初中化学教案下载(初中化学教育论文 )(2)

我深深地意识到，学生本身就是最可用的课程资源之一。教师是创造性使用教材和教材的组织者、引导者和评价者，而不是教案、教学大纲和教科书。被动执行者。因此，在教学过程中，教师要不断更新自己的观念，转变角色，从传统的教学角色中解脱出来，充分发挥自己的教育智慧，在教学过程中不断总结和反思，使师生可以逐渐参与这个过程。课程改革的形成、持续改进和推进。当然，这种角色转变对教师的教学组织和指导有着更高、更专业的要求。总之，为了学生的可持续发展，不断推动社会的发展进步，让我们共同努力！

初中化学教育作文3

安全教育广泛存在于生产生活的方方面面。它是我们所有活动的基础。培养学生在初中化学教学中树立牢固的安全意识，养成良好的安全习惯和行为，对促进化学教育的发展和个人和社会的发展具有重要意义。这里只谈一下我对初中化学教学活动中安全教育的认识和看法。

一.初中化学教学安全意识的培养是安全教育的关键

初中生第一次接触化学知识，各种神奇的化学现象，各种新颖的实验用品，各种精彩的化学实验，极大地激发了他们的学习兴趣，提高了他（她） ）。我们对知识的渴望，这一切都是初中化学教学的良好开端。但是，如果老师此时只注重学习兴趣的培养，而忽视了学生安全意识的培养，那么在以后的教学中（尤其是化学实验的操作）很可能会出现恐惧、麻痹、马虎等等种种安全问题的原因，导致学生逐渐对学习失去兴趣，甚至对化学学习产生反感。因此，我个人认为，化学教学之初除了要加强学习兴趣的培养外，还应着重加强学生安全意识的培养。一方面，告知学生各种化学现象中或多或少存在不安全甚至危险的因素，需谨慎；另一方面，我们也应该告诉学生，这些不安全因素是可以预防的。并淘汰。只要我们本着科学的态度，不要麻痹，正确、小心地操作和处理，就可以安全地达到教学的目的。学生在学习化学之初，就逐渐养成了重视安全、细心谨慎的习惯，以消除他们对化学学习的麻痹或恐惧的安全念头。

二.充分利用教材内容，结合实际，穿插对初中化学教学中各种生命安全常识的介绍和讲解

在初中化学教学中，除了注重培养学生的安全意识外，指导学生认识并运用生活中的各种生命安全常识进行自救等救援，是初中化学教学的最终目标。学校化学教学安全教育。因此，在教学活动中，充分利用教材内容，紧密结合实际，通过理论的分析和讲解，引导学生以理论为指导，根据实际情况分析和找出不同的预防和应对措施。不同的具体情况，真正做到学以致用，以免在遇到生命危险时手足无措。例如，在《燃烧条件与灭火原理》的教学中，学生在了解了燃烧条件和灭火原理后，要充分结合实际（如：山区或城市高层建筑，有校内木房老化，部分电线线路老化，煤气管道不通等）指导学生分析找出防火的基本原则和具体实施措施，并在其内部开展一些社会实践活动。能力。同时可以进一步引导学生讨论兴趣，引导学生分析不同地形、不同情况下的消火逃生措施，了解和掌握正确的火灾自救知识，消除生活中的（她）知识。安全。误解和盲点。同时，充分利用化学实验现象，直观地进行安全知识教育，也是化学教学的独特优势。比如浓硫酸和氢氧化钠的腐蚀实验，可以直观直观地告诉学生：化学学习和实验活动中存在危险，也可以推断生活的相关方面存在同样的危险因素，我们应该提高警惕，而不是无动于衷。但我们不应过于谨慎和恐惧。只要我们了解其科学原理，采取正确的应对措施，就会消除危险。这样，通过这些小而可控的“不安全”安全实验，学生可以逐渐将感性认知深化为理性思维，以此类推，拓展知识面，增强安全意识。丰富了他（她）的生命安全知识，提高了他（她）的安全防范能力。

初中化学教育论文第四章

这个学期我担任了高中的化学教学任务（1)(2)(5)班，现在我将工作中的一些感悟写下来与大家分享：

一、专注于提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生化学成绩差的最重要原因之一是他们对化学不感兴趣，也没有学习的动力。 “老师，相信自己的方式。”在教学过程中，我注重运用各种教学方法，各种教学方法和教学方法来吸引学生。在教学中做一个有爱心的人，多思考，多动脑，多注意和课前准备工作，认真准备，不仅准备知识和教科书，还准备学生的学习，走在舞台上充满热情。用激情的演讲吸引学生，用精彩的表演感动学生，让学生着迷。这样就调动了学生的积极性，提高了学习成绩。

二、注重“双基”教学，夯实学生学习基础，同时培养学生化学素质。

“想大，从小做起”，让学生从基础做起，循序渐进，循序渐进，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，在教学过程中注重培养学生的化学素质。化学知识靠的是时间的积累，化学素质的提高不是一蹴而就的，还需要不断的渗透和培育。在教学过程中，他们经常灌输化学学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

三、精心备课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任感、使命感和敬业精神，精心备课，课前认真研读教材和教学方法，根据实际情况精心选题学校里的学生。 Pay attention to highlight the key points and break through the difficulties, make the knowledge structured, systematized, and networked, so that students can learn through the chemistry class, not only to master the knowledge points systematically and comprehensively, but also to use knowledge to solve the problems encountered in learning, life and production Practical problems, improve skills and techniques, and improve the ability of analysis, induction and comprehensive application.

In addition, pay attention to the assignment, inspection, correction and comment of homework, pay attention to students' academic situation and information feedback, and comment in time to enhance the effect of homework. At the same time, encourage students more and criticize less; be patient and complain less, put aside the teacher's shelf, and discuss with students good methods, ideas, ideas, and ideas for learning chemistry, and then recommend them to students.

In short, I always believe that by working hard, you can be excellent.

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