺序介绍了月亮湾村前的美景。在教学中，我首先要求学生澄清这个顺序。在再次阅读的基础上，学生们很快看到村前的风景是按照河流的顺序书写的→ 河→ 河岸→ 农田。在学习每一道风景时，我都会主动告诉学生他们喜欢哪一道风景？为什么？这激发了学生的热情。他们可能会充分说出自己喜欢的理由，有些人会情绪化地阅读自己喜欢的段落。此时，我将注意力集中在他们身上，如“河岸上有许多桃树，桃花盛开，远远望去，就像灿烂的晨光。”当学生们说他们喜欢桃花是因为它们美丽时，我会展示这句话，让学生们进一步理解，除了桃花的美丽，你还有什么感觉？为什么桃花比得上灿烂的晨光？在老师的指导下，学生们进入了深层次的思考。原来除了美丽，还有很多桃花。正是因为有许多桃花，一朵朵，红彤彤的，所以它们就像一道灿烂的晨光。当谈到“过桥是一片绿色的农田”时，我没有说太多。相反，我用比较的方法让学生们感受到“绿色”这个词的生动。这时，我扩展了它，让学生模仿写桃花的句型，让学生谈谈绿色的农田是什么样子的？学生们开始想象。有人说它像一块绿色的地毯，也有人说它像一片绿色的海洋。他们似乎无意中训练了句型。在这一自然部分的结尾，我要求学生充当一名小导游，但学生组织语言的能力远远不够。他们基本上是在老师的帮助下完成的，这也是处理这个环节时最大的遗憾

苏教班小学二年级语文第一册教案三

教学目标：

1.按顺序写出一些英雄人物

2.学习使用单词和句子，在单个字符中添加部分部首，然后形成单词

@像往常一样，练习用上下结构写单词

@记住四个成语和诗《蜡梅》

5.联系生活实际，让学生和妈妈买菜，简单写下买菜的过程

6.口头交流：我长大后做什么

教学重点和难点：

1.学习使用单词和句子，为独立单词添加部分部首，然后形成单词

2.口语和写作是教学中的一个难点

教学时间：3学时

教学过程：

头等舱

一、复习本单元生词的笔画顺序

一,。学生根据课本用小手画出生词的笔画顺序

二,。告诉我哪些单词容易出错。你想提醒大家什么

三,。分组互检：按正确顺序画红色

二、学习单词和句子

一,。阅读问题并澄清问题的含义

2.制导

（1） 展示自制卡片：“气、虫、洞、气”和“工”

（2） 学生们分组拼写生词并阅读

（3） 这个名字怎么拼？显示相机：“江，红，Kong，红”，并找到他们的朋友，好吗？（大江、红花、天空、长虹……）

（4） 学童谣

过渡：这些词组合在一起，组成一首儿童歌曲。你想看吗

告诉我：河流变得更宽了

红花看起来更红

谁挥舞着彩笔

在天空中画一道彩虹

① 学生们自由阅读

② 在阅读时想象一幅图画在你的脑海里

③ 你能画出你的想法吗

④ 交换及展示学生作品

三、教授阅读和背诵

1.talk并找出主题的含义

2.学习成语

（1） 学生可以自由阅读，并被要求根据拼音阅读正确的发音

（2） 按名称阅读并纠正摄像头的声音。提醒学生“风”是后鼻音

（3） 展示插图

告诉我你看到了什么？你能用这个成语中的词吗？你能用它说一句话吗

告诉学生，这样的天气往往预示着明年将是丰收年，也就是“雪兆丰收年”

（4） 练习阅读和记忆

3.学习蜡梅

（1） 让学生借助拼音自主阅读

（2） 命名测试读数并给出注释

（3） 指导学生观察图片并告诉他们你看到了什么？这首诗怎么说？（蜡梅苏教版二年级语文上册教案下载，黄脸，无绿衣）

你喜欢李子吗？为什么？你想对他说什么

朗诵这首诗

四、教学写作

1.读它

⑴ 同学们，你们一定是和妈妈一起去菜市场了！看，老师邀请了我们的蔬菜朋友！向蔬菜宝宝问好！轻轻地喊出他们的名字！（PPT播放图片）

（2） “蔬菜宝宝”邀请每个人参加

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