生物教案下载(生物学教学设计的各个环节课程概述及课程大纲介绍-课程)

spContent=本课程从案例与理念、实践与理论相结合的角度深入分析教学设计的方方面面生物教案下载，贯彻新课程的教学理念，可有效提高学习者的教学设计能力和教学效果设计研究能力。如果你想成为21世纪的新型生物教师，如果你想成为一名优秀的生物教师，那就加入我们吧！

——课程团队

课程概览

《中学生物教学设计》是教育部《教师教育课程标准（试行）》规定的生物教育专业本科生的专业必修课。本课程贯彻课程标准理念，促进师范生学习和研究中学生物教学设计的方方面面，提高教学设计和研究能力，坚持教育为本、实践为本、终身学习的理念，确保建设完成符合学生发展规律、适应社会需要、紧跟时代要求的课程。

授课目标

本课程围绕教学设计的一般模式，让学习者根据不同的学习环境、不同的课型，通过运用多种教学策略，了解课程目标和中学生物课程的目标。设计理论学习，掌握各类教学设计的基本步骤并付诸实践生物教案下载，培养和提高师范生的教学设计能力和教学设计研究能力，促进师范生专业成长。

课程大纲

预备知识

学生最好是对高中生物教学感兴趣的学生或从事中学生物教学的教师。

该课程要求学生较熟悉中学生物课本，并具备一定的教育学、教育心理学和生物学科专业知识。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策，自2021年秋季学期起，中国大学MOOC平台将取消纸质版认证证书，仅提供电子版认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

认证证书电子版支持查询验证。您可以通过扫描证书上的二维码查询有效性，也可以通过证书编号访问查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面下载并打印电子版认证证书。

完成课程教学内容的学习和考核，成绩达到课程考核标准（每门课程考核标准不同，详见课程评分标准）的学生，有资格申请认证证书，开放期间可申请证书（以申请页面显示的时间为准），完成网上支付申请。

证书申请注意事项：

1.根据国家相关法律法规，申请认证证书需要实名认证。请确保提交的实名认证信息真实、完整、有效。

2.完成实名认证和支付后，系统会自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后，不支持退款。

参考资料

崔宏《新概念生物学教学论（第二版）》北京大学出版社，2016年6月；

刘恩山《中学生物教学论（第二版）》高等教育出版社，2009年7月；

王忠《生物新课程教学论》高等教育出版社，2003年8月；

崔宏、杨华、王子奇《生物课程教学法》华中师范大学出版社，2006年6月；

崔红《中学生物教学设计》，高等教育出版社，2016年6月；

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