人教版五年级下册语文教案下载(2016教师资格证考试《教案中的教学内容教学步骤》)(2)

3、老师：说得好，有哪些自然段子写到孩子为了上学克服了很多困难？ (1--5自然段)

4、6-7 自然段讲了什么？

（孩子愿意克服重重困难，找到金钥匙，改变穷山的美好愿望。）

四、一起阅读正文，充分体验正文内容。

五、 布置作业。 （要求能随着时间的推移读写​​b组的单词。）

三年级人民教育版语文教学第二卷教学计划6

“花也能放风筝”

一、导入一个新类：

1 五月的春天，阳光明媚，风和日丽。是出游的好季节。你如何规划这个赛季？ （大规模提问）

2 指学生表达自己的想法。根据学生的回答介绍主题。

3 你放过什么风格的风筝？ （大面积答题）]

4 你听说过鲜花放风筝吗？今天我们就去看看花儿放风筝是怎么回事。

二、教新课：

（一)初读文文，理解课文内容，认识生词。

1、学生自读课文。要求：读准虚拟字，读文流畅。标记难以阅读的区域。

2、Students 朗读课文，老师巡视。

3、老师放映幻灯片：看草坪尾巴，蝴蝶，蜻蜓，绿色，盘旋滑翔

4、同位互助查生词。

5、student 开火车读书。老师要求：认真听其他同学朗读，不明白的单词想一想。

(二)仔细阅读正文，理解正文内容，在精读中体会情感。

1 大声朗读课文，并在阅读时思考每节经文中描述的风景。

2表示学生概括阅读课文，其他学生仔细听生词和生词的读音。

3 集体朗读课文，朗读流畅。

4 说说你读诗时想象的风景是什么？ （针对语言能力较弱的学生）

5 你觉得里面写的这些风景诗吗？有感觉的就读一读。

6 你喜欢在诗中画什么内容，为什么？ （同人交流，老师检查）

7 共同交流自己的感受和想法，相得益彰，拓展思路。

8 为什么花会放风筝？他们还飞什么？发挥团队的力量去思考。

9 参考学生的回答并鼓励学生继续写一小段。

（三)学习生词，巩固基础知识。

1 出示词汇卡，如何交流和记忆：

看尾巴，蝴蝶和蜻蜓盘旋滑溜

2 交流同桌记忆方法。老师理解难以记忆的生词。

3 全班重点交流：应选和恰华（老师在黑板上适当标记记忆重点）

4 只需交流和记住其他新单词。

5 学生独立学习新字写法，重点写字：应选、巧花

三、class 总结：

今天我们学了一首诗。每个人都会努力成为一个小作家。想一想花儿会飞吗？写一首短诗，我们下节课一起聊。

三年级教学计划第二卷语文教案7

“松鼠”

一、激发兴趣并介绍新课程

1.猜劫语：

像老鼠一样，圆眼睛，大尾巴，强壮的腿，能爬，性温顺，很乖。

2. 说说你印象中的松鼠。

3. 一部展示松鼠在森林中活动的短片。 （要求谈谈感受。）

重点：活泼可爱，腿脚灵活，头脑聪明...

4.老师总结，过渡到课文学习：

看看作者布冯的《松鼠》和你说的有什么异同。

二、知识内容整理：

1.初读课文，来自学生角色；

自由阅读文章（大声、安静、默读等），划出章节，圈出原文，熟悉文章的大体内容。

2. 请学生大声朗读课件中的生词，并集体纠正正确发音。

3. 介绍文体裁为文学说明文。了解第 90 页上关于“说明”的介绍。

明确：①说明文是介绍事物特点的文章。语言准确、通俗易懂。

②文艺说明文字在内容选择和语言表达上更加生动活泼，具有文学色彩。

三、朗读课文，深入思考

问题：想一想，作者写的松鼠有哪些特点，文中体现了哪些词句？需要体验作者细致的观察和正确的用词。

难点：作者在介绍松鼠美丽、温顺、乖巧等可爱特征时，主要从两个方面入手：一是形容词和动词的准确使用。作者在从脸、眼、四肢、脸、尾等方面描述松鼠美丽的身体时，还使用了“娇嫩、闪亮、刚劲、轻快、敏捷、机警、玲珑、美丽”等形容词。一是“倾斜、躲藏”、“直立和坐”等动词生动地说明了它的讨人喜欢的特点；二是它采用了拟人化的修辞手法。某人，你会发出不快的恨和恨的声音”，生动地表达了其丰富的情感。

四、整理文章顺序

漂亮的脸蛋、眼睛、身体、四肢、尾巴坐姿、吃东西的样子

屯粮-活动范围、活动时间、觅食习惯、主要食物

可爱逃生，在水景中筑巢

文章结构：

总计(1)——分(2-5)——补充说明(6)(先主后第二))

Summary：提醒学生做阅读摘要卡和解释性文本的一般顺序模式。

黑板设计：

怎么写：(1)把握特点(2)语生活(3)fair sequence)

五、 职位设计

1.以第一人称“我”介绍松鼠本人。

2. 收集和阅读布冯的资料和作品。

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