初一生物教案下载(最新范文（通用5篇）(通用)时光在流逝，从不停歇)(2)

第 3 章：生物圈中的微生物

第一节病毒

第 2 节细菌

第 3 节真菌

第 4 节细菌和真菌在生物圈中的作用

第 4 章：生物的分类

三、新课标对本学期内容的要求：

1、理解科学探究：体会到科学探究是人们获取科学知识和认识世界的重要途径；意识到提出问题是科学探究的基础，而解决科学问题往往需要假设。科学探究必须通过观察、实验、调查等方式获得。同时，它也需要推理和判断。它还需要与他人正确表达、沟通和合作。

2、了解细胞知识。教师为学生提供机会，引导学生探索动植物细胞的结构和功能初一生物教案下载，初步学习显微观察的方法和技巧，激发探究兴趣。

3、 指导学生运用调查观察的方法加深对生物与环境关系的理解。培养学生热爱自然、热爱生物的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，对学生的培养具有十分重要的意义。

4、 加深学生对生物圈中绿色植物的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

5、 理解生物结构和功能的统一性，注重引导学生观察周围环境中的动物和动物的行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。

6、 了解病毒、细菌、真菌的形态结构特征及其与人类的关系；细菌和真菌在生物圈中的作用。

四、知乎领域：

获得生物结构、生命活动、生物学与环境、生物进化、生物技术等基本生物学事实、概念、原理和规律的基础知识。

知识生物科技在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

五、感伤境界：

1、了解我国生物资源现状和生物科技发展，培养热爱祖国和家乡的情怀，增强振兴和改变祖国面貌的使命感和责任感，提高环保意识；乐于探索人生奥秘公司具有实事求是的科学态度、一定的精神和创新意识。

2、关注生物相关的社会问题，初步形成积极参与社会决策的意识，逐渐养成良好的生活卫生习惯，树立积极健康的生活态度。

六、能力范围：

1、 通过科学探究实验培养学生的观察、实验和动手能力。

2、根据您所学的保健知识指导您自己的生活实践。

3、 为学生提供了在课堂内外收集和使用图形材料和其他信息的初步能力。

4、初步学生科学探究的一般方法，培养学生的科学探究能力。培养科学合作能力、实践能力和创新能力。

七、本学期主要措施：

1、在 45 分钟内提高课堂效率并要求质量。

2、激发学生的学习兴趣，进而成为志向。

3、利用课外活动时间让学生科学探索，学生探究的一般方法。

4、 加强优化课堂教学的研究工作，让每个学生在课堂上都能掌握尽可能多的知识。

5、 狠抓新教改，把新课改落实到每个班级。

6、加大教材研究力度，让你灵活掌握新教材，在教学中“自在”。

八、教学安排：省略

初一生物教学计划5

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为基础，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活经历；通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，可以对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；责任心、合作精神和创新意识得到提升。学生参与社会主义现代化建设，适应社会，继续学习，为今后创造美好生活奠定必要的基础。

二、课本及学生情况分析

教材结合新课改的要求和特点，构建知识体系，设计许多系列化、多元化、可行性强的探究活动，提高学生的实践能力，培养学生协同探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。

学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的科目，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，他们在应对学习。但是，也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异很大且很明显。

三、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、通过“观察与思考”、“数据分析”、“实验”、“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步改进提出问题、提出假设、制定和实施勘探计划。记录和分析调查结果等技能。

3、进一步培养勤奋思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。

4、 充分利用“班对班”和电教中心的资源，运用现代教学手段和技术，激活课堂正能量，提高课时和课时效率。教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。精心设计教学环节；使用生动的语言；加强情感教育；精心引导，加强教学。

6、 创建用于探究学习的场景。鼓励学生自主观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。充分利用多媒体资源，提供相关图文信息资料、数据和视频；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或从与生物学相关的社会关注切入热点问题，等等。

7、非常重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

8、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求

1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有助于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的时候，要特别注意科研方法的培养。注重学生综合能力的培养。组织学生参加各种实践活动，

培养学生的学习兴趣。努力为尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动创造条件。

4、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

5、 根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

附件：教学进度本学期共48课时，每周3课时。

总之，新学期我将努力用新的教学理念、教学原则、教学策略和方法来引导和教育学生。创造性地开展教学，从导师到辅导者，从管理者到引导者，从居高临下到“平等首领”，有效提高教育质量，取得新成果。

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