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优秀文档《计算机应用基础》教学计划第1章计算机基础知识第2章中文Windows XP第3章文字处理软件Word 2010第4章中文Excel 2010第5章PowerPoint 2010优秀文档优秀文档第1章计算机基础知识（共共6课时，包括培训内容）第一课主题第一章计算机基础知识1.1计算机概述1.2课时2课时计算机系统构成1.1计算机概述1、电脑的开发2、电脑分类3、电脑教学内容特点4、电脑使用1.2电脑系统构成1、电脑五大硬件组件功能2、电脑工作程3、电脑软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标教学目标 了解计算机基础知识，了解计算机软件系统的基本组成和硬件系统的教学重点计算机硬件系统组成教学迪难度、计算机软件系统构成、计算机技术指标教学活动和主语学生活动一、创创意境，介绍新课（3分钟）（提问方法，提问方法）导入：学生复习日常同学，让我们说说日常生活中的电脑 电脑的作用以及你掌握的电脑的一些操作。

情况，加上老师的上面，可以看出电脑在日常生活中的使用量是非常大的，但是通过本课的讲解和指导，我们对它的使用了解多少呢？从今天开始，每个人都可以学习。和我一起学习计算机的基础知识。 二、新课教（共80分钟）（讲解法、提问法、示范法）1.1计算机概述（20分钟）1、计算机开发（5分钟）（1）世界上第一台电脑掌握三要素（2）电脑开发阶段（重点掌握使用的组件）2、电脑分类（5分钟）这部分主要由老师提供多种分类方法：讲解，学生也配备根据以计算机的计算速度、字长、存储容量、软件，以及老师对一些一般性能指标的回答，计算机可以分为微型计算机、小型计算机、大型计算机和超级计算机。3、计算机特点（5分钟） 计算速度快： 计算精度高： 具有自动控制能力： 具有存储记忆和逻辑判断功能： 教师应展开解释以上各部分的特点4、计算机使用（5分钟）是的学生瓦以题的形式答题，最后老师会进入精品文档。精品文档行总结1.2 计算机系统构成（60分钟） 学生对计算机的构成有了初步的了解，教师应在学生的知识范围内对知识进行进一步的讲解和提炼。

1、观看系统结构图（这样可以让学生对计算机系统组成有一个初步的了解，然后一步步讲解，5分钟）2、computer 五个主要硬件组件的作用（5分钟）计算器：负责数据的算术和逻辑运算。这时候同学们要注意老师的讲解，因为这个控制器负责分析程序指定的控制信息，控制新知识，还要协调输入输出操作。积极回答相应问题，认真思考。内存：实现内存功能并负责存储程序和数据的组件。输入设备：负责将用户的程序和数据输入计算机。输出设备：负责从计算机中取出程序执行结果或其他信息供用户查看3、计算机工作过程（5分钟） 首先编译程序，操作员通过输入将程序和原始数据发送到内存设备;运行时，计算机从内存中取出指令计算机应用基础教案下载，送至控制器进行分析识别；控制器根据指令的含义发出相应的指令，控制存储器和运算器的运行。当计算学生听完课本并完成笔记本任务后，他们可以按照指令序列通过输出设备输出结果。此外，操作者还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或干预程序的执行。 4、计算机软件系统（5分钟） 计算机软件系统是指用于指挥计算机运行的各种程序以及用于开发、使用和维护这些程序的数据和相关技术文件的集合。

计算机软件系统由系统软件和应用软件组成。 5、微机硬件系统（重点，应该有多种教学方法和方法，让学生对这部分知识产生浓厚的兴趣，30分钟）（1）host部分：（15分钟）学生认为、讨论、主机组件包括机箱、主板、CPU、内存、声卡、显卡、网卡等（2）外设部分：（15分钟）外置内存、输入设备和输出设备6、计算机技术指标（难点，重点看懂，不用解释太深，细文细文10分钟）（1）字长（2）Storage Capacity（3）主频（4）算速）） (5）Access Cycle三、班小结）（3分钟）（解说法）老师根据学生的听力情况总结本课的教学过程，纠正学生应注意的重点和难点，提醒学生回去复习计算机硬件的构成计算机应用基础教案下载，做实验学生记d 下一节的作业及预览四、后课工作（2分钟）（解说方式）内容学生以书面形式完成作业五、同时开拓思维并提出新问题（2分钟）（激发兴趣法）老师为学生提出预习题产生了继续探索和学习的欲望，整个班级以下节课的悬念结束，为学习下一节结论的内容铺平了道路。第二课 第一章计算机基础知识Topics1.2 6 硬件基础实践培训学时2课时1.3 计算机信息处理技术基础一1、硬件基础培训（这部分内容需要培训报告）教学内容2、电脑中数的表示方法3、进位计制4、各种十六进制数之间的转换，教学目标，掌握计算机中数字的表示方法并能熟练进行转换。重点掌握计算机中数字的表示方法，熟练掌握十进制数与二进制数之间的转换。

教学难点数字相互转换与主要语言学生活动一、创设计意境，介绍新课（3分钟）（提问法，提问法）人们在日常生活中使用的数字都是小数数字，那么这种系统中的数据可以在计算机中使用吗？学生与老师配合思考，带着以上问题进入今天的教学。考二、新课教（共80分钟）（解说法、提问法、示范法）1、五金基实训

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