高中英语教案下载(高中英语教师教学工作总结范文(一)_教育资讯_光明网)

转眼，一个学期过去了，教学工作也告一段落。这学期的教学成果如何？你找到合适的教学方法了吗？现在让我们自己总结一下。下面小编为大家带来了高中英语教师个人教学工作的样文，一起来看看吧！

高中英语教师教学工作总结泛文(一)

本学期我负责高中三个班（2)和高一（6)高一（15)））的英语教学，每周15节课。在工作中，我可以勤勤恳恳，尊重爱岗敬业，忠实贯彻党的教育方针，坚持素质教育为主线，教学科研为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在校领导的亲切关怀和大力支持下，在学科组和年级同学的大力协助下，顺利完成了本学期的教育教学任务。回顾一学期的工作，有以下体会：

一、构建新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。

“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式是将该心理学的感官理论应用于英语教学的实践。

在传统的英语教学模式中，教师在整个教学过程中灌输抽象而死板的规则，用“小句语言”来描述具有审美载体的生动语言。不言而喻，这种教学方式不适应时代的快节奏，不利于学生智力的发展，不利于开拓型人才的培养，不利于学生的全面发展。 '质量。

布鲁纳曾经说过：“学习的刺激是对教材的兴趣。”对于学生来说，“兴趣”会直接影响到学习的效果。因此，我在课堂上采用以视听教育为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教材呈现新颖、引人入胜，充分调动学生的学习意图，使学生产生浓厚的兴趣。在学习中。

二、开拓学生的创造性思维潜能，培养学生良好的素质

新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“通过听、说、读、写的训练，使学生掌握英语基础知识和运用英语进行交际的潜力，激发学生对学习的兴趣，培养良好的学习能力和感情，将为进一步学习打下坚实的基础，培养学生的思维潜能和自学潜能。”众所周知，在众多潜能素质中，创造性思维潜能是促成其他潜能形成的核心机制。

传统的英语教学模式培养僵化的思维方式，束缚了学生的创造力。因此，在课堂教学中，我可以着重全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，启发学生，引导思维，拓宽思维领域，引发发散思维，拓宽思维。培养学生的深刻性、独立性、敏捷性等方面的能力，开发学生的创造潜能，培养学生良好的素质，达到教育的最终目标。

三、利用学科优势，培养学生的良好人格，陶冶情操

教学过程实际上就是在教师的指导下理解学生的过程。学生是认知的主体，知识的掌握和潜能的培养，只能由主体自身相应的有意和自觉的活动构成。在教学中，我不仅是老师，还是魔术师。我使用直观的现代教学方法将语言教学从单调的文字描述中解放出来。展现在学生面前的是文字、声音、图像、色彩的新颖性。这种美的美会吸引学生的注意力，从而激发强烈的学习兴趣。 ——“激发学生的学习兴趣”是新教学大纲的新教学宗旨。

同时，我也是一名导演，导演场景和场景；我是一个画家，用五彩斑斓的色彩展现生动的形象；我是一名导游，带领学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展现气质之美的英语老师，是一个强大的磁场，吸引着学生，为他们提供宜人的环境，所以让他们在课堂上有审美情怀，让他们得到美的熏陶，让整个教学过程在一个优美的环境中，形成良性循环，增加学生学习的活力。

四、教育教学理论的深入研究，使教学更适合学生的年龄特征和身心特征。

每个学习阶段的学生都有自己特定的年龄特征和身心特征。教师需要真正“把自己放好”，从不同的角度仔细构思每一个教学环节，才能更好地进行交流和互动。教学任务。高二是学生高中学习和生活的过渡期高中英语教案下载，是一个传承期。英语学习成绩与他们在高等教育中的进步密切相关。所以我不仅准备了课本，还准备了这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。

五、建立新型师生关系，强化教学主体意识。

时代的发展为传统的师生关系注入了新的内涵：民主平等、相互尊重、相互学习、共同进步。老师要当“首长”，和学生一起演奏优美的旋律；教师应是“配角”，衬托学生的光彩；老师要当“热线”，让学生时时感受新鲜；老师 应该是“110”。在学生最需要关心和帮助的时候，应该及时在他们身边；教师要当“向导”，引导学生探索暮色，领略险峰的无限风光；老师要当“场上“队长”，带头和队友一起战斗。比赛结束后，把你的队友和我们的学生扔到空中……

针对灵性教育的对象，我总是提醒自己：“我是谁，你把学生的收获和学生的发展放在第一位吗？有没有做到'一切为了学生，为了所有学生，一切为了学生”。性格我刚到这个校区，对那里的学生学习情况不太了解，不同意他们的学习习惯，但我爱他们——平等的咨询和专注的交流，让我们师生关系融洽融洽。

