一年级语文上册教案下载(一级上册语文教学工作总结（二）语文)(2)

2、对有学习困难的学生还是不够重视。班上几个学生基础比较薄弱，知识学习速度慢，对重难点知识点的掌握不够扎实。这需要下学期更多的关注和帮助。

3、在争取家长合作方面做得还不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的积极性不高。

三、努力方向

1、Teaching 充分发挥学生的主动性，教会学生如何学习，让他们学到的比什么都重要。

2、加强对学习困难学生的引导，培养他们的学习兴趣。

3、经常联系家长，请家长监督孩子的学习，做到家校共同管理，提高学生的学习成绩。总之，在今后的教学工作中，我会继续要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更大的进步。

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第四章：新版第一卷汉语教学工作总结

2017-2018年第一卷语文教学工作总结

随着时间的流逝，一学期转眼就过去了。回顾这学期以来的教学工作，感觉收获很多。

从这学期开始，我就按照开学时制定的课程改革计划，有条不紊地开展工作。按照教学大纲要求改进教学方法，定期抓好总结，总结教学经验，将经验一点一滴地融入教学中，充分发挥学生在学习中的主体作用让学生在观察、猜想、探究、讨论、交流的过程中掌握应掌握的汉语知识，使汉语学习活动成为生动活泼、主动化、个性化的过程。努力适应当前语文课程改革的重要理念。总结如下：1、做好拼音教学，打好阅读基础。

培养阅读习惯应该从孩子做起，但是二年级的孩子还没有学好汉字，怎么看？针对这种情况，我们将根据学生的汉语学习进度，分阶段安排不同的阅读活动。拼音是知识的基础。我们首先从拼音教学入手，加强拼音练习，在指导孩子阅读简单童谣的同时学习拼音，开展拼音比赛。只有练好拼音，才有可能读到一本好书。 2、听故事，培养阅读兴趣

拼音阅读很慢，无法体验阅读的乐趣。因此，学期伊始，我们就与家长合作，采取听故事的方式来读故事，首先培养孩子的阅读兴趣。当他们被精彩的故事情节深深吸引时，我们告诉他们，其实

1 / 2 这些故事都在书里，你也可以阅读，你会看到更多有趣的故事。 3、读读字互利互惠

阅读和识字实际上是一个整体。阅读可以帮助你学习更多新字，识字可以提高阅读速度。当我们开展各种阅读活动时，我们将阅读和识字融为一体。我们把阅读时认识的生词圈起来，介绍给大家。我们还可以制作阅读卡，将生词摘录或剪切粘贴到阅读卡上，看看。 ，各种精美的阅读卡片：苹果、桃子、星星……各种这些都是孩子阅读和识字的收获和结晶。 4、古诗文读书活动。

本学期我们将继续开展古诗词阅读活动。为了激发学生背诵古诗的热情，我们把古诗抄在黑板一角，学生每天课前在班长的带领下背诵。每个月检查一下，看看谁携带更多。整个班级营造了一种竞争激烈的学习氛围。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准实施教学，坚持以学生为中心的教育理念，重视课程资源的开发利用，发扬合作学习，从生活引导学生源头不断吸收发展性思维和语言的滋养，文本教材与生活教材相结合，开辟了广阔的课程学习天地。

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第五部分：第一级语言第一卷工作总结

一年级中文小册子作业总结

回顾本学期的教学、科研和教学工作，我校一年级语文教研组每位教师各司其职，以课程改革和校风为指导，制定开学初的教学计划。一个学期，有条不紊地上课。教学，尽我所能，努力提高我们一年级汉语教学水平和汉语教学质量。

一、学习理论，实践课堂。

为了把新理念运用到教学中，落实到每一个班级，除了每次教学和科研活动，我们还利用业余时间进行理论、学习新理念和“小学语文教师”，以及密切关注学生语言学习的过程、方法和评价体系。本学期，我们将学校教研活动与小组活动相结合，将别人的教学方法与我们班的学生结合起来进行研究。无论是小组备课还是小组研讨会，我们总是先讨论小组中的课程。 ，然后尝试教学，互相倾听，课后复习，写好反思，与大家共同进步，让学生的学习能力得到全面提升，课堂效率也得到了提升。

