初一生物教案下载(2016年初一生物教学春学期工作计划范本)

第一年生物教学春季学期工作计划模板【五篇】计划要科学、认真。在计划前不断妥协，会使人失去信心和斗志，形成松散的工作作风，养成没有责任感的不良品质。所以，看重计划的人一定是做好的人；他们必须是有明确目标和有组织的人。以下是小编为大家带来的初一生物教学春季学期工作计划，欢迎阅读！第一年生物教学春季学期工作计划一、指导思想以安图县教育局202X教育工作重点为指导 结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻“基础教育”精神课程改革纲要》，深化教育改革，坚持全民教育方针；坚持为每个学生的生存、就业和终身发展奠定基础的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教与学氛围，全面贯彻新课改要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，让学生对生物知识有更深入的了解，并能更多地思考未来的学习方向；能够有更多探索能力、学习能力和解决问题能力的学生的发展；责任感、合作精神和创新意识有待提高；具有较高的应试能力并取得好成绩的能力。 二、课本与学生情况分析 培养学生协同探究的科研精神的能力。

删除了部分死记硬背的内容，侧重灵活应用的知识点。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。学生刚进入初中，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。所以需要增加学生的学习兴趣，引导学习方法三、教的方法与方法1、上学期末统一考试成绩分析，通过率要达到90%优良率必须达到50%。本学期应注重班级学生成绩的均衡发展，特别关注生物困难学生的学习和发展。对生物有困难的同学，要真正了解他们对生物学习的态度，分析自己学习不好的原因，单独找出来谈谈，上课时随时注意他们的反应，看看他们是否参与了。学习以及他们是否对生物学感兴趣。鼓励 他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。 2、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。 3、继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。 4、 继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。

积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。 5、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从与社会关注的生物学相关的热点问题等开始。组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。 四、教培训1、专注于提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。 2、在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应该有助于提高每个学生的生物科学素养。 3、 教学应使学生在知识、能力、情感、态度和价值观方面得到发展，引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。重视学生综合能力的培养。

通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动。 5、在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。 6、 组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。初一生物教学春季学期工作计划第二部分 伴随着秋天的脚步，我们步入了新学年的开端。新学年伊始，为做好全班生物教师的教学工作和完成工作，根据学校指导方针，制定本学期七年级生物组工作计划。教学大纲。具体内容如下：一、工作导精神 紧紧围绕学校“十一五”发展精神，紧密融合教育精神本质，为了孩子，为了孩子，为了孩子，充分发挥每一位老师的优秀才能，让学生在我们的精心教育下茁壮成长。知识渊博的综合性人才。 二、教学与活动安排 另外，根据教学内容和学生的身心特点，初步设置并安排了多项教学活动：1.调查生物种类、生长环境特征和生物特性学校，开展“调查我们身边的生物”实践活动，开展调查活动。认真、优秀完成调查报告表的同学将得到表扬和展示； 2.结合“练习使用显微镜”课程的实验环节，将在使用规范、快速调整、能看清物体的学生之间进行一场小型比赛。提高学生对实验操作的正确认识和熟练程度初一生物教案下载，对优秀实验者进行社会评价； 3.结合“种子发芽”，课前安排学生自己挑选植物的种子，尽量让它们发芽，并总结自己的生长情况、生长情况、拍下的照片，给发芽的同学们点赞认真探索，取得显著成效； 4.本学期还将进行课本内容之外的生物知识小普及和小竞赛。具体内容及设置安排将在日后备课中详谈。

三、teacher 学习与工作生物组拥有3名专职教师，均具有多年教学经验。然而，我们面对的是一群全新的面孔，他们有着截然不同的个性和不同的特点。因此，教师在进行教学活动时需要充分了解学生。这就要求教师做好以下工作：第一堂课表示上课的原则是让学生接受新的老师； 2. 充分备课，不仅可以参考教学参考书的内容，还可以进行群内交流，拓展课外知识，丰富教材； 3.认真备课，尤其是在小组中，增加听课和评课的频率； 4.教师本身也需要知识的补充，所以教学学习也是一项重要的工作，每位教师都要结合工作加强自己的进一步学习，努力更好地为学生服务。一个学期与学生一起学习和生活的时间只有近100天，但我们要做的就是让我们的孩子在这100天里快乐、快乐、健康、进步，让他们在世界上找到知识 开启生命之门甚至钥匙的线索。因此，每一位生物老师都要秉持这种精神，积极踏实工作，完成计划，争取取得丰硕成果和质量。初一生物教学春季学期工作计划3一、教OBJECTIVE:1、 学生掌握生物学基本事实、概念、原理和规律的基本知识，理解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用. 2、学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探索和实践能力，养成科学思考的习惯。