六、坚持政治学习，加强师德修养，学做老师，做榜样

本学期遵守劳动纪律，从不缺勤，从不迟到，与同级教师团结一致，全心支持科室工作，完成任务由科长指派，全心参与。各种教研活动，及时将教研活动所得用于教学！

以后一定要更加努力，坚持教学科研质量，坚持课堂教学质量！努力提高我的教育教学水平！

高中英语教师教学工作总结泛文(二)

本学期我将在第二年3、4 继续在两个科学课上教英语。按照学期初制定的教学计划，我已经基本完成了教学任务。这学期，我更加主动地去了解学生，摸清他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。教学中认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，广泛学习各种知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学民主，让学生学有所获，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

以下是我一个学期的教学工作总结。

理科班男生很多，大部分男生讨厌背单词，所以他们最大的难点是词汇，词汇量小，严重影响了他们学习英语的兴趣。针对这一点，我在日常教学中特别关注学生的词汇学习和积累。我需要词汇来通过每节课，并且每节课都是口授的。每个人都必须通过，我不断督促学生多背单词、短语和一些好词。句子。然而，每班总是有5、6名学生只是拒绝背单词。

因为是新教材，每节课教材的处理都会在备课组认真讨论，并结合新课标的要求做出选择，教材可以被用来代替教科书。在每节课上，我都根据学生的实际情况认真备课，认真编写教案。课后，我可以及时反思总结，不断提升自己的业务水平。

本学期我们选择了英文周报作为补充材料，以充分发挥其作用。听力训练每周进行两次，部分课堂练习被选为课堂巩固练习。周报中的完形填空和语法填写要求认真完成并及时批注。阅读理解和写作是可选内容。对于一小部分基础不好的同学，我只要求他们选择简单的问题。此外，每班有15名学生，鼓励他们每周写一篇作文。我采用了面对面的更正。经过一段时间的训练，这些学生的书面表达能力有了很大的提高。我觉得这学期我在安排不同层次的作业方面取得了不错的成绩。

课后，我积极参与课堂聆听和点评，虚心向同龄人学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

在过去的一个学期里，学生在课堂上学习英语的兴趣和能力都有所提高。在学校组织的历次考试中，他们的成绩有了明显的提高。

总之，一份努力，一份收获。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将始终遵循“勤奋好思、真抓实干”的原则，一如既往地继续努力，继续做好优秀学生的培养和支持中学、帮工的工作，并使我的教学工作扎实有效。

高中英语教师教学工作总结潘文(三)

高三是充满挑战和艰辛的一年。作为高中三年级的英语老师，我认真做好教学工作。我大部分时间都在学习、研究新题型和准备高考。我教高三（13)和（14)）两个班。现在我将我的工作总结如下：

一、 稳步开展正规教学，有效提高教学质量。

1、认真准备每一节课。深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝贝，透彻理解，仔细消化。讨论，一方面弥补自己教学经验的不足；另一方面，让学生觉得课本的教授不仅可以让他们学习新知识，还可以让他们巩固所学的一些知识。我知道，对于我们这样的学生来说，以教材为基础，巩固基础知识是必由之路。教学和复习都要注重实效，切实为学生服务。

2、每节课都努力。我知道学生在课堂上学习最重要的事情就是争取45分钟有效。我根据实际情况，充分调动了学生的积极性。在教学过程中，我坚持“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性，帮助学生树立信心。

3、认真批改作业，及时反馈给学生作业。课堂上集体纠正作业中的错误，相互推论。效果不错，大大减少了以后犯类似错误的几率。课后及时与学生沟通，了解他们的学习情况，时刻关注学生的思想动态。针对高中生复杂的心理状态和压力，我努力创造机会多与学生交流，帮助他们解决问题，让他们时刻处于更好的学习状态。

4、高三每个月的考试，我都会给学生详细分析，分析错误，分析结果，分析考试策略，分析解决问题的能力，使他们可以变得越来越勇敢。

5、课后注意复习和测试。复习和测试工作在教学中非常重要。复习可以“温故知新”，考试可以及时了解学生对所学知识的掌握情况。在这学期的教学中，除了让学生在课后定期复习以前的知识，在课堂教学中，我也充分利用一切可能的机会，尽量结合​​以前的知识向学生提问。 , 帮助他们掌握以前学过的知识。通过月考，查漏补缺学生知识。