二、重视习惯并一直引导他们。

大家有免费课的时候，积极讨论一年级学生出现的问题，特别是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。要求要严格，培训到位，经常抓，经常抓。通常，在引导学生阅读时，一定要留心、醒目、引人入胜，能够一个字一个字地阅读。同时，学生将通过课堂游戏活动养成良好的聆听习惯。它还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生积累知识。特别是对于书写习惯的培养，我们一直在写作课上，通过手把手指导和教师示范，培养学生正确的握笔和坐姿，力求让学生在每张纸、每一本书上写出正确的字迹. , 字体大小相同。

三、 落实工作，提高效率。

我们一年级语文组定期开展教研活动，实施有效的教研内容。学期伊始，我们班的每一位老师都根据班级制定了自己的教学计划，并根据每个单元及时备课，修订了教学计划。为了培养学生的学习热情，激发学生学习汉语的兴趣。定期交流课堂教学感受，把握套路，努力创新。大家根据教学的内容和进度，提出了建议。在不增加学生作业负担的基础上，每周和每阶段的练习卷都准备了温馨提醒。为了鼓励学生使用正确的书写方法，我组发起了一年级学生参加的手写比赛。从比赛中选出优秀学生，鼓励其他学生共同成长，养成良好的写作习惯。大家分析单元测试的质量，发现问题，改进教学方法，以提升我们班的汉语教学质量。

四、未来努力方向

对于优等生和潜在学生来说，他们的综合汉语素养有待提高，听、说、读、写能力有待进一步探索和培养。需要加强学生良好学习习惯的培养。修改不足和修改不及时是我们明年的目标。注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，有序开展专业培训，提高综合水平。

虽然一年级的教学工作繁琐，但我们年级组的每一位老师都可以努力工作，并将一如既往地投入工作，继续培养学生的学习习惯，做好科学研究。

第六章：第一卷汉语教学工作总结，共4页

第一卷一年级语文教学工作总结

这学期我上一年级（3)语文教工作）。作为一名年轻的教师，我在从事的事业中不敢懈怠，为了学生的发展，我会竭尽全力。全力完成本学期的教学任务。 Here is a summary of my teaching work as follows:

一、Prepare a good lesson, have a good lesson.

The language teaching task of the first grade volume is arduous. Students are required to recognize and read 23 initials, 24 vowels, and 16 overall recognition syllables. Can spell syllables accurately. Can speak the name of the tone symbol, read the four tones accurately, and learn to read softly. Understand the four-line grid, and be able to write initials, vowels and syllables correctly. Able to learn characters, correct pronunciation, and learn to speak Mandarin with the help of Chinese Pinyin. And know 400 commonly used Chinese characters, 100 of which are required to be written. If such a large amount of study does not pay attention to scientific and reasonable methods, and allows students to read monotonously and write repeatedly, if things go on like this, students will become disgusted with spelling and literacy, and the consequences will be disastrous. As the first grade children mainly remember indiscriminately, unexpected situations of this and other often happen in the classroom. Faced with the 48 students in this class, I spent a lot of time preparing students, handwriting teaching plans, and making a large number of visual and intuitive courseware to assist in teaching to stimulate students' interest in learning Chinese. Seeing the eyes of students seeking knowledge in class, I feel what happiness is, all the hard work has become fun. After class, I continued to reflect on the teaching practice, and worked hard to adjust teaching strategies to strive for subtle progress every day. The first grade is the first step for students to enter the school, just like building a high-rise building, a solid foundation must be laid for the growth of students.

Page 1 二、 Grasp routines in language teaching.

After teaching these years, I know a constant truth: let students like their subjects and like themselves. easy to say, hard to do. Preparing well before class gave me confidence and made my heart full of confidence. Based on this, in the face of a group of freshmen, my first job is to "grasp my heart." The heart is aligned, the attention is concentrated, and the classroom routines naturally keep up. I have a natural emotional exchange with students. In class, I strive to create a harmonious and lively atmosphere, and strive to make my language more cordial and full of passion. I pay special attention to the procedural evaluation in class: "Please pay attention to the correct reading posture", "Your voice is so beautiful", "Your answer is wonderful"... The short evaluation makes the students happy and positive thinking. In the continuous interaction between students, teachers and students, students are becoming more interested in learning and their learning routines continue to improve. Through practice for a semester, I have seen that classroom routines are not dogmatic, and mechanical action rehearsals are not carried out like military training. If students are interested in the entire classroom, teachers’ teaching strategies and the ability to control the classroom are very important. This is also the direction of my continuous efforts.