苏教版二年级语文上册教案下载(【人教版】小学语文基础知识点梳理归纳（二）)

（本文档为word格式，下载后可随意编辑修改！）一、本学段课程目标1 二、课本分析三、教学单元第一单元单元计划第二单元单元计划单元2单元计划单元3单元计划单元4单元计划单元5单元计划单元6单元计划单元7单元计划单元8单元计划单元2项目培养良好的学习习惯（三）——勤于阅读和背诵1班1。观察图片，使用图片，了解图片内容 课堂教学目标 2. 正确、全面地理解习惯的要求，并从中受益。 3. 鼓励学生按要求做，持之以恒，形成一个习惯 教学难 难 教学准备激发兴趣 仔细看图片，明确图片的内容和要求 挂图3教学环节师生活动中的第二课准备一、talk 介绍拍卖以激发兴趣。 2.讲解学习方法，自主学习。 1、学撒，今天又见面了。一个暑假都没见过你，不知道大家是不是都变聪明了？首先，请看一张照片，看看谁是最好的。 2. 展示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的。请仔细看谁说的最准确。 （看图-小组讨论-课堂交流-评价指导）这个学生正在朗读-朗读（朗读）朗读，一般早上这样。

) 相机在黑板上写字（大声朗读）3、要求自己阅读本书的以下插图，用完整的句子描述地图上的内容，并详细描述地图上的内容。 （需要口语指导，让学生了解朗读坐姿、体力等要求）4、清功能：预览课文，复习旧知识，积累词汇，培养能力。 1、要求学生按照这个学习方法，看第二页图片，自主学习。 （自由看图——每次练习口语——小组讨论——课堂交流——达成共识） 本页图片内容为：背诵（相机黑板） 上图为师生背诵图片。以下图片是学生在课堂内外以各种形式拍摄的。 2、再次引导学生看图片，要求看图片之间的关系。 （看图思考-小组交流-引导讨论-复习结论） 告诉学生：这些图告诉我们，背诵不仅可以在课堂上进行，也可以在课外进行，方式多种多样。可以在学校自由背诵，也可以和同伴互相检查，也可以回家让家长检查指导。简而言之，它可以随时随地进行。 4 3、Guide 体验阅读和背诵的作用。 三、Clarify 实践和培养习惯。功能：是学习知识、形成能力的有效手段。 1、 补充黑板字（勤奋），了解要求。看问题——解决问题——解释问题。 “朗读”中的“勤”是指独立自主地做事，不受他人监督和胁迫。

据说这样做不止一次。 2、根据需求，实施行动。通过引导和鼓励，一句话让“勤读书背”真正成为学生自觉自愿的行为和良好习惯。 1、回家大声朗读一首古诗并记住它。工作板书设计 朗读时，身直肩平，朗读时勤奋，朗读时，声音洪亮，正确流畅苏教版二年级语文上册教案下载，边记边想，充满感情，教学思考，思考话题，养成良好的学习习惯，愿意课后阅读。观察图片，用它来理解图片的内容。课堂教学目标 3． 2、正确、全面地理解习惯的要求并从中受益。 3、鼓励学生按要求做，坚持做，养成习惯。 5 激发兴趣仔细阅读图片，明确图片的内容和要求。教学重难点、教学准备、挂图、教与学链接一、直接导入，讲解任务。二。讲解学习方法，自主学习。第二次学习师生活动 备课1、同学们，今天我们继续学习《养成好习惯3》，翻到课本4-5页的插图。快速浏览一下我们在本课中的使命。 （看图片分组讨论-课堂交流-评价指导） 2．出示图片，（第一页上图）看，这就是我想让大家看到的，请仔细看，看谁最准确。

这位同学正在阅读课外书（报纸、杂志、故事书）、相机黑板（课外阅读），简单介绍一下什么是课外阅读。 3、学图导：请学生仔细看图——看清楚图上的孩子在做什么——怎么做——为什么要这样做（引导看图——解决问题——讨论和交流——达成共识）1、 请同学们按照这个学习方法，看第二页的图片，自主学习。 （看图自由发言-小组讨论-课堂交流-达成共识） 以下图片是同学们在课内外各种形式的课外阅读中拍摄的。要求自己阅读书中的每一个插图，用完整的句子描述地图上的内容苏教版二年级语文上册教案下载，并具体完整地描述地图上的内容。 （要求通过口语指导，让学生了解朗读的坐姿、体力等要求）。 2、再次引导学生看图片，要求看图片之间的关系。 （看图思考-小组交流-引导讨论-复习总结）3、清功能：丰富知识，积累单词，形成能力61、补充黑板（开心），了解要求. 三、Clarify 实践和培养习惯。 2、看问题-解决问题-明确标题“快乐阅读课外”中的“快乐”意味着独立和自愿地做事，不受他人的监督和胁迫。据说也不止一次这样做了。 2、根据需求，实施行动。通过引导和鼓励，一句话让“愿意下课后阅读”真正成为学生自觉自愿的行为和良好习惯。

作业读一本课外书，记住作者和主要内容。黑板设计愿意课外阅读。挑书-借书-阅读教学反思题识字1第一课时1、正确、流利、深情地朗读单词。课堂教学目标2、 看图，用图识词。 3、了解水乡秋天的特点，积累文字。 7 激发对读写、独立阅读和写作的兴趣。教学重点和难点，编写教学课件，教与学第一节。介绍对话并激发兴趣。二。借助拼音，自学汉字。三。将单词读成字符串并在阅读时进行思考。第二次学习师生活动准备 1．你知道我从哪里来吗？常熟是我的家乡。你去过常熟吗？你在电视上看过吗？那里是一个水乡小镇，不仅风景秀丽，而且物产丰富。你想去张老师的家乡吗？ 2. 出示图片看，这是我的家乡。那里有很多水，所以它也被称为水镇。来看看图

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