初中物理教案下载( 2016年初中化学教师招聘面试《二氧化碳制取的研究》)

初中化学教师招聘讲义（教案）33套

目录：

1、初中化学教师招聘面试《二氧化碳生产研究》教学计划。

2、初中化学教师招聘面试《元素》教案。

3、初中化学教师招聘面试《化学元素与人体健康》教学计划。

4、初中化学教师招聘面试《化学反应的质变》教学计划。

5、初中化学教师招聘面试《化学方程式》教学计划。

6、初中化学教师招聘面试《化学方程式的平衡》教学计划。

7、初中化学教师招聘面试《固体药物的使用》教学计划。

8、初中化学教师招聘面试《天然水的人工净化》教学计划。

9、初中化学教师招聘面试《如何正确写出化学方程式》教学计划。

10、初中化学教师招聘面试《共同酸》教学计划。

11、初中化学教师招聘面试《探索消防原理》教学计划。

12、初中化学教师招聘面试《氢燃烧与性质》教学计划。

13、初中化学教师招聘面试《氧气》教学计划。

14、初中化学教师招聘面试《水分子的变化》教学计划。

15、初中化学教师招聘面试《水的组成》教学计划。

16、初中化学教师招聘面试《浓硫酸的本质》教学计划。

17、初中化学教师招聘面试《海水中的盐——粗盐的净化》教学计划。

18、初中化学教师招聘面试《解的构成》教案。

19、初中化学教师招聘面试《溶解度》教案。

20、初中化学教师招聘面试《关爱水资源》教学计划。

21、初中化学教师招聘面试教案《物质在水中的弥散》。

22、初中化学教师招聘面试《硬水与软水》教学计划。

23、初中化学教师招聘面试教学计划《碱及其性质》。

24、初中化学教师招聘面试《碳素基础素质》教学计划。

25、初中化学教师招聘面试《碳酸盐检测》教学计划。

26、初中化学教师招聘面试《碳酸钙》教学计划。

27、初中化学教师招聘面试《魔幻化学变革》教学计划。

28、初中化学教师招聘面试《离子》教案。

29、初中化学教师招聘面试《蛋白质》教案。

30、初中化学教师招聘面试《运动中的水分子》教学计划。

31、初中化学教师招聘面试《酸及其性质》教学计划。

32、初中化学教师招聘面试《酸碱中和反应》教学计划。

33、初中化学教师招聘面试《金属的化学性质-金属活性的顺序》教学计划。

部分内容摘录：

初中化学教师招聘面试《魔法化学变化》教学计划

一、教学目标

[知识和技能]

了解物理变化和化学变化的概念和特点，能够判断日常生活中某些物质的变化。

[过程和方法]

通过对实验现象的观察和分析，提高总结总结能力。

[情感态度和价值观]

通过观察和实验活动，增强对化学现象的好奇心，增加学习化学的兴趣。

二、教学重点难点

[要点]

物理变化和化学变化的概念及化学变化的特点。

[难度]

正确区分物质的变化。

三、教学过程

第 1 部分：导入新课程

[提问] 化学在我们的生活、生产和发展中扮演着不可低估的重要角色。我们知道，宇宙中像肉眼看不见的粒子一样大的恒星以各种形式构成了我们的物质世界。各种物质之间存在着许多相互作用，并且不断发生着各种变化。你能举出生活中类似的例子吗？

【学生回答】水在一定条件下会变成水蒸气和冰；钢材在潮湿的地方会慢慢生锈。

【教师指南】这些变化的特点是什么，这些变化所涉及的物质的性质是什么？了解变化的性质和特点初中物理教案下载，掌握其变化规律，是人类认识和改造自然的必要条件。化学是研究物质性质和变化的科学。在本课中，我们将了解物质的变化和特性。

第二期：新课教学

【演示实验】将纸揉成一团初中物理教案下载，将纸撕碎，然后将纸点燃。想想这三个变化的区别？尝试对这三个变化进行分类。

【学生回答】把纸揉成一团再撕开，并没有产生新的物质；燃烧纸张会产生新物质。

【提问】结合小学科学所学的知识，这两种变化叫什么？

【学生回答】不产生新物质的变化称为物理变化；产生新物质的变化称为化学变化。

【教师活动】哪些现象经常伴随着变化？让我们一起通过几个实验来观察。实验过程中，大家注意观察和比较物质在变化前、变化中和变化后的现象。

【演示实验】水的沸腾，你通过实验看到了什么？

【学生回答】试管里的水沸腾了，冒出很多水蒸气，玻璃上还有小水滴附着。

【演示实验】胆明矾晶体的研磨，你通过实验看到了什么？

【学生回答】蓝色块状固体变成蓝色粉状固体。

【教师提问】同学们觉得这两个实验有什么变化？依据是什么？

【学生回答】物理变化，没有新物质产生。

【教师提问】物理变化中并没有产生新的物质，能否举一些物理变化的例子？

【学生回答】融冰雪、融蜡烛、水三态变化、炼铁成锅等

【演示实验】实验1-2（1)电锁钢条，你通过实验看到了什么？

【学生回答】发出刺眼的白光，放出大量热量，产生白色固体。

【演示实验】实验1-2（2)在试管中加入少量氢氧化钠溶液，然后加入几滴酚酞试液，你通过实验看到了什么？

[学生回答] 溶液变红。

【演示实验】实验1-2（3)将锌颗粒放入试管中，加入稀盐酸，你通过实验看到了什么？

[学生回答] 有气泡。

【演示实验】实验1-2（4)将氢氧化钠溶液滴到硫酸铜溶液中，你通过实验看到了什么？

【学生回答】有蓝色絮状沉淀产生。

【教师提问】学生觉得这些实验有什么变化？有什么依据？

[学生回答]化学变化，形成新物质。

【教师问题】学生能举出生活中化学变化的例子吗？

【学生答案】植物光合作用、人体呼吸、炼铁、铁锈等

【教师问题】你能从以上几个关于化学变化的实验和生活实例中总结出哪些明显的现象可以判断一个反应是化学反应吗？

【学生回答】发光、发热、变色、产气、降水等现象。

【教师总结】化学变化通常伴随着明显的现象，据此判断是否发生了化学变化。

[播放视频] 化学反应中的能量变化。

【教师讲解】物质的化学变化不仅会产生新的物质，还会发生能量的变化。这种能量变化通常表现为热、光和电能的释放或吸收。例如，炸药、石油、煤炭等储存的能量都是通过化学反应释放出来的，而绿色植物通过化学反应储存太阳能。

【教师提问】学生思考蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？

【学生回答】蜡烛燃烧时，蜡烛熔化成蜡油是物理变化；然而，在蜡烛燃烧过程中，石蜡与氧气反应生成二氧化碳和水，这是一种化学变化。

【教师问题】你能看出物理变化和化学变化的关系吗？

[学生回答]物理变化一定与化学变化同时发生，但化学变化不一定发生在物理变化的过程中。

第三部分：巩固和改进

请讨论并回答PPT展示问题：

在后面的变化中，前者是物理变化，后者是化学变化（）。

A.蜡烛熔化、矿石破碎 B. 食物腐烂、光合作用

C.酒精挥发、镁棒燃烧 D、汽油燃烧、干冰升华

【解析】C

第 4 部分：总结作业

让学生回答所学的课程：化学变化和物理变化的区别。

课后作业：课后，发现身边更多的化学变化。

四、板书设计

…………

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