3、 学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。 4、初步形成了生物学的基本观点和科学态度，树立了正确的辩证唯物主义世界观。 二、课本与学生情况分析 培养学生协同探究的科研精神的能力。在时代背景下，增加知识与科技社会的融合，注重反映生物科学的新进展，极大地拓展了学生的知识面。学生刚进入初中初一生物教案下载，面对种类繁多、复杂的学科，不禁在学习方法和应对上有些不适应，甚至不知所措。因此，有些学生对学习没有兴趣，他们在应对学习。但是，也有学生能够快速适应新的学习环境，掌握适合自己的学习方法。因此，学生之间的差异是巨大而明显的。 三、教学措施和方法以教材和学生的整体情况为依据。备课时，要控制好知识的难易程度，适合大多数学生。在教学实施中灵活应变，让基础较差的学生掌握基础知识，在与更高学习层次的协商中还有发展和提高的空间。同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验入手，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题，能够回答它们或找到答案。

四、教学进度及上课时间安排第一周新生训练第二周致同学第一期生物的特点第三周第二期调查我们身边的生物第一期生物圈 第四周第二期环境对生活的影响事物第三节生物对环境的适应与影响第五周国庆假期第六周第四生态系统细胞第三节动物细胞观察第一节细胞生命需要物质和能量。 Week 8 Section 2 细胞核是遗传信息数据库。第 3 节 细胞通过分裂产生新细胞。第 9 周 第 1 节 动物身体的结构水平。植物体部分的结构层次第三部分只有一个细胞的有机体第十周期第十一周检查第四章没有细胞结构的微生物-病毒第一部分藻类、苔藓和蕨类植物第十二周种子植物第二节第十三周种子发芽第一节植物生长第二节开花结果第三节第十四周第一节绿色植物需要水，第十五周，第二部分水进入植物体内的途径第16周第3节绿色植物参与生物圈的水循环第1节绿色植物通过光合作用产生有机物质第2节绿色植物使用有机物质第十七周第五章生物圈中的绿色植物与碳氧平衡第六章爱护植被绿化祖国。在第 18 个周期结束时复查。在第 19 个周期结束时复查。在第 20 个周期结束时复查。第二十周期第一年的生物教学。在一年级十三节课的教学中，从一周的教学过程中，我发现整体学风还是不错的，班上的气氛也比较活跃。

大部分学生都能配合配合，但部分自控能力差的学生课堂小动作太多。由于生物学科是初中生的一门新学科，本学期的主要目标是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度地营造和谐向上的课堂氛围。 二、指导思想 根据初中生物新课程标准指导思想，把握重点难点，克服教学盲目性，改进课堂教学方法，采用多媒体手段增加新课堂亮点是吸引学生注意力，增加他们学习兴趣的目标。注重实验教学，培养学生的探究意识、实践能力、独立思考能力和团队精神。促进自身教学方法与学生学习方法的最佳结合，使师生共同进步，提高生物教学质量。 三、教全球1、Knowledge 目的：让学生了解生物与生物圈、生物与细胞、生物圈中的绿色植物等基础知识。 2、 能力目标：培养学生良好的自学习惯、实验探究能力和合作能力。注重学生在学习过程中的个性发展。 3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活的热情和对生活的真挚热爱，养成积极健康的生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。 4、成就目标：力争期中期末考试学业困难学生不超过5%，优秀率10%。 5、自学习惯：自学、精讲、实践教学的教学模式是我校的特色教学方式，所以我们要从初一开始就始终贯彻这一教学理念学校，让每个学生都有一定程度的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

四、教材分析（一)内容选择与组织特点1、突破传统学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。2、安排了一系列多元化的科学探究活动。 3、关注科学方法教育。4、强调能力培养的梯度设计。5、关注生物概念和原理的理解，适当删除需要简单记忆的知识。6、注意反映新进展(二)内容分析 本书一共三个单元，分别是生物与生物圈第一单元、生物与细胞第二单元、生物圈绿色植物第三单元。重点关于本书的分析。重点两章的内容：1、第二单元，第二章细胞的生命本章将重点介绍细胞作为构成生物体功能的基本单元，以及讲话关于细胞的寿命。作为生物体结构和功能的基本单位，细胞也具有与生物体相似的特性，这就是生物体在不同层次上的一致性。从当代生命科学的发展来看，在细胞水平上理解生命活动的规律是非常重要的。因此，细胞寿命应该是一个重要的方面。基本理解。细胞生命的研究还与人类、动植物的健康密切相关，对提高人类生活质量具有重要意义。 2、第三单元第一章生物圈中的绿色植物有哪些？本单元从生物圈角度简要介绍了绿色植物的群落、形态、生理和分布。特别关注绿色植物在生物圈中的作用以及与人类的关系。在教材编排上，对原教材过分强调学科体系完整性的修改和删除。形态结构等不必要的记忆知识侧重于使学生理解和理解相关的生物学原理。

