高中地理教学工作计划(一)：为好范文网的会员投稿推荐(2)

3、做好第二课堂，稳定数学优秀学生，培养对数学能力的兴趣。

本学期第二课堂和数学竞赛备考课将继续分开辅导。普通意义上的第二课堂辅导学生主要是兴趣班的形式。重点复习和巩固课堂教学的同步内容。通常，仅使用常规问题作为示例和练习。难度低于高考，接近高考。辅导工作的主要形式。

4、加强辅导工作。

对于已经遇到数学学习困难的学生来说，老师的下班后辅导非常重要，所以每位老师都要注意做好辅导工作。在教学中，教师要尽快掌握班级学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作。不仅要注意照顾班级优生，更不能忽视班上的难学生。

高中地理教学工作计划4

一、教学指导思想

高三地理教学要面向高考。在实现教学目标、完成教学要求的过程中，应以培养学生掌握基本地理知识和基本技能，以及运用基本地理知识分析和解决问题的能力为主导。要求学生在理解的基础上牢牢掌握基础知识和基本技能，能够将所学融会贯通，能够理论联系实际，运用所学解决周围的地理现象，应用他们学到的东西。

二、教学要求

1.教师必备的教材及相关资料。

全日制普通高中教材必修一、二册；全日制普通高中教材可选一、二卷；初中地理1~4（个人教育版）；全日制普通高中地理教学大纲》；历年综合性全国文科试卷及试卷分析。

2.教师要不断研究高考新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和意义，认真研究试题分析，研究命题和高考题的能力要求，使其教学不偏离高考要求。

3.教师要不断提高自身素质，加强教学基本功的训练，提高整体素质水平。

多渠道获取知识，虚心学习，相互学习，满足教育教学需求。

4. 教师应利用现有的课件资源和课堂背投，增加课堂教学的密度，要求及时效率和长期效率相结合。

三、Review 每个阶段的要求

整个学期的高三复习分为两个阶段，明确了每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想和目标要求。

第一阶段：

时间安排：第一学期开学

指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识复习

教学任务：全面系统地复习地图知识和中国地理（结合高中地理选修课）。注意教学的重点是基础知识的实施，理清单元知识体系，了解知识点之间的内在联系，避免把知识点零散地罗列给学生。

目标要求：实施区域定位，掌握区域特色，学会运用综合方法分析地理事物之间的联系，发现规律性事物和区域差异。学会发现事物的共性和不同之处，以能力培养为目标。

第二阶段：

时间安排：第一学期期中-第一学期末

指导思想：注重对自然地理的全面回顾。以一定区域为基础，对相关自然人文知识进行全面梳理。厘清自然地理环境与人类发展的关系以及人类活动对环境的影响，是现阶段审查的两大核心问题。在系统复习和落实基础的同时，强调对基本原理和基本规律的理解和应用，适当强调灵活性，培养学生整体把握知识和分析问题的能力。注重基础知识的落实，基础能力的培养，学习方法的建立。

教学任务：完成高中地理第一卷复习（必修）。

目标要求：强调基本原理和基本规律的学习与贯彻，各校自命阶段测试以测试基础知识和综合分析解决问题的能力为目标。

高中地理教学工作计划5

一、指导思想

高考命题的趋势是更加注重能力和素质的考核，增加能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注重学生的分析能力和解决问题，考试生存的基础知识不够强；解决实际问题的能力不强；提取图形信息的能力不强；难懂的自然地理知识难懂；课文表述的不准确和规范，结合我校学生的实际情况，根据新课改的基本理念，我认为在高考地理复习中应予以重视

①按照考试说明，运用“图解引导法”全面系统地复习基础地理知识和主要知识，构建学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有相应扎实的知识体系考试要有“来源”和“这个”。

②有针对性地练习，有针对性地训练，不要搞问题海战术。

二、上课的基本情况

1、史地班1 26人，材料和地面班252人。

少部分学生基础知识较好，但大部分学生对基础知识掌握不牢。这是中学后学生多，前面学生少的情况。

2、 通常不够灵活，无法使用知识。

尤其是遇到一些比较难的综合图片阅读问题时，我没有办法回答。

三、本学期复杂的身体想法

根据我校学生的实际情况，本学期我们将进行第一轮复习——抓本、抓图

1、 把握关键核心知识，突破难点知识，构建知识网络体系，在复习过程中不留盲点，重点梳理知识体系，强化知识逻辑和层次。

2、重视骨干知识，训练和掌握出现频率高的知识点。

3、充分重视利用地图提高对图信息的提取、分析、比较和推理能力。

4、在教学研究上，注重课程改革，研究高考，提高质量。

课程改革的逐步深入，必然会对高考模式和内容产生影响。高考试卷命题的趋势和方向，既要坚持重点知识、基础知识和技能的考试，又要突出能力考试，适当提高考试的开放性、灵活性、及时性和综合性。问题。因此，我们要求同班教师认真学习《课程标准》和《考试须知》，以及近年来的高考题，为课堂讨论和交流做好准备。在教学和复习中，要注重学生学科能力的培养，注重落实《考试指导书》的能力水平要求，与教学内容相匹配，形成知识和能力的网络。

In teaching, we should also pay great attention to the key and hot issues related to production and social life; attach importance to cultivating students' ability to use existing knowledge to solve problems in production and social life.

The time of high school students is very precious. Only by arranging the classroom scientifically and effectively can we reduce waste. Therefore, it is necessary to "speak, refine, criticize, and appraise carefully", to combine lectures and exercises, and pass the unit: solve the problem of emphasizing power leveling, and students should not speak what they understand, so as to improve efficiency.

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