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如果你是个五年级娃的老师，我建议你学习下科目二的课文分析与评价，基本上只要是个男生都能背过这篇文章，五年级的文章，课文要求时间并不长，写的也都是最基本最常见的基础题，高年级难的知识点不会让你考高分的，熟能生巧，掌握基本知识以后要对各种题型掌握常规解题方法，

我曾是教师，应该比较适合回答你的问题。这篇文章的难点在于不同老师的理解，更重要的在于提高学生的思考能力和总结能力。难点和提升方法有很多五年级语文教案下载，这里只谈一点，如何读课文，课文的命题规律很明显。很明显，课文的处理方法属于主旨题，不少老师会忽略这类题目，忘记读课文，断章取义，就用上去考教师证，那就是失败了。答题方式推荐“课文处理法”，而不是“课本处理法”。第。

一、理解课文。同样是不同的老师，不同的学生，很可能理解不同，没关系，自己处理好就行。什么是理解课文？个人理解是：读不懂，联系教材大意，照原文大体再读一次。读懂了，重点在于看懂。如果仅仅靠教材大意，那即使你读了文章，你也不会学到什么东西。

二、理解新课。很多学生忽略了这一点，实际上阅读理解中难度最大的是文言文处理，这一点很多老师不重视，课本倒是读了，但是学生还是不会做，因为文言文文言字不好理解，照原文解读，更是无从下手。解读文言文不一定需要你一字一句来读，但是最好不要照搬原文翻译，生硬僵硬翻译更糟。那如何解读，如何翻译？同样是不同的老师不同的学生，就要求我们不同的解读方法。

如果是高年级老师，主要是理解课文，用不上处理方法。如果是低年级老师，就需要对新课有较高的要求，我当年刚参加教师资格证考试的时候，也不懂得如何读新课，所以直接照着翻译，照着翻译，真的是照着翻译，但是读到哭，我也没记住教材第一段。所以即使你的教材和课文都没有理解过，照翻译也不可以五年级语文教案下载，但是要用一种找教材中某句话的方法。

这里我也强调一下，要带着问题读课文，让学生读课文，不然你会读得一头雾水。处理方法，不同的老师都有自己的方法，自己探索。而这里，方法也要结合课文的理解方式，有没有学生背过的关系。不同的教材，不同的学生，读法不同，一般对应不同的处理方法。第。

三、找重点。每个老师的重点不同，对同一篇课文都有自己的评价标准，最好找学生评价，如果是同一批人，那不评了，大家打分。找重点并不是为了所谓优质内容打分，

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