《造型2》教学方案施工方案方案范本施工组织设计

《建模2》教学计划建设建设计划建设计划实例结构建设计划营销计划计划模板建设组织设计（建设计划）课程名称建模2课程编号LMH1122005第一周教学目的建模2即平面构成是设计的基础课程是培训的重要组成部分。通过理论学习，基本掌握视觉元素中点、线、面的种类、性质及其在平面空间中的构成类型，研究图像与空间的关系。学生掌握的两个教学要求 理解平面构图的基本原理，建模概念的实验构图的思维方法，以实际教学的形式，让学生运用各组成学科进行练习，结合自己的个人思考体验、启迪造型的创造和创造观念，发现新形式的建构方法，提高创造能力、审美能力和审美能力。表达能力：3学时，总学时：8学时，理论，3学时，实践，5学时，4个教学关键视觉元素，点线面的类型和性质，图文构图主题的重要性在现代设计领域。 5 教学难点 找出具体的点、线、面，并用语言组织图片。六、教学方法 1、教学中，采用由简到繁循序渐进的方法，因材施教，使学生逐步了解和掌握平面构图的要领。学生对基本的设计原则有清晰的认识，提高灵活运用原则、合理安排画面的能力。主要参考书七本 1 《清华大学美术学院设计基础课平面构图》洪星宇文涛安徽美术出版社 2 《二维设计基础平面构图》 程朝晖北京大学出版社 3 《新平面构图》 鸿星辽宁精品艺术出版社 18 作业 1 点构图 五张尺寸 20×20cm2 线条构图 五张尺寸 20×20cm 作品需要运用点、线、面的元素和形式，有意识地安排美的规律。第二周教学的目的是培养学习者在平面空间中分析基本视觉元素的认知能力。构建、表达和创造的能力。力求造型艺术规律与形式美学规律多角度思考造型元素与空间关系的一系列问题，以建立符合设计需要的思维方式和基本表达能力。二教学要求

使学生掌握和理解平面构图的构图形式，培养和提高二维空间的图像创作能力和合理建模能力，能够利用平面构图的构图形式组织画面表达. 3课时，总课时，8课时 理论3课时实践 5课时 教学4个重点：平面构图五原则：五个教学难点。在具体设计中发挥想象力。自由使用平面构图和形式美法则。组织图片构图。教学采用六种教学方法。一步一步，从简单到复杂。因材施教的方法，使学生逐步了解和掌握平面构图的要领。在教学方法上，教学方法采用理论讲授、作业复习、作品鉴赏等形式，并根据学生对本课具体掌握情况进行针对性指导，使学生尽快掌握难点。清华大学美术学院设计基础课平面构成》洪星宇文涛安徽美术出版社2《二维设计基本平面构成》程朝晖北京大学出版社3《新平面构成》洪星辽宁美术出版社8作业1面 由5张20×20cm2的点、线、面的综合构成。20×20cm的5张。第三周教学旨在培养学习者分析基本视觉元素的认知能力平面空间。从造型艺术规律和形式美学规律之间多角度考虑造型元素与空间关系的一系列问题，建立符合设计需要的思维模式和基本表达能力。二教学要求使学生掌握平面构图的基本理论知识，更加理性地学习和掌握va的训练方法通过对平面构图的学习，掌握多种造型元素，从而达到更准确的图形表达，理解图形在设计中的运用。培养学生创造性的视觉思维模式。 3课时，总课时8课时理论3课时实践5课时4教学重点形状骨骼正反形状5教学难点图底部关系骨骼6教学方法1在教学中，教授学生的方法因材施教，循序渐进，由简到繁，让学生逐步了解和掌握平面作文的要领 2 以作业集体评语的形式逐步介绍

引导学生对基本设计原则有清晰的认识平面构成教案下载，提高学生灵活、合理地运用原则布置图片的能力。主要参考书七本 1《清华大学美术学院设计基础课平面构成》洪兴宇文涛安徽美术出版社2《二维设计基本平面构成》程朝晖北京大学出版社3《新平面构成》辽宁红星美术出版社 8 作业 1 正反形构图 以单个元素为基本元素的二维 20×20cm2 使用构图的形式规则 一系列少于 9 张的作业。尺寸为126×126cm。第四周的教学旨在培养学习者的认知能力、分析能力和平面空间基本视觉元素的能力。构思能力、表达能力和创造能力。规则之间从多个角度考虑造型元素与空间关系的一系列问题，建立符合设计需要的思维模式和基本表达能力。两个教学要求使学生掌握平面构图的基本理论知识，以更合理的训练方法学习和掌握建模的各个要素，通过平面构图的学习，可以实现图形更准确的表达，理解图形在设计中的运用培养学生创造性的视觉思维模式。三课时，总课时平面构成教案下载，理论课8课时，实践课3课时，实践课5课时，四个教学重点 形式与空间的构成 五个教学难点，反复逼近，渐变，排放，具体强化对比六教学法 1 在教学中，采用因材施教的方法，由简到繁循序渐进，使学生逐步了解和掌握平面构图的要领。 2 集体作业 解说形式引导学生对基本设计原则有清晰的认识，提高学生灵活运用原则、合理安排图片的能力。主要参考书七本 1《清华大学美术学院设计基础课平面构成》洪星宇文涛安徽美术出版社2《二维设计基本平面构图》程朝晖北京大学出版社3《新平面构图》鸿星辽宁美术出版社 8 作业 1 从重复近似渐变等七种形式中选择三种形式，做 3 作业 20×20cm2 纹理构图 6 作业 126×126cm

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