本单元的知识内容是这样安排的。首先，让学生了解生物圈中的绿色植物是什么，它们的主要特征是什么，它们的生存环境是什么，它们与人类的关系是什么。 五、主要措施和教学方法1、解读材料 同时，要调整备课的重点，从以知识为中心向以学生为中心。教师不要机械地教课本，而不是用课本，要对课本进行合理、适当的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材进行深入、全面、系统的解读。学生是学习的主人，教师是他们的向导。作为教学的主体，学生能否在课堂上集中注意力、主动思考、独立思考、善于发现自己的观点，取决于教师能否将教学意图转化为学生的行动。 2、改变教学方式 初中生物教学要结合中学生的特点，采取多种教学方式，改变传统单一的教学模式，引导学生积极参与实践。教师应充分利用多媒体实现教学过程的智能化和现代化，使生物教学脱离文字和课堂，使学习成为兴趣，开展自我探究或小组讨论。教师要以平等的态度参与和引导学生的讨论，使教学过程从传统的继承式转变为现代探究式。教师可以利用网络资源和多媒体技术，将教科书转化为图、文、音，使教师难以在课堂上讲解和演示抽象的难点和难点，跨越时空，跨越学科，知识领域。 ,让学生形象生动、生动有趣，提高教学效率和效果。

3、以学生为导向 生物教学应面向每一位学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，培养学生的健康人格。教师应帮助学生理解生物学在整个社会发展中的作用，使学生能够从生物学的角度理解科学、技术、社会和生活中的相关问题。教师要为学生营造轻松和谐的课堂氛围，为学生提供表演的舞台，使学生得到全面发展。在教学过程中，教师要把学生视为具有独立主体意识、独立人格和尊严的人，使学生在与教师的相互尊重、合作和信任中得到充分发展，获得成功经验和人生价值。感受人格的自主性和尊严。初中生物教学第一年春季学期的工作计划如流水。暑假很快就结束了，新的学期又要迎来了，又迎来了一批新同学。这里，我要为我正在上的生物课做一个计划。 一、学情分析本学期七年级学生只有70人，差距太大。生物学是一门新课。小学没有基础。加上教学改革，学生不适应。因此，学习起来非常困难。教学需要花费大量的时间和精力。所以提高成绩并不容易。因此，教学必须非常刻苦，有计划地进行。 二、教材分析 共3个单元7章。第一单元是探索生命的奥秘；第二个单元是生物体的结构层次；第三个单元是生物圈中的绿色植物。

通过学习这些内容，学生们了解到生物就在我们身边。我们应该关心生物学和生物学；显然，生物体具有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；体内有许多生命现象；通过学习，学生也了解到绿色植物是一种在生物圈中发挥着重要作用的生物，它们对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材还设计了5个探究和10个实验活动，激发学生的自主学习能力，让学生对生物产生兴趣。 三、教方法1、开学初 前几节生物课，我首先对学生进行生物课改培训，讲解我校新的教学方法，让学生了解我校，重新认识我校，从而, 安心在我校学习。 2、做好学生的思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生关注生物，对生物产生兴趣，才能学好生物。 3、根据学术情况，因材施教，因材施教，尽最大努力让所有学生有所收获。 4、根据课本内容确定教学计划和方法，认真记录学籍，认真讲解，渗透课程改革新理念。 5、七年级学生年龄小，各方面都比较差，课本很多，尤其是实验、探究等手工活动，难免耽误不少时间。因此，要强调纪律，抓紧上课时间。 6、关于实验活动，能做的一定要做好，不能做的要认真的讲，争取达到实验的效果。 7、鼓励同学们做好课前准备，积极参与课堂讨论，积极动脑筋，努力学习。 四、Schedule 本学期七年级生物教材共7章23节。时间大约是16周。按每周2课时计算，共32课时。时间还是很紧。以下是时间表：（省略）

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