二、制定计划以加强审查目标。

根据学生的具体情况制定切实可行的复习计划，复习分为两个阶段。

1、 打好基础，发展能力。

近年来，高考英语逐渐侧重于语言能力的考试，对语言知识的直接考试相对减少。因此，在复习过程中，首先要组织学生巩固各种基础知识，同时通过不断的语言练习掌握一定的技能。在此基础上，通过科学系统的训练，能力的培养，事半功倍。通常，我让学生每天做词汇水平。要求学生熟悉并巩固所学的短语、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、整理基础知识，适当做一些高考题。

要在高考中找到好的语言知识和应用能力，必须回归基础，组织和巩固基础知识，用成就感和满足感来增强自信心。同时，利用这段时间尝试做近年来的高考题，学会找到每道题的切入点，并从中总结命题和命题技巧。

在紧张有序的工作中，我也发现了自己很多问题和不足。我知道高考英语大势所趋，要求教师不断充电，快速提升自身综合素质。所以在以后的工作中，我会继续努力，努力处理好各种关系，全面发展。下学期我会加倍努力！

高中英语教师教学工作总结潘文(四)

一、面向全体学生，为学生的全面、终身发展奠定基础

1、创造各种场景，鼓励学生大胆使用英语，在学习过程中宽容自己的错误和错误。

2、 为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作和探索，培养听、说、读、写的综合能力。

4、 创造条件让学生探索自己的一些问题并自行解决。

二、关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

学生必须对自己、英语及其文化抱有积极的态度，才能在英语学习中保持动力并取得成果。千篇一律的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他方面的发展。这是学好英语的重要因素，所以我努力营造一个宽松、民主、和谐的教学空间：

1、尊重每一位学生，积极鼓励他们尝试学习，保护他们的自尊和积极性。

2、将英语教学与模态有机结合，打造丰富多彩的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体会成就感、培养合作精神。

3、关注学习困难或内向的学习者，尽可能为他们创造语言机会。

4、 建立师生和谐民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励，互相帮助，让教学相得益彰。

三、加强对学生学习策略的引导，让他们在学习和使用的过程中逐渐学会如何学习，做到：

1、 积极为学生参与阶段性学习目标创造条件，并向他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，运用推测、复习、协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。

高中英语教师教学工作总结潘文(五)

这个学期，我教二年级文科班的英语。在工作中，我遵守校园制度，按时上学，上课上课，组织学生早读，参加市和校园组织的各项教学活动，严格要求自己，虚心请教老老师，结合学校的实际情况和条件。结合学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足现在，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科生的实际情况：总体来说，他们英语基础差，基础薄弱，学习懒惰度高。因此，针对这一实际情况，我们决定采取“夯实基础、狠抓双元基础、改进学习方法、激发兴趣、增加潜力”的指导思想。为了激发学生的学习兴趣高中英语教案下载，不断提高他们的学习成绩。

其次，我认真备课。上课难，备课更难。备课前，了解教材，参考相关资料，认真学习教材，确定重点和难点；同时，不仅要准备教材，还要准备教学方法；此外，学生必须做好准备。 , 根据学生的实际情况（即学业情况），采用易于理解的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真编写教案，为每节课“做好准备”，课后及时反思教学，总结不足。根据单元，将语法知识组织成语法学习计划并分发给学生，以便他们在课后记住并有“章节”跟随。多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励性语言的使用，不断增强学生参与交流的信心。

讲完后，言简意赅。对于词汇，收集一些有针对性的词汇题，利用课前的时间做一个词汇测试，直接把词汇放到特定的语境中去理解。鉴于学生基础薄弱，或对上下文缺乏了解，无法补充缺失的信息；或了解它是哪个单词，要么拼写错误，要么单词形式错误。因此，词汇需要加强和巩固。每个单元结束时，都会根据单元教学的重点和难点，精简一些习题，让学生练习和巩固所学知识。习题要么选自研究题，要么选自其他套题或网上有针对性的练习供学生练习。

仔细核对作业。布置作业时，坚持有针对性、有层次、多样化。每个学生在课堂上的知识水平都会直接反映在作业中。对于较难的题目，学生的作业错误较多，利用课堂时间对每个错误进行统一详细的批改；对于不应该出现问题的学生，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，听写您学到的新单词、新短语和好句子。认真及时地纠正听写。并根据学生的听写状态，认真、透彻的点评，并根据学生的状态不断改进教学方法。做到因材施教，互学互鉴。

经过一学期的努力，期末考试就是一场考验。不管成绩如何，都反映了我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期后如何提升自己，如何共同提高文科英语成绩。

以上是我本学期教学工作的总结。由于经验比较浅，很多地方还存在不足，希望以后能在领导老师和前辈的指导下，多多学习，勤奋反思，把教学工作推上一个新台阶。

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